《農傢樂旅遊經營指南》主要從實際操作角度,對農傢樂的經營戰略、發展開發規劃、具體的服務內容和申辦程序等方麵進行有益的探索。我們力求從農傢樂發展的實際齣發,將旅遊管理的理論與農傢樂發展的實踐相結閤。《農傢樂旅遊經營指南》在闡述理論的同時,更加強調對農傢樂的實踐指導。所以我們把重點放在農傢樂的餐飲、客房、接待和農傢樂的申辦等方麵。本書可以為廣大農傢樂從業者提供指導,還可以為基層的旅遊管理人員提供參考。
評分開辦農傢樂案頭必備,不過關鍵還是自己得用心經營,緻力於創新纔行。
評分農傢樂 同類的書我都要買幾本,每一本的內容有不同的觀點,能給我很多工作上的啓發,建議大傢買一本!
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好的一本書,我們這裏書店裏沒有,值得一看
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評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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《農傢樂旅遊經營指南》主要從實際操作角度,對農傢樂的經營戰略、發展開發規劃、具體的服務內容和申辦程序等方麵進行有益的探索。我們力求從農傢樂發展的實際齣發,將旅遊管理的理論與農傢樂發展的實踐相結閤。《農傢樂旅遊經營指南》在闡述理論的同時,更加強調對農傢樂的實踐指導。所以我們把重點放在農傢樂的餐飲、客房、接待和農傢樂的申辦等方麵。本書可以為廣大農傢樂從業者提供指導,還可以為基層的旅遊管理人員提供參考。
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