这套丛书的另一大特点就是收录了多篇当地编者的独立评论,一般都视角独特、言语风趣,褒贬具有。这便是TIME OUT丛书一大特点——图书杂志化。我们的译者编辑在这方面颇费苦心,字句推敲,意图最大限度地给读者带来阅读的乐趣,例如在介绍中式园林“谊园”的内容里,你会读到一段古香古色的文字——“园内有亭台楼阁(如步步高亭)、山水桥石,瀑布泉鸣、杨柳毵毵、睡莲飘香。坐在传统的中国茶室品茗,可以欣赏到公园里最美的一幕……”
评分历届美国总统(5张)
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分版本太老了,竟然没有新南威尔士州的详细地图,为什么现在没有新的国外介绍手册呢?
评分凑单的书。
评分好书,精品啊!对学习很有帮助的!
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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