具体描述
内容简介
愿望，因为心向往之，便能萌生出-种执著而坚定的力量。心怀愿望，再黯淡的日子，心的天空也会有阳光朗照：许下愿望，再失意的境遇，心的田野也能绽开乐观之花。每个孩子都是大自然的宠儿，一颗沙粒尚有成为珍珠的梦想，你的愿望自然可以在浩渺苍穹中翱翔。《心愿书》让美好心愿完美达成，让梦想之舟顺利起航。《我们都是干手观音》：千手观音就是把一千份爱传送出去，然后得到一万份的快乐。
《用爱心编织温暖》：爱心做线，善良为结，编织-份美丽光华灿烂。
《狐狸来到我们家》：你的到来犹如天使降落云彩，教给我们生命与爱。
目录
卷首语暖爱美绘本
超明星天团
校园嘉年华
梦想时光纪
成长季候风
幸福天使街
浪漫视觉系列
心灵旅行箱
最强档主打
魅力轻小说
淑女甜品屋
精彩书摘
听话的孩子没糖吃喜欢在人多的时候，突然间发出尖叫，然后边装作什么事都没有发生过，边得意享受所有人都回头看我的视线，并自私地想，那个依然认真做事的男人或者女人，是不是耳聋，这样高的分贝，为何都不能引起他（她）的关注?
这是18岁以前的我。那时我在人群里，犹如一株长在庭院里的玉米，或者棉花，因为不合时宜，而基本不会被人注意。大人们忙，丢给我钥匙与零钱后，便为所谓的辉煌前程奋力奔走去了。我伫立在他们身后，看着那些凌乱不堪的脚印，知道不管自己如何用力，都不会将它们掩盖，或者擦掉。我想要和邻家的孩子一样去游乐场，于是小声地向妈妈请求，又讨好似的帮她洗碗，她却瞪我一眼，抱怨我的插手给她带来了更多麻烦，并对我的请求，用不置可否的沉默与冷淡，代替了我想要的答案。我还想知道为何夜晚的萤火虫会提了灯笼不倦地飞行，是要寻找朋友，还是为其他的昆虫照亮路途，或者故意捣乱，将宁静草地上的许多小梦吵醒，就像我常在父母午休时做的那样?
可是父母们根本不屑回答我的问题，他们将我这个小小的人儿；当成毫无思想的小狗小猫，只要吃饱喝足，便自动跑到阳光里眯眼小睡，或者等着主人闲极无聊，给予慵懒的爱抚。他们常说，大人的事小孩子别管，或者说，等你长大了就懂了。我以为只要听话了，就能赶走心内的孤单，或者换来与大人们平等的交流，可是我发现一切都是徒劳，当我成为父母的好孩子，或者老师们眼里的三好生，我依然有无法排解的孤单。就像，那把始终挂在脖子里的钥匙。
我就是在这时学会了尖叫，并努力想要挣脱那顶被大人们扣上的“好孩子”的帽子。我在想要达到某个目的时，故意不好好吃饭，一只眼盯着碗里流光溢彩的鸡腿，_只眼看着大人阴晴不定的脸色。我等待着他们抄起笤帚；将我追赶得鸡飞狗跳，可是什么都没有，他们并没有真正地动怒，甚至当我尖叫之后，妈妈还跑过来，关爱地抚摸一下我的额头，看是否生病烧出了脾气。而我向来听话懂事的姐姐，则因为吃红烧肉时没出息地吧唧了一下嘴巴，而被正在哄劝我吃完饭便去电影院的妈妈扭头训斥了一句。
前言/序言
用户评价
关于这本书的整体氛围营造，我必须用“沉浸式体验”来形容。作者对场景的描绘细致入微，无论是喧嚣的城市街头，还是寂静的乡间小路，她总能捕捉到那些决定场景调性的“气味”和“声音”。比如，她描述某个夏日午后，空气中弥漫着青草被晒干后的干燥气息，以及远方隐约传来的蝉鸣声，仅仅是文字，却能让我几乎感受到那种热浪的粘稠感。这种对环境细节的极致捕捉，成功地将读者完全包裹在了故事构建的世界之中，让人产生强烈的代入感。而这种沉浸感，也有效地放大了书中人物的情感张力。当角色的心境发生变化时，周遭的环境也仿佛随之扭曲或明亮起来，达到了人景合一的艺术效果。这种构建的完整性和真实感，让我在阅读过程中几乎忘记了时间的流逝，只顾着随着角色的脚步去探索这个世界，这对于一本小说而言，无疑是最高的赞誉了。
评分这本书给我带来的最深刻的冲击，是它对于“成长”这个主题的探讨，它拒绝了那种扁平化的、非黑即白的成长叙事。它告诉我们，成长不是一次性的蜕变，而是一连串的反复试错和痛苦和解。书中探讨的很多议题，诸如身份认同的迷茫、友情与背叛的界限、初尝世故后的幻灭感，都处理得极其成熟和细腻。它没有试图给出标准答案，而是提供了一个广阔的思考空间，让读者自己去面对和填充那些不确定性。我读完之后，有很长一段时间，都会不自觉地在现实生活中套用书中的某些情境去反思自己的过往决定，那种反思的深度是很多主题深刻的作品都难以企及的。它似乎有一种魔力，能让你暂时跳脱出自己生活的局限，以一种更广阔、更具同理心的视角去看待周遭的人和事。这种对人性复杂性的深刻洞察，使得这本书的价值远远超越了一般的消遣读物，它更像是一面镜子，映照出我们内心深处最隐秘的角落。
评分这本书的内容编排简直是一场精心策划的“情绪过山车”。它不是那种线性叙事，让你一眼望到底的平铺直叙，而是在不同的章节之间巧妙地设置了情感的跳跃和过渡。有时候，前一页还在为一个角色的微小胜利而欢呼雀跃，下一页冷不防就被另一个突如其来的转折打了个措手不及，那种心头一紧的感觉至今难忘。作者对于人物心理的刻画，达到了令人发指的地步，她总能精准地捕捉到那种介于“是”与“否”之间的灰色地带。比如，书中有一个配角，她所有的挣扎和矛盾，都像是从我身边某个熟悉的人身上裁剪下来的片段，真实得让人有点心疼。更厉害的是，作者在叙事节奏的把控上，张弛有度。关键的冲突部分，文字会变得短促有力，如同急促的鼓点，让人几乎屏住呼吸；而在那些需要沉淀和反思的时刻，文字又变得舒缓、富有诗意，仿佛是傍晚时分的湖面，波光粼粼，引人遐思。这种节奏感，让阅读的过程充满了动态的参与性，我感觉自己不是在阅读一个故事，而是在体验一场跌宕起伏的人生。
评分我得说，这本书的语言风格独树一帜，很难用简单的“优美”或“朴实”来概括。它有一种混杂了古典韵味和现代口语的奇特质感。在描述自然风光或内心独白时，作者会毫不吝啬地运用那些华丽而富有画面感的词汇，仿佛是从一本古老的诗集里信手拈来的句子，读起来朗朗上口，充满了音乐性。然而，当角色们开始进行日常的对话和争执时，语言又会立刻变得接地气，充满了生活的烟火气和真实感，那种略带粗粝的对白，反而让人觉得更加亲近。这种在“雅”与“俗”之间的无缝切换，显示了作者极高的文字驾驭能力。我特别留意了作者在运用比喻和象征手法上的匠心。书中有好几处地方，一个看似不经意的物件，比如一把生锈的钥匙，或者一株在墙角挣扎生长的野草，都会被赋予深层的寓意，并在后续情节中多次回响，形成一种结构上的呼应。每次发现这种伏笔的回收，都会带来一种“原来如此”的豁然开朗，极大地增强了阅读的智力乐趣。
评分这本书的封面设计简直是视觉的享受！那种色彩的搭配，那种光影的处理，让人一眼就能感受到它蕴含的某种青春的活力与细腻的情感。我记得我是在一个阳光明媚的午后，在一家略显陈旧但很有格调的独立书店里偶然翻到它的。当时的指尖拂过那光滑的书页，仿佛能感受到作者精心雕琢的每一个文字。它不同于市面上那些追求速度和轰动效应的快餐文学，它更像是一坛需要时间去酝酿的老酒，初尝时或许觉得味道有些内敛，但细细品味后，那股回甘的滋味便在心头久久不散。这本书的装帧工艺也透露出一种对读者的尊重，那种厚实感和拿在手里的分量，都让人觉得这是一部值得珍藏的作品。我尤其欣赏它在细节上的考究，比如扉页上的那句引言，选得恰到好处，为整本书定下了一种既忧郁又充满希望的基调。每次拿起它，都会有一种仪式感，好像要进行一场与内心深处的对话。它不是那种读完就束之高阁的消遣之作，而是会时不时地被我重新翻阅，寻找那些曾经被忽略的，隐藏在字里行间的细微光芒。可以说，这本书的“外在美”是它吸引读者的第一道强有力的磁场。
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评分1987年，我参加了全省“点燃理想之火”读书大奖赛。“理想”，对于一个刚刚跨入中学大门的我还是一个缥缈的词。幼稚的我便认为就是说自己长大了想干什么。那时全国特级教师邱寒光老师教我的语文，还当班主任。她是悉心教育 使我对老师产生了崇敬之情，便日夜梦想自己能成为一名光荣的人民教师让自己“桃李满天下”。于是我的那篇演讲稿便赫然地写上了“我的理想是当一名人民教师”，也引用上了那一句至理名言“老师是人类灵魂的工程师”。那时的我以为别人也不一定想当教师，谁料演讲台上迸出了许许多多的的“科学家”、“音乐家”等，哦，原来还有这么多理想，我明白了：理想，不管是什么，它都是人生的指路灯，只要是为国为人民有利的，我们应通过自己的努力去实现。而且我们应尽最大的努力去发光，发热。有了正确的理想，读书有了动力。记得初三那年段考，我一下子从十几名跃居全班第三名，后来我又参加了89年的“做雷锋式的少年”读书大奖赛，读了大量关于“雷锋”动人事迹的书。我开始处处关心、帮助别人，热爱集体。当上班里的小干部后，我带领同学学习，得到了老师的赞扬，工作尽职尽责。成绩一直在班里名列前茅。
评分很快翻到了记载黑白学宫的部分。
评分很喜欢质量不错很喜欢质量不错
评分常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
评分我喜爱
评分小孩喜欢 小孩喜欢 小孩喜欢
评分喜欢在人多的时候，突然间发出尖叫，然后边装作什么事都没有发生过，边得意享受所有人都回头看我的视线，并自私地想，那个依然认真做事的男人或者女人，是不是耳聋，这样高的分贝，为何都不能引起他（她）的关注?
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