中药临床合理应用手册 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

本书由中国中医科学院专家精心编著。全书分总论和各论，总论介绍中药的性能与配伍禁忌、合理应用法则、不良反应与药害等基本知识，各论阐述常用的524种中药的性味归经、功效、配伍应用、不良反应及中毒解救方法。其内容全面，资料翔实，实用性强，对临床用药具有较大的指导意义，可供临床医生、研究人员及中药爱好者参考。

目录

总论 第一章 中药的性能与配伍禁忌 第二章 中药的正确应用 第三章 中药的不良反应 第四章 中药的药害 各论 第一章 解表药 第二章 祛风湿药 第三章 温里药 第四章 芳香化湿药 第五章 渗湿利尿药 第六章 泻下药 第七章 涌吐药 第八章 清热药 第九章 化痰止咳平喘药 第十章 理气药 第十一章 活血祛瘀药 第十二章 止血药 第十三章 补益药 第十四章 芳香开窍药 第十五章 安神药 第十六章 平肝熄风药 第十七章 固涩药 第十八章 消导药 第十九章 驱虫药 第二十章 外用药

精彩书摘

总论 中药的性能与配伍禁忌 第一章 中药的性能与配伍禁忌 一、四气五味 （一）四气 四气，又称四性，即寒、热、温、凉的4类药性。在实际应用中，常另加平性；也有人笼统分为寒凉、温热两类；也有人更细分为不同程度，如大寒、微寒、大热、微温之类，只有平性没有程度区分，但有时说平微凉、平微温等。可见四气实际上并没有严格的数量区分。有人把四气称为寒、热、温、平，其中寒也包括凉。亦有人认为，凉就是小寒或微寒，温就是小热或微热，寒就是大凉，热就是大温。从字义上讲，这样说有一定道理，但在临床应用中未必符合，目前仍应遵循前人经验为主。 药物的四气可以这样理解，寒性药治疗热性病证，热性药治疗寒性病证，即治疗热性病证的药性寒，沧疗寒性病证的药性热。温、凉性可类推。但这只是原则上的归纳．还没有一味热性药可以治疗所有的寒性病证，也不存在通治所有热性病的寒性药，具体应用要根据疾病的性质、部位、病因等，结合药物的其他药性综合考虑。

前言/序言

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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