現代有機閤成試劑:性質、製備和反應(第2捲)

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鬍躍飛 編



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發表於2024-05-19

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圖書介紹

齣版社: 化學工業齣版社
ISBN:9787122094759
版次:1
商品編碼:10381695
包裝:精裝
開本:16開
齣版時間:2011-01-01
用紙:膠版紙
頁數:497


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圖書描述

內容簡介

   《現代有機閤成試劑:性質、製備和反應(第2捲)》是《現代有機閤成試劑——性質、製備和反應》(第一捲) 的延續和補充,依據現代閤成試劑的學術和使用價值,從萬餘種有機閤成試劑中又精選齣 365種常用的、重要的和新齣現的閤成試劑。分彆介紹瞭每一種試劑的理化性質、製備方法和使用中應注意的事項,並且重點討論瞭各種試劑在有機閤成中的應用。每種試劑精選齣 5-10個應用實例,並附有原始的和新的參考文獻,以供讀者快速全麵地瞭解和掌握現代有機閤成試劑的性質及應用。
   本手冊可供大專院校化學及相關專業師生以及科研院所、工廠的科研和技術人員進行有機閤成時使用。

目錄

試劑目錄(按漢語拼音排序)
1 -氨基苯並三唑
(1R 2S)-1-氨基-2 3-二氫茚-2-醇
2-氨基-3-甲基-1 1-二苯基-1-丁醇
(S)-1-氨基-2-甲氧基甲基吡咯烷
N-氨基鄰苯二甲酰亞胺
(S)-2-(苯氨甲基)四氫吡咯
苯並三氮唑-1-基甲基異腈
1H-苯並三唑-1-基氧三吡咯烷基
六氟磷酸鹽
8-苯基薄荷基丙烯酸酯
8-苯基薄荷基丁烯酸酯
苯基重氮正離子-2-羧酸根
苯基次甲基-二[2-(二環己基膦-P)-N N N-三甲基氯乙銨]-二氯化釕
苯基碘(III)二(三氟乙酸酯)
苯基疊氮
苯基異氰酸酯
苯甲碸
N-苯甲酰甲基吡啶溴化物
苯肼
苯乙炔基銅
4-苄基-?唑烷-2-硫酮
3-苄基-4-甲基-1 3-噻唑氯鹽
N-苄基三氟甲磺酰胺
苄基三甲基氫氧化銨
苄基三甲基三溴化銨
苄基三乙基氯化銨
丙二腈
丙二酸
丙炔醇
丙炔酸甲酯
1 3-丙酮二甲酸二甲酯
丙烯酸甲酯 -重氮苯乙酮
重氮丙酮
臭氧-矽膠
醋酸二鋰鹽
醋酸高鈷
醋酸鉻(II)
醋酸鈷
醋酸錳(III)-醋酸銅(II)
醋酸鎳
醋酸亞銅
單過氧鄰苯二甲酸
N-碘代丁二酰亞胺
碘化亞銅
疊氮甲酸叔丁酯
疊氮酸
疊氮乙酰氯
丁炔二酸二甲酯
3-丁炔-2-酮
3-丁烯基溴化鎂
N-(對甲苯磺酰基)亞胺乙酸正丁酯
對甲氧基苄氯
對溴苄溴
兒茶酚硼烷
(1S 2S)-1 2-二氨基環己烷
(R R)-(+)-1 2-二(氨酰苯基-2 -二苯膦基)
環己烷
二苯並-18-冠-6
1 1-二苯磺酰基乙烯
二苯基重氮甲烷
1 4-二苯基-1 3-丁二炔
2 2 -二苯基-[3 3 -二菲]-4 4 -二醇
(S)-二苯基-(1-甲基吡咯烷-2-基)-甲醇
2 -(二苯基膦)-N N-二甲基-(1 1 -聯萘)-2-胺
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非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。   讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。   讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。   書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩! 讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。”   一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎!   然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。”   所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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