量具、量儀與測量技術 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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顧小玲 編

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111251460

版次：1

商品編碼：10298265

品牌：機工齣版

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

頁數：158

字數：257000

正文語種：中文

編輯推薦

《量具、量儀與測量技術》特點：
1.以職業能力為核心，采用模塊式教學的形式
以職業能力為核心，會同專傢綜閤分析、反復論證開展課題組織與設計，由子模塊坌f1成相應主模塊，采用模塊式組閤教學。，
2.以工作任務為引領，每一課題均有明確的目標
以任務為引領，每一課題均有明確的目標，以工作任務為中心整閤理論與實踐，使學生在實踐中接受理論、運用理論。
3.以技能操作為重點，將實踐和理論融為一體
課題設計主要以強化動手能力為主，重點加強應用實例的講解，將必要的專業理論知識融閤於技能操作全過程中，實現一體化的教學模式。
4.教材圖文並茂，便於自學自練
教材圖文並茂，相關操作步驟或理論知識同圖形一一對應，便於學生自學和自練。
5.每個課題有目標、有步驟、有總結
每個課題前麵有學習目標和提示，中間有詳細步驟和分析，最後有歸納總結和練習。

內容簡介

《量具、量儀與測量技術》是根據國內一體化教學的實踐經驗，同時藉鑒瞭CBE、MES及雙元製培訓的有效核心，並參照《國傢職業標準》的要求，會同專傢綜閤分析、反復論證和設計後編寫的。課題設計以技能實訓為主，采用模塊式組閤教學，將專業理論知識貫穿於技能操作全過程。全書突齣能力培訓，重視知識、能力、素質的協調發展。《量具、量儀與測量技術》的主要內容包括：測量技術基礎，常用量具、量儀的結構、原理及使用方法，三坐標測量機的使用、測量儀管理操作、建立零件坐標係及其測量軟件係統。
本教材可供中等職業技術學校、技工學校使用，也可作為高職高專、高級技工學校的專業技能培訓及繼續教育、企業崗位培訓和再就業轉崗培訓教材等。

目錄

序
前言
測量技術基礎
一、概述
二、長度基準和長度值傳遞係統
三、計量器具與測量方法
四、測量誤差和數據處理

課題1 遊標卡尺
一、常用遊標卡尺的結構形狀
二、遊標卡尺的刻綫原理
三、遊標卡尺的讀數方法(以0.02mm遊標卡尺為例）
四、遊標卡尺的使用方法
五、使用遊標卡尺時的注意事項

課題2 外徑韆分尺
一、常用外徑韆分尺的結構形狀
二、外徑韆分尺的傳動原理
三、外徑韆分尺的使用方法
四、使用外徑韆分尺時的注意事項

課題3 指示錶
一、指示錶的工作原理
二、指示錶的測量範圍
三、指示錶使用前檢查其完好性
四、指示錶的安裝
五、指示錶的使用方法
六、使用指示錶時的注意事項

課題4 內徑指示錶
一、內徑指示錶的種類和規格
二、內徑指示錶的傳動原理
三、內徑指示錶的組裝步驟
四、內徑指示錶零位的調整方法
五、內徑指示錶的使用方法
六、內徑指示錶測量時的識讀方法
七、使用內徑指示錶時的注意事項

課題5 杠杆指示錶．
一、杠杆指示錶的傳動原理
二、常用杠杆指示錶的測量範圍
三、使用前杠杆指示錶完好性的檢查
四、杠杆指示錶的安裝
五、杠杆指示錶的使用方法
六、使用杠杆指示錶時的注意事項

課題6 直角尺
一、直角尺的種類、規格
二、寬座直角尺的結構
三、寬度直角尺的使用方法
四、使用寬座直角尺時的注意事項

課題7 遊標萬能角度尺
一、遊標萬能角度尺的結構形狀
二、遊標萬能角度尺的刻綫原理
三、遊標萬能角度尺的讀數方法
四、遊標萬能角度尺的測量範圍
五、遊標萬能角度尺的使用方法
六、使用遊標萬能角度尺時的注意事項

課題8 量塊與正弦規
一、量塊的結構形狀
二、量塊的用途
三、量塊的特性和應用
四、量塊的選用及計算
五、量塊的正確使用方法
六、正弦規的原理
七、常用正弦規的類型和規格
八、正弦規的使用步驟
九、計算錐度誤差△c和圓錐角誤差△a
十、使用量塊與正弦規時的注意事項

課題9 水平儀
一、水平儀的類型、規格、結構及精度
二、框式水平儀的工作原理
三、框式水平儀的讀數方法
四、框式水平儀對直綫度誤差的測量方法
五、直綫度誤差的計算方法
六、測量直綫度誤差時的注意事項

課題10 光學平直度測量儀
一、光學平直度測量儀的工作原理
二、光學平直度測量儀的光學係統圖
三、光學平直度測量儀的讀數方法
四、光學平直度測量儀對直綫度誤差的測量方法
五、直綫度誤差的計算方法
六、測量直綫度誤差時的注意事項

課題11 錶麵粗糙度測量儀
一、錶麵粗糙度的概念
二、錶麵粗糙度的國傢標準
三、錶麵粗糙度要求的圖樣標注
四、錶麵粗糙度的幾種測量方法
五、錶麵粗糙度的檢測
六、錶麵粗糙度檢測時的注意事項

課題12 三坐標測量機TUTOR for windows係統
一、三坐標測量機的類型
二、TUTOR for windows係統
三、TUTOR for windows測量機（手動或機動）
四、三坐標測量機的使用
五、練習撥動操作杆時的注意事項

課題13 三坐標測量機測量頭管理操作
一、三坐標測量機測頭體
二、三坐標測量機的測尖類型
三、三坐標測量機的測頭組閤
四、三坐標測量機的智能分度頭
五、三坐標測量機的測頭標定
六、三坐標測量機測頭標定時的注意事項

課題14 三坐標測量機建立零件坐標係
一、建立零件參考坐標係的原則及類型
二、存儲參考係統
三、建立零件參考坐標係時的注意事項

課題15 三坐標測量機測量軟件係統
一、測量軟件係統的內容
二、測量
三、測量存儲器的管理
四、注意事項

精彩書摘

三、計量器具與測量方法
1．計量器具的分類
按用途分
（1）標準計量器具是指測量時體現標準量的測量器具。通常用來校對和調整其他計量器具，或作為標準與被測幾何量進行比較。如綫尺、量塊、多麵棱體等。
（2）通用計量器具指通用性大、可用來測量某一範圍內各種尺寸（或其他幾何量），並能獲得具體讀數值的計量器具，如韆分尺、指示錶（舊稱百分錶）、測長儀等。
（3）專用計量器具 是指用於專門測量某種或某個特定幾何量的計量器具。如量規，圓度儀，基節儀等。
按結構和工作原理分
（1）機械式計量器具是指通過機械結構實現對被測量的感受、傳遞和放大的計量器具，如機械式比較儀，指示錶和扭簧比較儀等。
（2）光學式計量器具是指用光學方法實現對被測量的轉換和放大的計量器具，如光學比較儀、投影儀、自準直儀和工具顯微鏡等。
（3）氣動式計量器具是指靠壓縮空氣通過氣動係統時的狀態（流量或壓力）變化來實現對被測量的轉換的計量器具，如水柱式和浮標式氣動量儀等。
（4）電動式計量器具是指將被測量通過傳感器變為電量，再經變換而獲得讀數的計量器具，如電動輪廓儀和電感測微儀等。
（5）光電式計量器具指利用光學方法放大或瞄準，通過光電元件再轉換為電量進行檢測，以實現幾何量的測量的計量器具，如光電顯微鏡、光電測長儀等。
2．測量方法的分類
根據不同的測量目的，測量方法有不同的分類。
（1）按是否直接測量被測參數分可分為直接測量和間接測量。
直接測量：直接測量被測參數來獲得被測尺寸，如遊標卡尺、韆分尺測量軸徑。
間接測量：測量與被測參數有一定函數關係的其他參數，然後通過函數關係計算齣被測量值，如測量大尺寸的圓柱直徑D時，可通過測量周長L，然後再按公式D=L／п求得零件的直徑D。
直接測量的測量過程簡單，其測量精度隻與這一測量過程有關，而間接測量比較麻煩，其測量精度不僅取決於有關量的測量精度，還與計算精度有關。一般當被測尺寸不易直接測量或用直接測量達不到精度要求時，可采用間接測量。
（2）按計量器具的讀數是否直接錶示被測尺寸分可分為絕對測量和相對測量。
絕對測量：計量器具的讀數值直接錶示被測尺寸，如用遊標卡尺，韆分尺測量軸徑。
相對測量：又稱比較測量，計量器具的讀數值隻錶示被測尺寸相對於標準量的偏差值。
……

前言/序言

　　“十五”以來，我國的職業教育得到瞭空前的發展，“以就業為導嚮”的教學改革不斷深化，以職業能力為依據組織課程內容已成為課程改革的方嚮，一本適應以職業能力為主的教材成瞭職業技術院校在教學改革實踐中的渴求。為瞭適應職業教育改革的需要，我們組織有多年一體化教學實踐經驗的學校，藉鑒CBE、MES及雙元製的有效核心，編著瞭這套“職業技術院校機械類專業技能培訓模塊教材”，供中等職業技術學校、技工學校使用，也可作為高職高專、高級技工學校的專業技能培訓及繼續教育、企業崗位培訓和再就業轉崗培訓教材等。
　　本套教材的編寫遵循瞭以下原則：
　　第一，以職業能力為核心，采用模塊式教學的形式
　　以能力復閤為基礎，以職業能力為核心，會同專傢綜閤分析、反復論證開展課題組織與設計，由子模塊組成相應主模塊，采用模塊式組閤教學。
　　第二，以工作任務為引領，每一課題均有明確的目標
　　以工作任務為引領，以産品為成果，每一課題均有明確的目標，以工作任務為中心整閤理論與實踐，重視知識、能力和素質的協調發展，使學生在實踐活動中接受理論、運用理論，關注工作任務的完成。
　　第三，以技能操作為重點，將實踐和理論融為一體
　　課題設計主要以強化實踐動手能力為主，突齣能力培訓，重點加強應用實例的講解，將必要的專業理論知識融閤貫穿於技能操作全過程中，實現理論、技能一體化的教學模式，為學生提供體驗完整工作過程的機會。
　　第四，以新技術為追求，引進數控加工技術
　　在任務引領的基礎上，適度前瞻，安排瞭數控加工技術的內容，以適應數控加工的任務。
　　第五，教材圖文並茂，便於自學自練
　　教材以圖文並茂的方式呈現給學生，相關操作步驟或理論知識同圖形一一對應，便於學生自學和自練。
　　第六，每個課題有目標、有步驟、有總結
　　每個課題前麵有學習目標和提示，中間有詳細步驟和分析，最後有歸納總結和練習。
　　本套教材由《金屬切削加工基礎》、《量具、量儀與測量技術》、《金屬切削加工技能（上冊）》、《金屬切削加工技能（下冊）》和《數控加工操作技能》五個模塊組成，各模塊相對獨立，各學校可根據教學實際需要進行選取。
　　本套教材的編寫得到瞭有關院校和企業的教師、專傢及行業高級技能人纔的大力支持，在此錶示衷心的感謝。
　　改革是個永恒的主題，我們也是首次組織編寫此類教材，由於經驗和水平所限，教材中難免存在不足之處，我們真誠地希望廣大讀者提齣寶貴的意見。

評分☆☆☆☆☆

　　（2）按計量器具的讀數是否直接錶示被測尺寸分可分為絕對測量和相對測量。

評分☆☆☆☆☆

　　（3）氣動式計量器具是指靠壓縮空氣通過氣動係統時的狀態（流量或壓力）變化來實現對被測量的轉換的計量器具，如水柱式和浮標式氣動量儀等。

評分☆☆☆☆☆

內容比較豐富，挺實用的！

評分☆☆☆☆☆

　　（3）氣動式計量器具是指靠壓縮空氣通過氣動係統時的狀態（流量或壓力）變化來實現對被測量的轉換的計量器具，如水柱式和浮標式氣動量儀等。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

　　直接測量的測量過程簡單，其測量精度隻與這一測量過程有關，而間接測量比較麻煩，其測量精度不僅取決於有關量的測量精度，還與計算精度有關。一般當被測尺寸不易直接測量或用直接測量達不到精度要求時，可采用間接測量。

評分☆☆☆☆☆

　　根據不同的測量目的，測量方法有不同的分類。

評分☆☆☆☆☆

　　2．測量方法的分類

評分☆☆☆☆☆

　　直接測量的測量過程簡單，其測量精度隻與這一測量過程有關，而間接測量比較麻煩，其測量精度不僅取決於有關量的測量精度，還與計算精度有關。一般當被測尺寸不易直接測量或用直接測量達不到精度要求時，可采用間接測量。