　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：能源与动力装置基础》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：能源与动力装置基础》系统地介绍了能源动力工程中主要机械、设备、装置的组成、结构、工作原理和性能。同时，在有限的篇幅中，通过优化组合、精选素材，将相关专业方向的共同基础和内容融合在一起，以达到厚基础、宽口径的目的。通过《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：能源与动力装置基础》的学习，既拓宽了专业知识面和视野，也为进一步深入学习各个不同方向的专业课打下基础。
　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：能源与动力装置基础》为热能与动力工程专业本科学生的教材，也可作为相关专业的教材，还可供相关行业能源与动力设备工程技术人员参考。

前言
常用符号一览表
第一章基础知识
第一节绪论
第二节分类和应用
第三节工程热力学和流体力学基础
第四节实际过程中常见的能量转换
思考题和习题

第二章叶轮机械的基本理论
第一节叶轮机械的典型结构
第二节流体在叶轮中的运动分析
第三节叶轮机械的基本方程式
第四节典型静止通流部件的作用原理
第五节一元流动分析
第六节有限叶片数的影响
思考题和习题

第三章叶片式工作机
第一节叶片式工作机的结构形式和应用范围
第二节主要性能参数和特性曲线
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第四章涡轮机
第五章往复活塞式机械的结构分析
第六章内燃机
第七章容积式压缩机和磁
第八章热质交换设备
第九章锅炉及其主要部件
第十章制冷原理与空气调气
第十一章发电厂系统及其他动力装置
附录
参考文献

精彩书摘

第一章基础知识
第一节绪论
能源、材料、信息是近代社会发展的三大支柱，其中能源是最基本的物质基础。人类利用能源的历史，也就是人类认识和征服自然的历史。能源消耗的水平是人类生活水平和生活质量的重要尺度。能源与经济发展互相促进而又相互制约。能源发展包括能源总量的增长，能源品种的增加，能源质量的提高和新能源的开发。能源开发为经济发展提供了充足的燃料和动力。能源增长速度和品质的提高，受到能源资源、投资能力和技术水平的限制，从而限制了经济的过快增长和发展；经济的发展水平又影响了投资能力和技术水平，从而限制了能源的发展。矿物能源的过度开采和使用，造成空气污染、水污染，破坏生态环境，危及动植物的生存和人类的健康。因而需要大力发展节能技术和能源清洁高效开发、转化、利用技术。积极发展新能源技术，促进能源多元化。攻克一批能源开发、利用和节能重大关键技术与装备，形成一批新兴能源产业生长点。掌握新能源、氢能和燃料电池等战略高技术，建立起能源科技持续创新平台，为经济、社会可持续发展提供清洁高效能源技术的支撑。
人类可利用的能源多种多样，可以从不同的角度进行分类。如根据能源的形成条件将其分为一次能源和二次能源；根据其可否再生分为可再生能源和非再生能源；根据其利用历史状况和技术水平分为常规能源和新能源；根据其对环境的污染程度分为清洁能源（绿色能源）和非清洁能源。
一次能源是指自然界中存在的天然能源，如化石燃料、核燃料、太阳能、水力、风能、地热、海洋能、生物质能等。二次能源是由一次能源直接或问接加工转换而成的人工能源，如电能、热水、蒸汽、压缩气、石油制品、煤制品、酒精、氢气、沼气、合成燃料、激光等。
现代社会人类需要的能源形式主要有电能、热能（冷能）、机械能。自然界存在的一次能源中，除风力、水力以及部分海洋能作为机械能可以直接利用外，其他各种能源或是直接以热能形式存在，或是经过燃烧反应、原子核反应等首先将其转换为热能再予以利用。热能的取得方式主要有太阳热能、地热、燃料燃烧放热、核裂变或核聚变放热。热能还可以由电能转换而来。由热力学第二定律可知，热和功之间的转换存在着明确的方向和限度，热能是一种品位较低的能量，且其品位直接与温度有关。
机械能是物体宏观机械运动所具有的能量。与热能相比它是一种更为理想的能量形式，它能以100％的效率转换为热能，也能以非常高的效率转换为电能。机械能除少部分来自一次能源中的水力、风能、海流、潮汐和波浪外，大部分是通过某种类型的热机（如内燃机、燃气轮机、蒸汽轮机等）从热能转换而得到，或通过电动机由电能转换而来。
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