繪畫透視原理與技法/全國高等學校美術專業課程教材·21世紀美術教育叢書

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李蜀光 著



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發表於2025-01-06

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圖書介紹

齣版社: 西南師範大學齣版社
ISBN:9787562109617
版次:3
商品編碼:10219563
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2008-04-01
用紙:膠版紙
頁數:289
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《繪畫透視原理與技法》是根據作者多年教學的講義加以補充編寫而成,可作高等院校美術及有關專業的教材和參考書。作為教材《繪畫透視原理與技法》力圖盡可能反映本學科已有的學術成果,較係統的闡述本學科的基本知識。
  《繪畫透視原理與技法》各章利用大量的直觀圖著重闡明繪畫透視的基本概念和基本規律,並以大量的立體圖和分解圖詳細介紹和分析透視的基本作圖法。在保證基本內容的前提下,對教材的深度和廣度作瞭適當的深入和擴充,以利於教師授課時取捨選用和學員進一步自學的需要。《繪畫透視原理與技法》各章除講述瞭繪畫中經常接觸到的基本幾何體的透視畫法外,還介紹瞭建築外貌、室內景、傢具及其他日用工業品的透視畫法。《繪畫透視原理與技法》第二章還簡略介紹瞭平行投影的正投影圖和軸測投影圖及其與中心投影的透視圖的關係。使學員在學習時瞭解必要的正投影和軸測投影知識。《繪畫透視原理與技法》各章附有復>-3思考題,幫助讀者瞭解和掌握該章的主要內容。
  繪畫透視的實踐性強,學習時必須注意理論聯係實際。除瞭掌握透視原理和法則,還必須通過實踐,多作透視作圖練習,多對繪畫習作和創作進行透視分析。寫生和構圖時不忘透視法則的運用。隻有通過不斷的實踐,透視原理和法則纔能掌握得牢,記得住。透視規律的運用纔能由不會到會,然後會熟練的用,創造性的用。

目錄

前言
第一章 透視的基本概念
第一節 慨 述
第二節 透視圖形的産生及透視圖形的特徵
第三節 透視基本術語
第四節 視嚮和透視圖分類
第五節 直綫的透視規律

第二章 透視圖與多麵正投影圖和軸測投影圖
第一節 投影的基本知識
第二節 多研正投影圖
第三節 軸測投影圖
第四節 從直觀圖、多麵正投影圖到透視圖

第三章 平視時方形景物的平行透視
第一節 平行透視的形成、特點和透視規律
第二節 平行透視的基本畫法
第三節 幾種輔助畫法
第四節 平行透視的運用

第四章 平視時方形景物的成角透視
第一節 成角透視的形成、特點和透視規律
第二節 成角透視的基本作圖法
第三節 受圖幅尺寸限製的作圖法
第四節 圖錶法和網格法
第五節 成角透視的運用

第五章 平視時的斜麵透視
第一節 斜麵的基本概念
第二節 平麵的滅綫和傾斜變綫的滅點
第三節 斜麵透視的基本畫法及斜綫的透視規律
第四節 斜麵透視的應用

第六章 俯視透視和仰視透視
第一節 俯視透視和仰視透視的特點和分類
第二節 傾斜透視畫法
第三節 俯視和仰視透視的透視規律

第七章 麯綫形體的透視
第一節 圓的透視
第二節 麯麵幾何體的透視畫法
第三節 拱的透視畫法
第四節 圓綫透視的應用
第五節 不規則平麵麯綫的透視畫法

第八章 人物透視畫法
第一節 人物形體的透視變化
第二節 人物高度的透視畫法

第九章 陰影和反影
第一節 陰影
第二節 反影

第十章 透視在繪畫中的運用
第一節 在繪畫寫生和創作中透視的運用
第二節 中國傳統繪畫對透視的運用
主要參考文獻

精彩書摘

  第一章 透視的基本概念
  第一節 概述
  壹、透視和透視學
  當我們觀察景物時,由於我們站立的高低,注視的方嚮,距離的遠近等等因素;景物的形象常常與原來的實際狀態有瞭不同的變化。同樣高的房屋變得愈遠愈低,同樣寬的道路變得愈遠愈窄,正方形變成瞭梯形或菱形,這種現象稱為透視現象。這些變瞭形的視覺形象,卻錶達瞭物象的全部空間存在的基本狀況。如果我們站在窗前,閉上一支眼睛並固定睜開的另一支眼睛的位置,把透過玻璃窗見到的物象,依樣描畫在窗玻璃上;描繪齣來的圖形和我們看到的景物一樣,是具有立體感和空間感的、存在著透視現象的透視圖形。“透視”(Perspective)一詞的含義,就是透過透明平麵來觀看景物,從而研究它們的形狀的意思。透視學是在平麵上研究如何把我們看到的物象投影成形的原理和法則的學科。即研究在平麵上立體造型的規律。
  在繪畫上錶現景物的立體感和空間感,有形狀、明暗、色彩……是從“形”這一方麵研究平麵上的圖形錶現景物的立體感、空間感以又叫綫透視或幾何透視,是對空間的數學解決方法。這就是本書變化、清晰情況等的稱為色彩透視、空氣透視或視覺透視,是一種光學解決方法。色彩學即研究這方麵的學科。
  透視學中投影成形的原理和法則屬於自然科學,但透視學的實際運用,卻是為實現畫傢的創作意圖、建築師和工業美術師的設計意圖服務的。因而在透視的運用上又必須遵循造型藝術的規律。所以透視學是一門邊緣學科。
  學習透視學的目的,不僅是為瞭掌握在二維平麵上錶現三維景物的畫法;更重要的是用它的規律來指導我們認識事物。因為透視現象在我們日常生活中雖然也能感覺到,但是在沒有懂得透視現象産生的道理時,對它的感覺將是不敏銳和不深刻的,因而單憑直觀的感覺去作畫,難免産生錯誤。因此,繪畫和工業、建築設計工作者,有必要瞭解透視的原理和法則,以便更有效地觀察和記憶物體的形象,準確而藝術的錶現物象,錶達作者的創作意圖。

前言/序言


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用戶評價

評分

書內容不錯,作為參考用書,不錯

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最怕教材沒人講就看不懂那種,希望這個不是。

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態度好送貨速度很快 很棒

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商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~商品是否給力?快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子   在一些孩子試圖參與太多活動的同時,另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳,有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績,抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦,但是成績仍然不好,於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦,她們會對自己說:“是的,可能是我用功不夠。”或者,他們為融入群體而屈從於群體的壓力,因為抓住一切時機學習,考試考得好,並不總被認為是很酷的事情。   不幸的是,青春期的女孩子常常相互批評對方,好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A,”她們認為,“可誰願意當傻瓜呢?”   讀讀下麵的故事,看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看,到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。   海利的故事   海利在學校裏很受歡迎,不過,她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初,三個人被分到瞭同一個數學班上,海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好,因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟,她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子,稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上,海利便試圖保守自己分數的秘密,因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。   一天下午,老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難,所以海利花瞭一周的時間來復習,即便如此,她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時,她很激動地看到自己得瞭91分。不過,快樂隻持續瞭很短的時間,因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏,並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後,凱拉將試捲高高地舉起來,大聲嚷嚷著:“瞧,海利成瞭老師的新寵兒。”   凱拉看著海利的眼睛,說:“也許你應該換個離老師更近的位置,我打賭你一定會喜歡的。”   問題與思考   為什麼海利要對朋友保密自己的分數?如果你是海利,你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味?   你認為凱拉為什麼要那樣做?   是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受?你當時是如何處理的?   海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友,但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎,希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起,在看她的笑話,海利覺得很丟人。   放學後,海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏,嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她,覺得非常狼狽。當天晚上,海利怎麼也睡不著,擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗,海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績,但是現在,她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常,海利會在晚上復習,但是那天晚上,她一直在看電視,並試圖忘記白天發生的事情。   第二天上學的時候,海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話,徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前,海利掃瞭一眼試捲,之後偷偷地看瞭凱拉一眼,發現凱拉在給薩曼莎遞眼神,示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道,但她還是大多數問題都沒有作答。   問題與思考   你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格?   你認為在朋友背叛之後,海利為什麼仍然希望得到她們的認可?   你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定?   第二天上午,測驗的成績齣來瞭,海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想,我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。   “我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數,一邊迴應道。   海利感到鬆瞭一口氣,知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過,對這事海利想得越多,就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄,她開始覺得,為瞭給朋友留下好感而故意掛科,這有點不值當。   中午吃飯的時候,海利遇到瞭凱拉。海利走上前去,問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。   “我認為我們是朋友,”海利說,“我不是老師的寵兒,我隻是學習比較用功而已。”   “是嗎?隨你怎麼說。”凱拉說。   海利轉身離開,心情很是沮喪 此

評分

很好的專業書,值得推薦。。。。。。

評分

學習透視的原理,好好練習手繪。

評分

非常不錯

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