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编辑推荐
究竟是什么书让伟大人物的人生充满光彩？在最短的时间内成为精神上的百万富翁！书能够影响人的心灵，人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己变得可爱、漂亮或者具有吸引力，就去读书吧。
《人生中要读的几《人生中要读的几本书》》围绕着“必读书”这个概念，精选了25本名著，从人生启迪、精读导语、作者背景及读书影响、内容梗概、流传事典或名言释义、应用经验等方面进行精解。不仅提出了许多崭新的自身修炼方法，而且对人生启迪也进行了分解，是目前青少年励志教程的一种创新。
内容简介
经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不是人云亦云、信口雌黄。经常读书的人做事会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。科学拒绝盲目，他们走的每一步都是深思熟虑的。但是我们来读什么书呢？经过研究，修养类和传记类书籍能最高效率地给人以启迪，《人生中要读的几《人生中要读的几本书》》精选了25本名著，从人生启迪、精读导语、作者背景及读书影响、内容梗概、流传事典或名言释义、应用经验等方面进行精解，青少年读者定能从中受益良多。
作者简介
林格，著名学者，当代中国具有影响力的教育专家之一。现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、研究员，中国青少年研究中心特聘研究员，中国家庭教育专业委员会常务理事，全国养成教育总课题组组长，国家图书馆教育家论坛、深圳市民文化大讲堂、中央电视台、北京电视台、凤凰卫视《一虎一席谈》栏目、辽宁教育电视台、安徽电视台主讲嘉宾。长期担任国务院直属研究机构课题负责人，坚持用脚做学问，足迹踏遍全国一千多个县，被同行誉为京城教育界的“五少”之一，出版有《教育是一种大智慧》（2008年最畅销教师用书十强）、《决定孩子命运的12个习惯》（2007-2008年度全国教育类畅销书前十名）、《教育，就是培养习惯》（2008-2009年度全国十大家庭教育图书奖）、《教育是没有用的——回归教育本质》等有影响力的教育专著。目录
上篇·修养类一、用心血编写自己生命的剧本——《与成功有约》
二、在人生中融入历史的智慧——《历史的经验》
三、死亡是一面镜子——《西藏生死之书》
四、以信心战胜整个世界——《荒漠甘泉》
五、人可以被毁灭，不可以被打败——《老人与海》
六、我要用全身心的爱来迎接今天——《世界上最伟大的推销员》
七、人若无恒，万事不成——《曾国藩家书》
八、人性的本质是积极的，所以有了永恒的意义——《钢铁是怎样炼成的》
九、走出心灵的误区，就走出了世界的误区——《你的误区》
十、社交就是这么简单——《人性的弱点》
十一、每一个人的生命中，都应当有一泓瓦尔登湖——《瓦尔登湖》
十二、享受人生的盛宴——《生活的艺术》
下篇·传记类
一、梦想的高度，就是人生的高度——《拿破仑传》
二、人，可以没有青春，但不能没有热血和激情——《渴望生活——梵高传》
三、悟性，不能脱离生活，更不能脱离正直——《卓别林自传》
四、独立思考是行走的前提——《钱钟书传》
五、自由是灵魂本身的要求与目的——《上帝不可捉摸——爱因斯坦传》
六、卓越就是一种习惯——《富兰克林自传》
七、严谨是灵魂获取回报的唯一途径——《陈景润传》
八、诚实和信用是人最好的担保——《李嘉诚传》
九、让合作者得到更多的利益——《松下幸之助》
十、人生的磁场来自于“内功”的建设——《甘地自传》
十一、恒久的耐性决定一切——《居里夫人传》
十二、盲人教导我们怎样看待世界——《我生活的故事——海伦·凯勒自传》
十三、用痛苦换来的欢乐是最深刻的欢乐——《贝多芬传》
后记
前言/序言
用户评价
修身箴言漫话
评分时间距离外，还有人情距离。这是个很难判断的问题。倘若朋友同行一部书写得的确很好，书评者在喜欢书的前提下予以评述，这亦无可厚非；倘若纯出于友情，失却评判标准，叙说一番作者的生活情况或彼此友情等书内容以外的话题，或干脆当个吹鼓手，“经典”、“传世”、“深刻”……一阵乱喷，设一个被人称为美丽的“文字陷阱”，成为促销广告，把读者引个懵头转向，使他们在破费了时间金钱后，才发现自己买的不过是一堆文字垃圾。这就不仅大大败坏了“书评”的声誉，而且很有些图财害命的意思（鲁迅先生曾说：无端浪费别人时间，其实是无异于图财害命）。最近有消息报道，两本重要的学术刊物，已停止刊登书评文章。此举虽然显得有些严厉，但无奈的心情却颇令人理解。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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十、社交就是这么简单——《人性的弱点》
评分PhoHtoshHop数码照片修饰：风光篇（附光盘）
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