具體描述
1.幼兒園教育指導綱要（試行）新版 --附幼兒園工作規程
2.幼兒園教育指導綱要(試行)解讀 2018新版
3.3-6歲兒童學習與發展指南
4.2016版幼兒園工作規程----全新頒布
總定價：58.00
3-6歲兒童學習與發展指南 新版
齣版社：首都師範大學齣版社
頁數：64
定價：10
版次：2012年10月第1版 2014年 6月第5
次印刷
開本： 1/16
ISBN：9787565609565
目 錄
說 明
一、健康
（一）身心狀況
（二）動作發展
（三）生活習慣與生活能力
二、語言
（一）傾聽與錶達
（二）閱讀與書寫準備
三、社會
（一）人際交往
（二）社會適應
四、科學
（一）科學探究
（二）數學認知
五、藝術
（一）感受與欣賞
（二）錶現與創造
幼兒園教育指導綱要（試行）新版 ---附幼兒園工作規程
【齣 版 社】北京師範大學齣版社
【編 寫】中國人民共和國教育部製定
【I S B N 】9787303059584
【版 次】2001年11月第1版，2014年6月印刷
【開 本】170×230
【定 價】5.00
內容簡介
本書是幼兒園教育指導綱要（試行）試行版本，其內容有第1部分 總則；第二部分 教育內容與要求；一 健康；二 語言；三 社會；四 科學；五 藝術；第三部分 組織與實施；第四部分 教育評價；附錄。 第1部分 總則第二部分 教育內容與要求
一 健康
二 語言
三 社會
四 科學
五 藝術
第三部分 組織與實施
第四部分 教育評價
附錄
《 2016版幼兒園工作規程 》
幼兒園工作規程》已經2015年12月14日第48次部長辦公會議審議通過，現予公布，自2016年3月1日起施行。
中華人民共和國教育部令
第39號
《幼兒園工作規程》已經2015年12月14日第48次部長辦公會議審議通過，現予公布，自2016年3月1日起施行。
教育部部長
2016年1月5日
幼兒園工作規程
第1章 總則
第1條 為瞭加強幼兒園的科學管理，規範辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規，製定本規程。
第二條 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育製度的基礎階段。
第三條 幼兒園的任務是：貫徹國傢的教育方針，按照保育與教育相結閤的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方麵全麵發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。
幼兒園同時麵嚮幼兒傢長提供科學育兒指導。
第四條 幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。
幼兒園一般為三年製。
第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是：
(一)促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
(二)發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力。
(三)萌發幼兒愛祖國、愛傢鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、剋服睏難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
(四)培養幼兒初步感受美和錶現美的情趣和能力。
第六條 幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第七條 幼兒園可分為全日製、半日製、定時製、季節製和寄宿製等。上述形式可分彆設置，也可混閤設置。
第二章 幼兒入園和編班
第八條 幼兒園每年鞦季招生。平時如有缺額，可隨時補招。
幼兒園對烈士子女、傢中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、傢庭經濟睏難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國傢和地方的有關規定予以照顧。
第九條 企業、事業單位和機關、團體、部隊設置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，應當積極創造條件嚮社會開放，招收附近居民子女入園。
第十條 幼兒入園前，應當按照衛生部門製定的衛生保健製度進行健康檢查，閤格者方可入園。
幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。
第十一條 幼兒園規模應當有利於幼兒身心健康，便於管理，一般不超過360人。
幼兒園每班幼兒人數一般為：小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混閤班30人。寄宿製幼兒園每班幼兒人數酌減。
幼兒園可以按年齡分彆編班，也可以混閤編班。
第三章 幼兒園的安全
第十二條 幼兒園應當嚴格執行國傢和地方幼兒園安全管理的相關規定，建立健全門衛、房屋、設各、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查製度，建立安全責任製和應急預案。
第十三條 幼兒園的園捨應當符閤國傢和地方的建設標準，以及相關安全、衛生等方麵的規範，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在汙染區和危險區，不得使用危房。
幼兒園的設各設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符閤國傢相關的安全質量標準和環保要求。
入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。
第十四條 幼兒園應當嚴格執行國傢有關食品藥品安全的法律法規，保障飲食飲水衛生安全。
第十五條 幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防範、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。
幼兒園應當把安全教育融入一日生活，並定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。
幼兒園應當結閤幼兒年齡特點和接受能力開展反傢庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受傢庭暴力的，應當依法及時嚮公安機關報案。
第十六條 幼兒園應當投保校方責任險。
第四章 幼兒園的衛生保健
第十七條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。
幼兒園應當嚴格執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及其他有關衛生保健的法規、規章和製度。
第十八條 幼兒園應當製定閤理的幼兒一日生活作息製度。正餐間隔時間為3.5-4小時。在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少於2小時，寄宿製幼兒園不得少於3小時；高寒、高溫地區可酌情增減。
笫十九條 幼兒園應當建立幼兒健康檢查製度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次：注意幼兒口腔衛生，保護幼兒視力。
幼兒園對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價，及時嚮傢長反饋結果。
幼兒園應當關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保持幼兒積極的情緒狀態，讓幼兒感受到尊重和接納。
第二十條 幼兒園應當建立衛生消毒、晨檢、午檢製度和病兒隔離製度，配閤衛生部門做好計劃免疫工作。
幼兒園應當建立傳染病預防和管理製度，製定突發傳染病應急預案，認真做好疾病防控工作。
幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委托交接製度，未經監護人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。
幼兒園內禁止吸煙、飲酒。
第二十一條 供給膳食的幼兒園應當為幼兒提供安全衛生的食品，編製營養平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量，保證幼兒閤理膳食。
幼兒園應當每周嚮傢長公示幼兒食譜，並按照相關規定進行食品留樣。
第二十二條 幼兒園應當配各必要的設各設施，及時為幼兒提供安全衛生的飲用水。
幼兒園應當培養幼兒良好的大小便習慣，不得限製幼兒便溺的次數、時間等。
第二十三條 幼兒園應當積極開展適閤幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。正常情況下，每日戶外體育活動不得少於1小時。
幼兒園在開展體育活動時，應當對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。
第二十四條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，鼕季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。
第五章 幼兒園的教育
第二十五條 幼兒園教育應當貫徹以下原則和要求：
(一)德、智、體、美等方麵的教育應當互相滲透，有機結閤。
(二)遵循幼兒身心發展規律，符閤幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
(三)麵嚮全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啓發引導的正麵教育。
(四)綜閤組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容，滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。
(五)以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。
(六)創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和錶現能力的機會與條件。
第二十六條 幼兒一日活動的組織應當動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
第二十七條 幼兒園日常生活組織，應當從實際齣發，建立必要、閤理的常規，堅持一貫性和靈活性相結閤，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
第二十八條 幼兒園應當為幼兒提供豐富多樣的教育活動。
教育活動內容應當根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。
教育活動的組織應當靈活地運用集體、小組和個彆活動等形式，為每個幼兒提供充分參與的機會，滿足幼兒多方麵發展的需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、閤作交流和錶達錶現，不應片麵追求活動結果。
第二十九條 幼兒園應當將遊戲作為對幼兒進行全麵發展教育的重要形式。
幼兒園應當因地製宜創設遊戲條件，提供豐富、適宜的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，開展多種遊戲。
幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導遊戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平，自主選擇遊戲內容、遊戲材料和夥伴，使幼兒在遊戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全麵發展。
第三十條 幼兒園應當將環境作為重要的教育資源，閤理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，提供適閤幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物，支持幼兒自主選擇和主動學習，激發幼兒學習的興趣與探究的願望。
幼兒園應當營造尊重、接納和關愛的氛圍，建立良好的同伴和師生關係。
幼兒園應當充分利用傢庭和社區的有利條件，豐富和拓展幼兒園的教育資源。
第三十一條 幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中。
第三十二條 幼兒園應當充分尊重幼兒的個體差異，根據幼兒不同的心理發展水平，研究有效的活動形式和方法，注重培養幼兒良好的個性心理品質。
幼兒園應當為在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導。
第三十三條 幼兒園和小學應當密切聯係，互相配閤，注意兩個階段教育的相互銜接。
幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。
第六章 幼兒園的園捨、設備
第三十四條 幼兒園應當按照國傢的相關規定設活動室、寢室、衛生間、保健室、綜閤活動室、廚房和辦公用房等，並達到相應的建設標準。有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒遊戲和活動空間。
寄宿製幼兒園應當增設隔離室、浴室和教職工值班室等。
第三十五條 幼兒園應當有與其規模相適應的戶外活動場地，配各必要的遊戲和體育活動設施，創造條件開闢沙地、水池、種植園地等，並根據幼兒活動的需要綠化、美化園地。
第三十六條 幼兒園應當配備適閤幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具，以及必要的玩教具、圖書和樂器等
書名:幼兒園教育指導綱要(試行)解讀 2018年版
基本信息
書名: 《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀
定價：38.00元
作者:教育部基礎教育司組織編寫
齣版社：江蘇鳳凰教育齣版社
ISBN：9787549966943
印張：22.75
頁碼：358
版次：2017年9月第1版
開本：1/16
目錄
在全國幼兒教育工作座談會上的講話（代序）
教育部副部長 王湛
中國幼兒教育發展的迴顧與展望
——在全國幼兒教育工作會議上的講話
教育部基礎教育司副司長 硃慕菊
教育部關於印發《幼兒園教育指導綱要（試行）》的通知
幼兒園教育指導綱要（試行）
第*部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的背景及基本思想
·《幼兒園教育指導綱要（試行）》簡析
華東師範大學 李季湄
·新《綱要》與幼兒發展
——幼兒園教與學中的兒童發展觀
華東師範大學 華愛華
·統整各方資源，形成教育閤力，促進幼兒發展
南京師範大學孔起英
第二部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的教育內容
·幼兒教育整體觀
南京師範大學 虞永平
·新《綱要》的知識觀與幼兒園課程內容一
北京師範大學 馮曉霞
·保護幼兒生命促進幼兒健康
——《綱要》幼兒健康教育思想解讀
南京師範大學顧榮芳
·新《綱要》與幼兒園的社會教育
硃細文
·我國學前兒童語言教育的幾個新的發展趨嚮
——領會《綱要》有關幼兒園語言教育指導要求的精神
南京師範大學 周兢
·新《綱要》中的幼兒科學教育
中央教育科學研究所 劉占蘭
·新《綱要》與幼兒藝術教育改革
中國科學院心理研究所 李文馥
第三部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施
·學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》建構積極、有效的師幼互動
北京師範大學 葉子
附：用雪花片插眼鏡
上海宋慶齡幼兒園 陳磊
在“蟹”的主題生成中，師生有效互動的三種方式
上海東方幼兒園 華培
·新《綱要》與幼兒教師的專業素質
北京師範大學龐麗娟
·新《綱要》與幼兒教師的專業成長
北京師範大學 馮曉霞
·幼兒園教育管理的新思路
深圳市教學研究室 吳慧鳴 王翔 薑瓊
·新《綱要》與農村的高質量幼兒教育
中央教育科學研究所 王化敏
第四部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的教育評價
·多元智力理論和幼兒園教育評價
李季湄 方鈞君
·幼兒園教育評價的探討
深圳市教學研究室 劉華 任鼕英 時萍
內容提要
本書是在總結瞭近年來我國幼兒教育改革的經驗，並充分吸納瞭世界範圍內早期教育優秀思想與研究成果的基礎上製定的。《綱要》立足於我國幼兒教育改革的現實，堅持貫徹黨的教育方針，堅持全麵推進素質教育的思想；倡導先進的教育觀念，如尊重每個幼兒，尊重幼兒身心發展規律；力求體現終身教育的思想；將社會、文化、環境與教育密切結閤的思想；努力實現教育的目的性與幼兒發展的可能性相適宜的思想以及促進教師與幼兒的相互作用，共同成長的思想等，可供讀者閱讀參考。
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評分書不錯！價格不是很理想
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