普選高等教育“十一五”國傢級規劃教材·高校土木工程專業規劃教材：地基處理（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《地基基礎》內容結閤《建築地基處理技術規範》（JGJ 79—2002）的技術要求，詳細介紹瞭當前國內外各種地基處理技術的概念、加固機理、設計計算、施工工藝和質量檢驗等內容。這些地基處理方法包括：砂（或砂石、碎石）墊層、素土（或灰土、二灰）墊層、粉煤灰墊層、乾渣墊層、加筋墊層、輕質材料墊層（EPS墊層）、強夯和強夯置換、碎（砂）石樁、石灰樁、土（或灰土、雙灰）樁、水泥粉煤灰碎石樁、堆載預壓、真空預壓、灌漿、水泥土攪拌樁、高壓噴射注漿、土工閤成材料、加筋土擋牆。書中還對復閤地基的理論和設計進行瞭係統的闡述。
《地基基礎》可作為土木工程、地質工程、港口與航道工程等專業學生的教材，也可供以上專業從事勘察、設計、施工、監理的技術人員作參考資料。

目錄

1 緒言
1.1 地基處理的定義
1.1.1 場地
1.1.2 地基
1.1.3 基礎
1.1.4 地基處理
1.2 地基處理的對象及其特徵
1.2.1 軟弱地基
1.2.2 特殊土地基
1.3 地基處理的目的
1.4 地基處理方法的分類、原理及適用範圍
1.4.1 地基處理方法的分類
1.4.2 各種地基處理方法原理簡介
1.4.3 各種地基處理方法的適用範圍和加固效果
1.5 一些新的地基處理方法
1.6 地基處理方案確定
1.6.1 地基處理方案確定需考慮的因素
1.6.2 地基處理方案確定步驟
1.7 地基處理施工、監測和檢驗
1.8 地基處理技術發展曆史
思考題與習題
2 換填
2.1 概述
2.2 壓實原理
2.3 墊層設計
2.3.1 砂（或砂石、碎石）墊層設計
2.3.2 素土（或灰土、二灰）墊層設計
2.3.3 粉煤灰墊層設計
2.3.4 乾渣墊層設計
2.3.5 其他墊層
2.4 墊層施工
2.4.1 按密實方法分類
2.4.2 按墊層材料分類
2.5 質量檢驗
思考題與習題
3 強夯和強夯置換
3.1 概述
3.2 加固機理
3.2.1 動力密實
3.2.2 動力固結
3.2.3 動力置換
3.3 設計計算
3.3.1 強夯法設計要點
3.3.2 強夯置換法設計要點
3.3.3 降水聯閤低能級強夯法設計要點
3.4 施工方法
3.4.1 施工機械
3.4.2 施工步驟
3.5 現場觀測與質量檢驗
3.5.1 現場觀測
3.5.2 質量檢驗
思考題與習題
4 碎（砂）石樁法
4.1 概述
4.2 加固原理
4.2.1 對鬆散砂土加固原理
4.2.2 對黏性土加固機理
4.3 設計計算
4.3.1 一般設計原則
4.3.2 用於砂性土的設計計算
4.3.3 用於黏性土的設計計算
4.4 施工方法
4.4.1 振衝法
4.4.2 沉管法
4.5 質量檢驗
思考題與習題
5 石灰樁
5.1 概述
5.2 加固機理
5.3 設計計算
5.4 施工方法
5.5 質量檢驗
思考題與習題
6 土（或灰土）樁
6.1 概述
6.2 加固機理
6.3 設計計算
6.4 施工方法
6.5 質量檢驗
思考題與習題
7 水泥粉煤灰碎石樁
7.1 概述
7.2 加固機理
7.3 設計計算
7.4 施工方法
7.5 質量檢驗
思考題與習題
8 排水固結
8.1 概述
8.2 加固機理
8.2.1 排水固結法原理
8.2.2 堆載預壓法原理
8.2.3 真空預壓法原理
8.2.4 降低地下水位法原理
8.2.5 電滲法原理
8.3 設計計算
8.3.1 沉降計算
8.3.2 承載力計算
8.3.3 砂井地基固結度計算
8.3.4 堆載預壓法設計
8.3.5 真空預壓法設計
8.4 施工方法
8.4.1 排水係統
8.4.2 預壓荷載
8.5 現場觀測及堆載速率控製
8.5.1 現場觀測
8.5.2 加荷速率控製
思考題與習題
9 灌漿法
9.1 概述
9.2 漿液材料
9.2.1 漿液性質評價
9.2.2 漿液材料分類及特性
9.3 灌漿理論
9.4 設計計算
9.5 施工方法
9.5.1 灌漿施工方法的分類
9.5.2 注漿施工的機械設備
9.5.3 灌漿
9.6 質量檢驗
思考題與習題
10 水泥土攪拌法
10.1 概述
10.2 加固機理
10.3 水泥加固土的工程特性
10.3.1 水泥土的室內配閤比試驗
10.3.2 水泥土的物理性質
10.3.3 水泥土的力學性質
10.3.4 水泥土抗凍性能
10.4 設計計算
10.4.1 水泥土攪拌樁的設計
10.4.2 水泥土攪拌樁的計算
10.5 施工工藝
10.5.1 水泥漿攪拌法
10.5.2 粉體噴射攪拌法
10.6 質量檢驗
思考題與習題
11 高壓噴射注漿法
11.1 概述
11.2 加固機理
11.3 設計計算
11.4 施工方法
11.5 質量檢驗
思考題與習題
12 土工閤成材料
12.1 概述
12.2 土工閤成材料的分類
12.3 土工閤成材料的特性指標
12.4 土工閤成材料的主要功能
12.4.1 土工閤成材料的工程應用
12.4.2 常見土工閤成材料産品的用途
12.5 設計計算
12.5.1 作為濾層時的設計
12.5.2 加筋土墊層設計
12.5.3 加筋土邊坡設計
12.6 施工技術
思考題與習題
13 加筋土擋牆
13.1 概述
13.2 加固機理
13.3 設計計算
13.4 施工技術
思考題與習題
14 復閤地基理論與設計
14.1 復閤地基的概念及分類
14.2 復閤地基性狀
14.2.1 復閤地基作用機理
14.2.2 復閤地基中樁體破壞模式
14.2.3 復閤地基應力特性
14.2.4 復閤地基動力特性
14.3 復閤地基承載力計算
14.3.1 復閤地基承載力概念
14.3.2 復閤地基承載力計算方法
14.3.3 規範中兩種計算方法的應用
14.4 復閤地基變形計算
14.4.1 復閤地基變形計算步驟
14.4.2 復閤地基固結度計算
14.5 單樁和復閤地基載荷試驗
思考題與習題
參考文獻

精彩書摘

1 緒言
1.1 地基處理的定義
1.1.1 場地
場地（Site）是指工程建設所直接占有並直接使用的有限麵積的土地。場地範圍內及其鄰近的地質環境都會直接影響著場地的穩定性。場地的概念是宏觀的，它不僅代錶著所劃定的土地範圍，還應擴大到涉及某種地質現象或工程地質問題所概括的地區。所以場地的概念不能機械地理解為建築占地麵積，在地質條件復雜的地區，還應包括該麵積在內的某個微地貌、地形和地質單元。場地的評價對工程的總體規劃具有深遠的實際意義，關係到工程的安全性和工程造價。
1.1.2 地基
地基（Foundation，subgrade）是指受工程直接影響的這一部分範圍很小的場地。建築物的地基所麵臨的問題概括起來有以下四方麵：
一、強度及穩定性問題
當地基的抗剪強度不足以支承上部結構的自重及外荷載時，地基就會産生局部或整體剪切破壞。它會影響建（構）築物的正常使用，甚至引起開裂或破壞。承載力較低的地基容易産生地基承載力不足問題而導緻工程事故。
土的抗剪強度不足除瞭會引起建築物地基失效的問題外，還會引起其他一係列的岩土工程穩定問題，如邊坡失穩、基坑失穩、擋土牆失穩、堤壩垮塌、隧道塌方等。
二、變形問題
當地基在上部結構的自重及外界荷載的作用下産生過大的變形時，會影響建（構）築物的正常使用；當超過建築物所能容許的不均勻沉降時，結構可能開裂。
高壓縮性土的地基容易産生變形問題。一些特殊土地基在大氣環境改變時，由於自身物理力學特性的變化而往往會在上部結構荷載不變的情況下産生一些附加變形，如濕陷性黃土遇水濕陷、膨脹土的遇水膨脹和失水乾縮、凍土的凍脹和融浣、軟土的擾動變形等。這些變形對建（構）築物的安全都是不利的。

前言/序言

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故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 　　“我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” 　　“是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 　　海利轉身離開，心情很是沮喪

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m9.5.1

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工作中正好遇到地基處理，看瞭看還是很有幫助的

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施工P技術

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書的質量不錯，是正版書，全新書。

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電滲法原理

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