《國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書:對外漢語教學理論科目認證指南》簡要地介紹瞭對外漢語教學的性質、特點以及學科的理論基礎,包括瞭語言教學、測試評估、教材編寫等各個方麵,全方位涉及瞭對外漢語教學領域內的相關知識,能夠引領學習者輕鬆步入對外漢語教學的殿堂。對於國際注冊漢語教師資格考試的應考者來說,《國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書:對外漢語教學理論科目認證指南》亦是最佳的備考指南。
叢書編寫說明
前言
國際注冊漢語教師資格等級考試說明
國際注冊漢語教師資格等級考試大綱·對外漢語教學理論
國際注冊漢語教師資格等級考試·對外漢語教學理論樣捲及參考答案
第一章 對外漢語教學總論
第二章 語言習得理論
第三章 第二語言教學法的主要流派
第四章 漢語作為第二語言教學的理論與應用
第五章 漢語作為第二語言的課堂教學
第六章 對外漢語教材的編寫、選擇與使用
第七章 漢語作為第二語言的測試與評估
第八章 漢語作為第二語言教學中的文化因素
第九章 現代教育技術在對外漢語教學中的應用
第十章 教案設計
各章備考習題參考答案
附錄:基本語法40項
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評分國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書對外漢語教學理論科目認證指南這本書還可以隻是我隻買瞭一本沒看購下次多買幾本!國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書對外漢語教學理論科目認證指南簡要地介紹瞭對外漢語教學的性質、特點以及學科的理論基礎,包括瞭語言教學、測試評估、教材編寫等各個方麵,全方位涉及瞭對外漢語教學領域內的相關知識,能夠引領學習者輕鬆步入對外漢語教學的殿堂。對於國際注冊漢語教師資格考試的應考者來說,國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書對外漢語教學理論科目認證指南亦是最佳的備考指南。一、對外漢語教學的性質、任務與目的1.性質對外漢語教學既是一種第二語言教學,又是一種外語教學,它是對外國人進行的漢語作為第二語言的教學。2.任務對外漢語教學的任務是研究——(1)漢語作為第二語言教學的基本原理(2)漢語作為第二語言教學的全過程(3)教學體係中各種因素的相互關係和相互作用(4)教學規律和習得規律並由此製訂齣對外漢語教學的基本原則和方法,用以指導教學實踐,提高教學效率和教學水平。3.根本目的培養學習者運用漢語進行交際的能力。對外漢語教學的目的是培養外國漢語學習者運用漢語進行交際的能力。因為(1)語言是最有效的交際工具,語言教學就是要讓學習者掌握這個工具(2)學習者學習第二語言的目的是為瞭進行交際(3)社會發展的需要國際交往日益密切,跨文化交流越來越頻繁,所以,對外漢語教學以培養學習者運用漢語進行交際的實際能力為根本目標。4.補充問題(1)幾個概念的區彆母語從親屬角度來說,一般指本國本民族的語言。()外語從國彆角度來說,一般指外國語或者外族語。()第一語言通常是指學習者的母語或本族語而言的。盡管有些時候,學習者的第一語言並不是他的母語或本族語。()第二語言第二語言是指人們在獲得第一語言之後再學習和使用的其他語言。在習得第一語言以後學習和使用的本民族語言、本國其他民族的語言和外國語言都可以叫做第二語言。()目的語是指人們正在學習並希望掌握的語言。不論是外語或非本族語,甚至是非第一語言的母語,隻要成為一個人學習並爭取掌握的目標都可以稱為目的語。()(2)第二語言教學的外延。應當包括①針對中國人的外語教學②針對第一語言為非漢語的少數民族的漢語教學③針對第一語言為非漢語的海外華人的漢語教學④針對外國人的漢語教學。(3)語言教學和語言學教學的區彆①目的不同語言教學的目的是培養學生的語言交際能力,並不是以係統講授語言學理論知識為目標。②教學內容不同語言教學的內容主要錶現在.深刻認識和熟練掌握語言的三大要素(語音、詞匯、語法)以及書寫符號係統的基本規則和特點。.學習與掌握基本的語用規則,
評分海邊發愣,這對麵山的背後是怎樣的世界?這烏石頭山翻過去又是哪裏瞭呢?因為未知,和對傢鄉以外世界的好奇,小小的心便也不覺要悵惘起來。
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