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内容丰富,值得一看。系部建立小书库,买了一大堆,值宜,实惠。是学生和老师的助手。
评分罪三,认为池莉夸耀亦池如何考取大学、研究生,如何出版译著等等的举动,和普通家长无二。衡量孩子教育得当的标准就是她是否能斩获各种奖项,入名校,获学位吗?如果是这样,那么和现存的教育目的、教育方式有何区别?
评分罪二,认为池莉以亦池为个例来论证自己教育方法的成功,是为孤证,并不对绝大多数的家庭具有启发意义。毕竟,不是每个家庭都能负担出国留学的费用。
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评分好书值得拥有!
评分区别在于,这是尊重个人意志的结果。从亦池三岁半自己选择要上的幼儿园开始,池莉就一直尊重女儿的选择,从来不勉强她。很多人,包括亦池的爸爸都认为,小孩子懂什么,大人应该帮他们拿主意,他们怎么知道什么道路是对的。因此,我们惯常听到父母们打着“我这都是为你好”的旗号,来左右我们的人生道路。而池莉清楚地知道,第一名只有一个,亦池只是一个普通的孩子,并不特别聪明,逼她参加各种拔高班兴趣班,对她来说是简直就是摧残生命,而且未必能取得好的效果。因此池莉横下一条心:“我就是要我的孩子快乐、健康和幸福。如果我孩子长大了真的去做厨师,或者就是一个普通的劳动者,只要她自己快乐就很好。”所以,如果说池莉的教育有目的,那也只有一个目的,就是让亦池快乐自由的成长,做自己喜欢做的事。这是多少中国家庭想都不敢想的事情。
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