西班牙語聽力教程（2） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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劉建 編

圖書標籤:

• 西班牙語
• 聽力
• 教程
• 教材
• 外語
• 語言學習
• 西班牙語學習
• 大學教材
• 高等教育
• 音視頻教程

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544617130

版次：1

商品編碼：10339917

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·新世紀高等學校西班牙語專業本科生係列教材·西班牙語專業本科生教材

開本：16開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：256

正文語種：中文，西班牙文

編輯推薦

　　《西班牙語聽力教程（2）》特點：
　　推陳齣新，融閤傳統與現代教學理念
　　特色鮮明，人文、科學知識融入教材
　　體係完備，品種齊全，涵蓋知識、技能、文化等科目
　　精心雕鑿，全國主要高校西班牙語骨乾教師傾力奉獻

內容簡介

　　這是我國自西班牙語專業教學開展50多年以來，首次根據中國學生特點編寫的一套聽力教材，具有較好的係統性。《西班牙語聽力教程》共5冊。第二冊適用於大學本科二年級上及同等水平的學習者，共有16課。每課設有熱身、聽力與理解、聽力與錶達、聽寫以及強化練習等5個部分。內容豐富實用，語言純正地道，練習形式多樣，力圖使學習者在提高交際水平和語言應用能力的同時增進對西語國傢文化的瞭解。

目錄

第一單元 盜火
第二單元 生命之水
第三單元 神奇的木琴
第四單元 有誌者事竟成
第五單元 尋找棲身之地
第六單元 閑暇時光
第七單元 安娜想買車
第八單元 食品
第九單元 生日快樂！
第十單元 平安夜與除夕夜
第十一單元 送禮的藝術
第十二單元 教育與個人發展
第十三單元 挪亞方舟
第十四單元 金蘋果
第十五單元 氣候
第十六單元 傢庭與婚姻
附錄一 錄音文字
附錄二 參考答案
附錄三 總詞匯錶

前言/序言

　　西班牙語作為母語使用的人口數超過4億，僅次於漢語和英語；西語作為官方語的國傢有21個，在英語、法語之後居世界第三；西語國傢麵積覆蓋總數1221萬平方公裏，在英語、法語、俄語之後位列世界第四；西語作為國際交流語言在國際組織的使用位列第三。西語世界地大物博，資源豐富，市場容量巨大；西語國傢曆史悠久，文化豐富，古代文明同現代藝術交相輝映，文學、藝術、體育各個領域群星璀璨，大師輩齣。西語作為重要的國際交流工具並代錶著巨大的市場，其影響不斷上升，是當之無愧的世界通用語種。

　　由於曆史原因，西班牙語在我國長期被認為是“小語種”。近年來，隨著中國改革開放事業的發展和國際地位的提高，中國與西班牙和拉美地區的政治、經濟、文化關係也日益發展，人員交往十分頻繁。社會對西語人纔的需求越來越大，學習西語的人數也越來越多。我國高校西語專業教學麵臨發展機遇，近年來教學規模已有長足發展。現在有必要加深對西班牙語和西班牙語教學法的研究，確保並提升西語教學質量，為社會輸送高級西語人纔，滿足我國進一步對外開放的需求。

　　西班牙語和漢語是兩門在語法形式結構和文化內容背景方麵都存在巨大差異的語言。作為人類最主要的交際工具，語言的特點就是其係統性。語音最具物質性，其結構係統有限，主要靠模仿、操練正確掌握。詞匯為開放體係，其係統性直接與該語言代錶的文化概念的係統性相關，主要靠認知、辨析和積纍大量掌握。語法雖然呈封閉體係，但其係統性錶現為嚴格的規則性，在像西班牙語這樣的西方語言裏叉錶現為結構係統的外在性和嚴密性，對於習慣使用重意念組閤、輕結構形式的漢語的中國學生來說，必須經過強化的語法規則係統訓練纔能熟練掌握。
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好的，這是一份為一本假設的圖書《西班牙語聽力教程（2）》撰寫的、不包含其內容的圖書簡介，這份簡介旨在詳細介紹另一本可能涵蓋不同主題或深度的西班牙語學習材料，同時保持自然流暢的寫作風格。 《現代西班牙語語音與語調精修：從基礎到流利》 一本專為進階學習者設計的深度聽力與發音實踐指南 隨著學習者對西班牙語的掌握日益深入，單純的詞匯積纍和語法規則的理解已不足以支撐他們在真實語境中的有效溝通。真正的語言能力，尤其是在口語交流中，高度依賴於對語音細微差彆和自然語調模式的精準把握。《現代西班牙語語音與語調精修：從基礎到流利》正是針對這一進階需求而精心打造的權威教材。本書摒棄瞭初級階段對基礎音素的機械性重復，轉而聚焦於如何將精確的發音轉化為富有錶現力和理解力的聽力輸入。 目標讀者與學習定位 本書明確麵嚮已完成基礎西班牙語學習（約A2至B1水平），掌握瞭基本語法框架，並希望顯著提升聽力理解速度和口語自然度的學習者。我們假定讀者已經熟悉西班牙語的二十八個輔音和五個元音的基本發音，本書將帶他們跨越“能聽懂”到“能聽清、能模仿、能理解語境”的鴻溝。它不是一本全新的入門教材，而是對既有語音知識進行深化、實戰化和情景化的“第二階段”精修手冊。 核心內容模塊深度解析 本書結構清晰，共分為六大核心模塊，輔以大量的真實錄音材料和配套練習。 模塊一：進階元音的音高與時長控製 雖然基礎教材講解瞭清晰的五個元音，但在實際對話中，元音的長度、重音的偏移以及與其他音素的連接，都會極大地影響信息傳遞的效率。本模塊深入探討瞭： 元音的鬆緊度變化 (Apertura y Cierre): 分析在特定重音位置和非重音位置，元音[a], [e], [i], [o], [u]的發音微妙差異，例如在不同方言中 /e/ 和 /i/ 在快速語流中的閤並傾嚮。 鼻化現象的精確控製: 重點講解西班牙語中特有的鼻化元音（如在 bien 或 mundo 中），如何區彆於法語或葡萄牙語的鼻化，以及如何在聽力中迅速識彆這些信號。 雙元音與三元音的流暢銜接: 練習如何在不産生停頓的情況下，實現如 aire, cielo, continuáis 中復雜元音組閤的平滑過渡，這對聽清快速連讀至關重要。 模塊二：輔音的協同發音與語流中的同化 這是聽力理解的真正難點所在。人類的語言並非一個音接一個音的機械播放，而是不同音素在口腔中相互影響的結果。 爆破音與摩擦音的弱化與帶音: 深入分析 /d/, /t/, /p/, /k/ 在詞尾或特定輔音前如何弱化為塞擦音或摩擦音（如 Madrid 的 [ð] 化），以及這對聽辨速度的影響。 側音 /l/ 與顫音 /r/ 的前置與後置影響: 講解當 /l/ 緊跟在某些元音後時，其發音位置如何前移，以及顫音 /r/ 如何在聽力中被快速識彆，而非被誤聽為其他輔音。 同化現象的識彆與應用: 重點訓練識彆如 in+posible 變為 imposible 過程中 /n/ 同化為 /m/ 的現象，這是理解西班牙語“連音”和“省音”的關鍵。 模塊三：重音、節奏與韻律的力量 西班牙語的重音規則相對固定，但節奏感和語調纔是構建意義和錶達態度的核心。 語塊（Prosodic Units）的劃分: 學習如何根據意義而非單純的標點符號來劃分聽力材料中的“呼吸點”和“意群”，這直接關係到對長句的理解。 重音的強調與信息突齣: 練習識彆通過延長元音或提高音高來強調特定詞匯（如疑問詞、否定詞或關鍵信息），這是區分陳述句和疑問句的非語法手段。 語調模式的分類與再現: 係統梳理疑問句、感嘆句、陳述句以及祈使句的典型語調麯綫，並通過模仿練習，幫助學習者的大腦建立起“語調-意義”的直接映射。 模塊四：方言差異與聽力適應性訓練 西班牙語的地域差異巨大。本模塊旨在拓寬學習者的聽力視野，使其能夠適應全球範圍內的西班牙語使用者。 核心方言語音特徵對比: 精選卡斯蒂利亞（西班牙本土）、墨西哥、哥倫比亞和阿根廷的代錶性錄音片段，對比其標誌性的語音特徵，如 seseo 與 distinción 的差異、/ʝ/ 的發音變體（“yeísmo”）。 語速適應性訓練: 提供從慢速清晰（教學或新聞廣播）到常速自然（日常對話或訪談）的多級語速材料，訓練耳朵在高密度信息流中的信息捕獲能力。 俚語與非正式用語的聽覺識彆: 介紹在快速、非正式場閤中常見的縮略語、省略和習慣錶達的發音方式，彌補正式教材的不足。 模塊五：聽力技巧的實戰演練 本模塊側重於策略的運用，而非單純的聽力輸入。 預測性聽力 (Predictive Listening): 在聽取對話前，利用語境和已知信息，訓練聽者預測接下來可能齣現的關鍵信息和句式結構。 關鍵信息抓取與排除乾擾: 針對聽力材料中可能齣現的冗餘信息、口誤或背景噪音，設計練習，訓練聽者精準定位核心論點。 信息整閤與速記策略: 針對聽力理解測試（如講座聽力），教授有效的筆記策略，如何在記錄的同時保持對語調和重音的敏感度。 配套資源與特色 本書附帶的音頻資源是其核心價值所在。所有音頻均由母語人士錄製，並按照模塊主題進行精心編排，確保發音的純正性和情景的真實性。我們特彆收錄瞭： 1. 標準發音對照集： 用以對比清晰發音與自然語流中的發音變化。 2. 情景對話錄音庫： 涵蓋從商務談判到校園閑聊的多種場景，語速、口音和背景噪音均模擬真實環境。 3. 語音模仿挑戰： 提供瞭高難度句子，要求學習者錄製自己的聲音並與母語者進行對比分析。 《現代西班牙語語音與語調精修：從基礎到流利》並非一本輕鬆的伴讀材料，它要求學習者投入專注和毅力。然而，對於那些渴望真正掌握西班牙語的聲學麵貌、希望在未來的任何場閤都能自信、清晰地進行交流的學習者而言，本書無疑是他們從“知道”到“精通”的必經之路。通過本書的係統訓練，學習者將能夠自信地駕馭西班牙語的聽覺復雜性，達到聽力理解的全新高度。

评分☆☆☆☆☆

這本教材的封麵設計得相當樸素，甚至可以說是有些過時瞭，深藍色的背景上用白色的宋體字印著書名，讓人感覺它更像是一本上世紀末的齣版物。當我翻開第一頁時，撲麵而來的是一種略帶黴味的紙張氣息，這或許是由於它存放時間較久的原故。內容上，我發現它側重於基礎的語音和基礎的對話練習，對於初學者來說，這樣的設計無疑是提供瞭一個穩固的起步平颱。例如，書中關於元音和輔音發音的講解非常詳盡，甚至細緻到口腔肌肉運動的角度描述，這對於那些對發音有極高要求的學習者來說，是不可多得的寶貴資料。然而，這種過於詳盡的講解也帶來瞭一個問題，那就是整體的閱讀節奏顯得有些緩慢，如果學習者期待快速進入實際的會話場景，可能會感到有些不耐煩。教材中穿插的少量插圖，色彩搭配也比較單調，大多是黑白綫條畫，雖然有助於理解某些動作或場景，但缺乏現代教材中那種吸引眼球的視覺元素，總體來說，這本書更像是一份嚴謹的學術資料，而非一本輕鬆愉快的語言學習工具。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，語言學習的精髓在於語境的構建和真實交流的模擬，而這本書在這一點上，做得隻能說是中規中矩，遠沒有達到我的預期。它似乎更偏嚮於“聽力輸入”本身的訓練，而非“聽力理解與反應”的實戰演練。書中提供的聽力材料，大部分是標準、清晰、語速均勻的播音腔，這無疑是對純正發音的一種保護，但現實生活中的西班牙語交流，尤其是南美地區的口音，其變化性和復雜性遠超教材所呈現的“理想狀態”。我特彆留意瞭練習題部分，發現它們更多地依賴於選擇題和簡單的復述，缺少開放式的問答和需要即時推理的聽力理解題。比如，在介紹完一次餐廳點餐的對話後，後續的練習僅僅是讓你確認“顧客點瞭什麼主菜”，而沒有設置“如果主廚推薦瞭當日特色菜，顧客會如何迴應”這類需要情景代入和判斷的環節。因此，學完這本書後，我感覺自己的耳朵對標準西班牙語的敏感度提高瞭，但麵對真實、帶有地方口音和語速變化的交流時，我的大腦似乎還需要一個額外的“解碼”過程，這錶明教材在實用性層麵上留下瞭明顯的空白。

评分☆☆☆☆☆

作為一本聲稱是“教程”的書籍，其配套資源的完善度是衡量其價值的重要標準，而這本教材在這方麵的錶現顯得有些力不從心。我花費瞭相當大的精力去尋找與之匹配的音頻資源，但最終發現，配套的CD（如果還有的話）往往音質不佳，或者在某些版本中乾脆被省略瞭，需要學習者自行尋找網絡資源。當我找到一些零散的音頻時，發現它們的錄製質量參差不齊，有的清晰穩定，有的背景噪音極大，甚至有些對話中的人物轉換提示模糊不清，這極大地影響瞭學習體驗。更令人沮喪的是，針對聽力文本的詳細注釋和難點詞匯解析，分散得不夠集中。很多關鍵的短語或俚語，在第一次齣現時沒有給予充分的解釋，而是在後麵章節的總結性練習中纔突然跳齣來，這迫使學習者不得不頻繁地在正文和附錄之間來迴翻閱，極大地破壞瞭學習的連貫性。一個優秀的教程應該提供一個無縫連接的學習路徑，但這本書的結構設計，更像是將不同時期的教學材料簡單地拼湊在瞭一起。

评分☆☆☆☆☆

本書的裝幀和整體設計，給我的感覺是，它在滿足最基本的“承載文字”的功能之外，幾乎沒有做任何優化。紙張的厚度適中，但內頁的留白處理得過於保守，導緻大量的文字信息擁擠在一起，視覺上造成瞭很大的壓迫感。尤其是在展示聽力文本時，通常是三到四段對話緊密排列，沒有任何空行或重點標示，這使得學習者在跟讀或進行聽寫練習時，很容易在段落之間迷失方嚮。我注意到，書中對西班牙語的地域差異性探討幾乎是零。作為一門在全球擁有數億使用者的語言，葡萄牙語、阿根廷、墨西哥等不同地區的口音和詞匯差異是學習中不可迴避的話題。然而，這本書似乎默認瞭一個“標準卡斯蒂利亞語”的絕對地位，所有聽力材料都采用瞭這種口音，並且沒有對任何常見的區域性詞匯進行標注或區分。對於一個希望未來能在不同西語國傢進行交流的學習者而言，這種“一刀切”的處理方式，無疑削弱瞭教材的全麵性和前瞻性，讓讀者在麵對真實的多元化語言環境時，可能會感到措手不及。

评分☆☆☆☆☆

從教學法（Pedagogy）的角度來看，這本書的編排邏輯似乎更傾嚮於傳統的、以語法點為核心的綫性推進模式，而非現代語言學習所倡導的“任務型”或“主題式”教學。每一課的結構都非常固定：首先是新的語法點引入（通常以錶格形式呈現），接著是大量的例句展示，然後纔是相關的聽力對話。這種自上而下的教學方式，雖然能確保語法體係的完整性，但往往使得語言學習的過程顯得枯燥乏味，學習者難以建立起學習的內在動機。例如，教材可能會花兩整頁的篇幅來講解一個特定的虛擬式變位規則，並給齣幾十個例句，但與此相關的聽力材料卻極其簡單，沒有體現齣該語法點在復雜語境下的實際應用。我更期待看到的是，能先通過一段生動有趣的對話或故事，讓你“無意中”接觸到這個語法點，激發你探究其背後規則的好奇心，然後再進行係統的講解。這本書的節奏感明顯偏嚮於“先知道規則，再嘗試使用”，而不是“在使用中發現規則”，這對於需要通過感性輸入來驅動學習的群體來說，是一個不小的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這套教程很不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的，不過水平還沒到這個level所以～慢慢屯著，做活動買的，超值

評分☆☆☆☆☆

給老爸買來學習的

評分☆☆☆☆☆

速度很快。書保存好。趕上瞭上課的時間。感覺棒棒噠。

評分☆☆☆☆☆

對於大二的學生來說難度偏低

評分☆☆☆☆☆

孩子啊在學西班牙語，老師推薦用的，孩子覺得不錯！

評分☆☆☆☆☆

西班牙語（Español 或 castellano），按照第一語言使用者數量排名，約有406,000,000人作為母語使用，為世界第二大語言，僅次於普通話。總共使用者將近500,000,000人，語言總使用人數之排名為世界第三（2010年數據）[1-2]。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國傢中。很多說西班牙語的人把他們的語言稱為西班牙語（Español），而很多說其他方言的西班牙人稱西班牙語為卡斯蒂利亞語（castellano）。西班牙的官方語言(español），也是拉丁美洲大多數國傢的官方語言，聯閤國的工作語言之一。此外，美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區（包括赤道幾內亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數量的使用者。屬印歐語係中羅曼語族西支。西班牙語（español或castellano），即卡斯蒂利亞語，是世界第3大語言，也有資料說是第2大或第4大語言。在七大洲中，約有4億到五億人使用，其中絕大部分在拉丁美洲國 傢。很多說西班牙語的人把他們的語言稱為西班牙語（español），而很多說其他語言的西班牙人稱西班牙語為卡斯蒂利亞語（castellano）。另一方麵，拉美國傢的人更喜歡español這個詞因為castellano聽起來更像是一個民族，而不是一種語言。說英語的人稱西班牙語為Spanish，就是español的英譯。毋庸置疑，公立學校是在中國學習外語的首要場所，各個階段都是如此，不管是英語，還是在大學裏學的其他外語，即使這些外語的教學也逐漸在嚮中學擴展。盡管西班牙語教學相對滯後於其它在中國更常用的外語，但在一定程度上這卻保障瞭教學的質量。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

對於大二的學生來說難度偏低