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教育的目的

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[英] 懷特海 著

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發表於2024-11-20

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圖書介紹

店鋪： 文軒網旗艦店
齣版社： 文匯齣版社
ISBN：9787549606146
商品編碼：1049674823
齣版時間：2012-10-01

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圖書描述

作  者:(英)懷特海 著作 定  價:20 齣 版 社:文匯齣版社 齣版日期:2012年10月01日 裝  幀:平裝 ISBN:9787549606146 ●作者小傳
●譯者前言：這是一本奇書！
●前言
●第YI章  教育的目的
●第二章  教育的節奏
●第三章  自由和訓練的節奏
●第四章  技術教育及其與科學和文學的關係
●第五章  古典文化在教育中的地位
●第六章  數學課程
●第七章  大學及其作用

內容簡介

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

　你相信左腦掌管邏輯和語言，右腦掌管藝術和直覺，卻不知道大腦應該分為“上腦”和“下腦”？

評分☆☆☆☆☆

書的印刷一般，看起來一般，不過裏麵的道理也適閤現在的父母

評分☆☆☆☆☆

　　如果你習慣同時高度使用上腦和下腦，那麼你就是行動者

評分☆☆☆☆☆

很好呦！！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

　　在《上腦與下腦：找到你的認知模式?》對人格研究做齣開拓性貢獻的書籍裏，世界頂級認知心理學傢、哈佛大學教授斯蒂芬M。科斯林為我們提供瞭一種瞭解自己的全新方法，用通俗易懂的文字描述上腦和下腦是如何共同協作的。他告訴我們，人的大腦分為上腦和下腦，下腦負責對信息分類整理，上腦負責根據整理過的信息製訂和執行計劃，而根據對上腦或下腦的使用偏好，可以把人的認知模式分為四種：

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　過去半個世紀，流行文化讓我們相信左腦與右腦決定著不同的性格特徵。我們通常認為右腦發達的人有藝術氣質，而左腦發達的人邏輯性強。但左右腦的區分實際上是缺乏科學證據的。

評分☆☆☆☆☆

挺好的

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