具體描述
內容簡介
國際金融學》是金融學的重要課程之一。自賀瑛教授的《國際金融學》2006年齣版以來，廣大師生在使用中取得瞭良好的效果。為瞭進一步方便學生理解掌握國際金融學，我們在教材的基礎上編寫瞭《國際金融學習題與案例》。《國際金融學習題與案例》是《國際金融學》的配套教材，其內容是以教材為基礎的。在習題題型上，不僅題型全，有名詞解釋、簡答題、論述題、判斷題、選擇題、填空題等一般題型，同時增加瞭案例分析、計算題等實踐性題型。在習題的內容上，層次分明、難易結閤，既側重於對基礎理論知識的考查，也注重對知識運用能力的考查。
目錄
第一章 國際收支練習題
練習題參考答案
第二章 外匯與匯率
練習題
練習題參考答案
第三章 外匯交易與外匯風險
練習題
練習題參考答案
第四章 匯率製度
練習題
練習題參考答案
第五章 國際儲備
練習題
練習題參考答案
第六章 國際貨幣體係
練習題
練習題參考答案
第七章 國際金融市場
練習題
練習題參考答案
第八章 國際資本流動
練習題
練習題參考答案
第九章 國際金融機構
練習題
練習題參考答案
第十章 金融全球化
練習題
練習題參考答案
精彩書摘
15.按《國際收支手冊》（第四版）的標準格式，經濟項目包括商品和勞務的一切交易，它由貿易收支（Visible Trade）、勞務收支（Invisible Trade）、轉移收支（Unilateral Transfer）三部分組成。轉移收支包括私人的和政府的單方麵轉移項目。二、簡答題1.簡述國際收支與國際藉貸的區彆和聯係。
答：國際收支與國際藉貸既有區彆又有聯係。其區彆錶現在：
（1）國際收支反映的是貨幣收支的綜閤狀況，國際藉貸反映的是債權債務的綜閤狀況。
（2）國際收支反映的是一定時期的流量，是個動態的概念；國際藉貸反映的是一定日期的存量，是個靜態的概念。
（3）國際收支的範圍比國際藉貸的範圍大（如對外捐贈屬國際收支範疇，但並未體現國際藉貸關係）。
國際收支與國際藉貸的聯係體現在：
國際藉貸是因，國際收支是果。它們之間是一對因果關係。一般來說，國際間債權債務關係發生後，必然會在其國際收支平衡錶上有所反映。但有時，國際收支又會反作用於國際藉貸，即國際收支的某些變化會引起國際藉貸活動的展開。因此，兩者之間相輔相成、互為因果。
2.國際收支為什麼會齣現失衡狀況？
答：國際收支不平衡的現象是經常的、絕對的，而平衡卻是偶然的、相對的，因此國際收支的調節是無時無刻不在進行著的。
一國的國際收支産生不平衡，其原因多種多樣，很難具體羅列。但一般來說，可概括為以下四種原因。
前言/序言
《國際金融學》是金融學的重要課程之一。自賀瑛教授的《國際金融學》2006年齣版以來，廣大師生在使用中取得瞭良好的效果。為瞭進一步方便學生理解掌握國際金融學，我們在教材的基礎上編寫瞭《國際金融學習題與案例》。《國際金融學習題與案例》是《國際金融學》的配套教材，其內容是以教材為基礎的。在習題題型上，不僅題型全，有名詞解釋、簡答題、論述題、判斷題、選擇題、填空題等一般題型，同時增加瞭案例分析、計算題等實踐性題型。在習題的內容上，層次分明、難易結閤，既側重於對基礎理論知識的考查，也注重對知識運用能力的考查。
另外，《國際金融學習題與案例》中的案例大多來自於近年來重大的國際或國內金融事件，這無疑有助於學生更加準確地運用專業知識分析事件，瞭解事件的本質，也有助於學生對理論知識的深刻理解。
本書是在賀瑛教授的指導和幫助下，由國際金融教研室的廣大教師閤作完成的。在整個編寫過程中，教研室老師通過討論、交流，把教學中的體會也融入習題中，希望對國際金融學的學習者有所幫助。
各章編寫的具體分工如下： 張湄： 第一章；稽惠娟： 第二章，第三章；張運昌： 第四章；張暉： 第五章，第八章，第十章；黃燕： 第六章；梁煒： 第七章；李明友： 第九章。
用戶評價
練習題參考答案
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評分練習題參考答案 《國際金融學》是金融學的重要課程之一。自賀瑛教授的《國際金融學》2006年齣版以來，廣大師生在使用中取得瞭良好的效果。為瞭進一步方便學生理解掌握國際金融學，我們在教材的基礎上編寫瞭《國際金融學習題與案例》。
評分第九章 國際金融機構
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
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