非常好!质量也很好!
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分这本书在国外的畅销书排行榜上很有地位,然而这绝不是我阅读它的理由,因为我从来都不把那些所谓的畅销书排行榜甚至畅销书本身看在眼里。只有真正有“料”的书才能吸引我的眼球,通常来讲经典书籍尽管过时了也不会有碍他的闪光点显现出来,畅销书最多能红极一时罢了,但是这本书带来的材料是非常有价值的,甚至几十年后也依然不会过时。
评分很喜欢:..?&成都师范银都小学成都师范银都小学,他的每一本书几本上都有,这本小班化教育系列丛书小班化教育课堂教学很不错,关于小班化教育的实施和研究,我们已经进行了八年的实践和探索。八年来,我们不断学习小班化教育的先进理念,借鉴上海小班化教育的经验,大胆尝试,全方位进行研究,研究内容涉及小班化教育课堂教学、小班化教育评价方式、小班化教育班集体建设、小班化教育校本课程等方面。在学校十五省级课题小班化教育环境下小学生个性发展研究的引领下,站在如何有效促进学生发展的角度,教师们积极探索,做了许多创造性的工作,并在探索的过程中不断进行理性思考,不断总结和提炼,逐步形成了我们对小班化教育的认识,以及实施小班化教育的具体操作策略。在此基础上,我们进一步从小班化教育的外显特征与内涵发展等方面进行梳理与总结,形成了一系列成果。小班化教育课堂教学所呈现的主要是小班化教育课堂教学,其中有教师们在实践过程中对小班化课堂教学的认识和理解,更有教师们的教学案例和具体操作策略,其间不乏对小班化课堂教学独到的见解和创造性的成果。在成文的过程中,我们并不求全,而是着眼于从具体的实践探索中总结提炼出带有一定规律又有效的操作策略,突出我们小班化课堂教学的特点。全书共分四章,第一章小班化课堂教学的指导思想和特点,介绍小班化课堂教学的研究背景与历程,以及小班化课堂教学的概念解读与理念诠释第二章小班化课堂教学的设计与实施,重点阐述教学目标的确定、教学活动的组织、教学方案的形成,通过有效的设计以实现学生的优化发展第三章小班化课堂教学中对学生学习的指导,突出在小班化教育环境下,教师怎样有效地指导学生开展自主、合作和探究性学习,以满足小班学生个性化学习的需求第四章小班化课堂教学中对学生学习的评价,围绕形成性评价和总结性评价进行阐述,列举了各个学科对学生学习评价的方案,以及教师富有个性的评价方式。2000年,我们怀着教育理想力求创办一所学生喜爱、家长满意、教-师心仪的小学。什么样的学校才能达成这样的目标呢我们觉得,只有把教育视觉真切地深入到孩子生命里的学校才能做到。由此,我们主动选择了小班化教育的育人方式作为突破口。小班化教育是在现代教育理念指导和小班配置条件下,小班教育的实践和特征逐渐形成、发展和完善的进程。从社会发展与教育发展的规律来看,小班化教育是均衡教育、公平教育和优质教育的发展趋势。我们始终倡导并落实赋予每位学生均等的受教育机会与发展权利,着眼于教育内涵的弘扬,着眼于对受教育者更深层次和更为充分的生命关怀。这些目标在学校工作落实的主要途径就是小班化教育的课堂教学。在创造性的班额配置的物理时空里,我们力
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分我常在京东买书。我认为,对于看书,比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
评分以前有“书非借不能读也”的说法,到我这里就变成 “书非买不能读也”了,在今天这个书价飙升的时代,买书已成为了一种很“奢侈”的消费行为,很多人宁愿在网络上读电子图书,也不愿意花这个“冤枉钱”。但是我却一直保持买书的“奢侈”习惯,我喜欢在书店里淘书带来的乐趣,更喜欢把买来的书捧在手中任意找一个时间来细读品味,思随书动,灵随书行,那种恬静、惬意的感觉是任何事情也比不了的。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分很好,不错哦、、、
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