具体描述
内容简介
《水轮机》对水轮机的基本理论体系，包括水轮机的工作原理、水轮机的空化与空蚀、水轮机的相似理论、水轮机的特性与特性曲线和水轮机的选型设计等进行了介绍；对水轮机各部件，包括水轮机引水室、水轮机导水机构、水轮机转轮和水轮机尾水管进行了阐述；对水轮机的运行、检修和水轮机新技术进行了探讨。《水轮机》在水轮机结构、水轮机的发展、水轮机引水室、水轮机导水机构、水轮机转轮设计、水轮机尾水管等方面比其他同类教材做了更为详尽的讲解。另外，还增加了水轮机安装、运行、检修、设计等方面的新技术，与学科前沿的发展紧密结合，为本教材注入了新的活力。
《水轮机》是针对能源动力类学生进行编写，具有体系强、内容新、格式新、理念新的特点。教材内容重视基本概念、基本理论，其内容具有成熟性、先进性和实用性．
《水轮机》内容能够满足水电站高级技术人才所具备的水轮机运行、管理、检修、维护、水轮机选型设计和从事水轮机研究等方面的知识。《水轮机》可作为能源动力类等（水动方向）专业和水利水电工程专业的教材，也可作为相关专业师生和工程技术人员参考书。
目录
序前言
第一章 绪论
第一节 水电厂与水轮机
第二节 水轮机的工作参数
第三节 水轮机的类型与工作范围
第四节 水轮机的装置形式与牌号
第五节 水轮机结构概述
第六节 水轮机发展趋势与研究方向
第二章 水轮机工作原理
第一节 水流在反击式水轮机中的运动
第二节 水轮机的基本方程
第三节 水轮机的效率与最优工况
第四节 冲击式水轮机的工作原理
第三章 水轮机空化与空蚀
第一节 空化与空蚀的机理
第二节 水轮机的空蚀
第三节 水轮机的空化系数与吸出高度
第四节 水轮机空化与空蚀的防止
第四章 水轮机相似理论一
第一节 水轮机的相似条件与力学相似数
第二节 水轮机的相似律与单位参数
第三节 水轮机的比转速
第四节 水轮机效率换算与单位参数修正
第五节 水轮机的模型试验
第六节 水轮机型谱
第五章 水轮机特性与特性曲线
第一节 水轮机模型试验
第二节 水轮机特性曲线的类型
第三节 水轮机特性的理论分析
第四节 水轮机模型综合特性曲线绘制
第五节 水轮机运转综合特性曲线及其绘制
第六节 水轮机飞逸特性与飞逸特性曲线
第七节 水轮机轴向水推力特性及轴向水推力计算
第六章 水轮机选型设计
第一节 水轮机选型设计的内容与方法
第二节 机组台数的选择
第三节 水轮机型式的选择
第四节 水轮机比转速的选择
第五节 反击式水轮机基本参数的计算
第六节 水斗式水轮机装置型式的选择与基本参数的计算
第七节 水泵水轮机装置型式选择和基本参数的计算
第八节 水轮机选型设计算例
第七章 反击式水轮机引水室
第一节 水轮机引水室的作用与类型
第二节 蜗壳中水流运动的规律
第三节 蜗壳主要参数的选择
第四节 金属蜗壳的水力设计
第五节 混凝土蜗壳的水力设计
第六节 座环结构及水力计算
第八章 反击式水轮机导水机构
第一节 导水机构的工作原理
第二节 径向式导水机构的结构和传动系统
第三节 导叶装配
第四节 径向式导水机构的几何参数
第五节 导叶机构中的水力损失
第六节 导水机构的受力分析和传动计算
第九章 水轮机转轮设计
第一节 不同比转速水轮机的转轮型式
第二节 水轮机转轮的设计理论
第三节 水轮机转轮基本参数的确定
第四节 水轮机转轮中的流动特性
第十章 水轮机尾水管
第一节 水轮机尾水管的作用及类型
……
第十一章 水轮机运行与检修
第十二章 水轮机新技术
附表
附图
参考文献
前言/序言
用户评价
质量不错 下次还会来 值得推荐
评分[SM]这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.[BJTJ]买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢[ZZ]写的[SM]也就打消了我的犹豫.简单的看了下[NRJJ],我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段[SZ],真是让人爱不释手,意犹未尽.
评分非常实用的一本书，值得推荐。
评分总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。 首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。 但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？ 其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。
评分速度还算可以了，包装也比较好。。。
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评分很好的一本书，对我帮助很大，谢谢
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评分书很好，不错。。。。。
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