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評分第三節 閱讀教學方法
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評分“語文課程與教學論”是高等師範院校中文係本、專科的主乾課程之一,本教材是教育部“高等師範教育麵嚮2l世紀教學內容和課程體係改革計劃”研究成果之一。《語文課程與教學論》在繼承中國百年語文教育研究成果的基礎上,努力體現當代國際教育界課程科學和教學科學研究成果,揭示語文教育的規律。《語文課程與教學論》根據中小學語文教師的現狀和需要,側重於語文課程與教學的設計和實施,對語文教學的五個領域--識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜閤學習,進行瞭具體闡述和示例。根據本學科實踐性強的特點,本教材提供瞭較多的教學案例,從理論和實踐上努力凸現課程與教學理論在語文教育實踐中的作用,希望能給語文教師提供直接的、具體的幫助。《語文課程與教學論》可作為高等師範院校本、專科教學和中小學語文教師培訓的教材,也可供語文課程與教學論專業碩士研究生和語文教育研究工作者參考。第一章 語文課程與教學論的基本性質、研究對象、基本任務和發展演變
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