秦汉史论著系列·治国安邦：法制、行政与军事 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

邢义田著

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到图书大百科

book.qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：中华书局

ISBN：9787101076745

版次：1

商品编码：10395441

品牌：中华书局

包装：平装

丛书名：刑义田作品系列

开本：16开

出版时间：2010-12-01

页数：668

具体描述

内容简介

作者从社会特质与统制体制之关系，官僚人才的来源与训练，官僚体制运作的特色，官僚士人的价值观等几个方面，论述秦汉时期以皇帝为核心的官僚体制是如何出现及运作的，并力图说明，在那个“天地间之大变局”当中，某些不变或变动不那么剧烈的部分，却可能是中国历史文化发展中更为根本的“底色”。

秦汉的律令学——兼论曹魏律博士的出现
一、引言
二、秦代的律令学
三、汉代的律令学
四、律令学的没落与曹魏以降律博士的出现
五、结语
从安土重迁论秦汉时代的徙民与迁徙刑
一、“民之于徙，甚于伏法”
二、鼓励徙民的措施
三、迁徙刑与“圣恩”
四、结论
附录：论迁徙刑之用与肉刑之不复
汉代案比在县或在乡？
一、地点问题
二、乡与案比
三、李贤注的启示
四、结论
附表一：西汉末郡国与县面积估计表
附表二：西汉末县平均面积分类表
从出土资料看秦汉聚落形态和乡里行政
一、《汉书·食货志》描述的古代基层社会
二、地图上的聚落形态
三、从聚落遗址看聚落形态
四、从简牍看城邑里制
五、乡里户口与赋役行政
六、从出土资料看乡里与八月案比
七、结论：安土重迁——古代基层社会的特色
附录：论马王堆汉墓“驻军图”应正名为“箭道封域图”
中国古代的地图——从江苏尹湾汉牍的“画图”、“写图”说起
一、郡国图
二、天下全图
三、地籍图
四、军事性的山川要塞图
五、板、帛、简、牍与纸图
六、结论
从“如故事”和“便宜从事”看汉代行政中的经常与权变
一、引言
二、故事的性质
三、故事的典藏
四、故事的歧异与选择
五、不遵故事与故事的改变
六、便宜和便宜从事
七、便宜从事的限度
八、结语
附录：两汉书“故事”分类辑录
从简牍看汉代的行政文书范本——“式”
一、居延、敦煌简牍中的文书范本
二、秦汉文书范本称为“式”
三、余论：汉代以后的式
湖南龙山里耶Jl（8）157和Jl（9）l-12号秦牍的
文书构成、笔迹和原档存放形式
一、Jl（8）157牍的文书构成
二、J1（9）l-12原档存放之叠压关系
三、笔迹与文书构成
四、余论：荆州高台十八号墓告地书的格式
汉代书佐、文书用语“它如某某”及“建武三年十二月候粟君所责寇恩事”简册档案的构成
一、书佐——汉代公文书的主要缮写者
二、“它如某某”和“如某某”惯用语的意义和区别
三、“建武三年十二月候粟君责寇恩事”简册档案的构成
略论汉代护军的性质
从居延简看汉代军队的若干人事制度——读《居延新简》札记之一
一、伉健
二、惰（修）行
三、“能，不宜其官”
四、软弱
五、贫寒罢休及贫寒吏
六、伐阅訾直累重官簿
汉代边塞军队的给假、休沐与功劳制——读《居延新简》札记之二
一、取宁、予宁与功劳
二、休沐
汉代边塞吏卒的军中教育——读《居延新简》札记之三
汉代《苍颉》、《急就》、八体和“史书”问题——再论秦汉官吏如何学习文字
一、六或八体和“史书”问题
二、秦汉简牍上的书体
三、文书实务与课试
四、边塞吏卒如何习字?
五、《苍颉》有没有干支表?
六、结论
附录：九九术的练习
汉代中国与罗马帝国军队的特色
一、罗马帝国军队的特点
二、汉代军队的特点
三、小结

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

在研究的方法上，作者有意识地打破专业领域的界限、打破使用材料的界限、打破中外历史的界限，注意相关学科的融会贯通、多种资料的联系综合、中西历史的对照比较，视野开阔高远，材料厚实多样，理念新颖科学，对大陆学者颇多借鉴意义。

评分☆☆☆☆☆

本次购物的整体感受ok

评分☆☆☆☆☆

好的论文是从内容到形式，都能令人赏心悦目的。

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本书，有助于对汉代史的了解

评分☆☆☆☆☆

秦汉史论著系列·治国安邦：法制、行政与军事

评分☆☆☆☆☆

本次购物的整体感受ok

评分☆☆☆☆☆

为了上述研究，又曾致力学习秦汉的简帛和图像数据。因为简牍文书可以说是秦汉官僚行政最直接的物证，而大量的墓葬画像石砖和壁画则生动反映了地方官僚的集体心态和价值观。汉简研究以居延简为主。除了步武前辈，也试图探究新的课题，利用新的方法或工具，摸索新的可能。学习汉代画像石、画像砖和壁画，是因为我相信古人留下文字或图画，是以不同的形式和语言在传达所思、所感，其信息之丰富多彩，并无不同；其易解与难明，各有优劣。后人要了解古代的社会文化，不能图、文兼用，仅凭「只」眼，不论闭上哪一只眼，都将无法「立体」呈现那个时代。

评分☆☆☆☆☆

名家名作，专业必买之书。