具體描述
編輯推薦
《護理基礎知識1000題》也可作為各級醫療機構對護理人員進行“三基”培訓和考核參考用書。內容簡介
為便於護理人員掌握護理基礎理論、基本知識和基本技能，更好地為患者服務，上海市護理質控中心組織護理質控專傢委員和資深護理專傢編寫瞭本書。本書參照普通高等教育“九·五”、“十一·五”國傢規劃教材《基礎護理學》、《外科護理學》、《內科護理學》及衛生行政部門有關文件內容，把臨床護理人員在護理工作中常涉及到的基礎理論、基本知識編寫成書。全書共l000題，包括：基礎護理、內科護理、外科護理、急救護理、婦産科護理、兒科護理、眼耳鼻喉科護理等。本書以問答形式編寫，簡單明瞭，易學易懂，實用性強，是臨床護理人員解決實際問題的指導書。
本書也可作為各級醫療機構對護理人員進行“三基”培訓和考核參考用書。
目錄
基礎護理學患者環境與健康（1～25題）
膳食和營養（26～60題）
屏障保護與活動（61～90題）
消毒隔離與醫院內感染（91～145題）
生命體徵觀察護理（146～193題）
胃腸泌尿係統評估與護理（194～238題）
藥物療法及護理（239～277題）
靜脈用藥與輸血（278～329題）
冷、熱、吸人療法與護理（330～351題）
常見癥狀觀察與護理（352～380題）
護理文件書寫（381～394題）
臨終護理（395～406題）
內科護理學
呼吸係統疾病患者的護理（407～432題）
循環係統疾病患者的護理（433～473題）
消化係統疾病患者的護理（474～517題）
泌尿係統疾病患者的護理（518～557題）
血液係統疾病患者的護理（558～594題）
內分泌代謝性疾病患者的護理（595～625題）
風濕性疾病患者的護理（626～630題）
傳染病患者的護理（631～646題）
神經係統疾病患者的護理（647～656題）
外科護理學
水、電解質、酸堿失衡患者的護理（657～688題）
外科休剋患者的護理（689～697題）
麻醉（698～703題）
重癥病監護（704～721題）
圍手術期護理（722～742題）
手術室工作（743～755題）
外科患者的營養支持護理（756～769題）
外科感染患者的護理（770～783題）
灼傷護理（784～795題）
腫瘤患者的護理（796～799題）
頸部疾病患者的護理（800～805題）
乳房疾病患者的護理（806～808題）
腹部手術患者的護理（809～850題）
顱腦疾病患者的護理（851～865題）
胸部損傷患者的護理（866～878題）
泌尿係統疾病患者的護理879～886題）
骨科患者的護理（887～906題）
其他
急診管理與急救護理（907～926題）
婦産科護理（927～946題）
兒科護理（947～966題）
口腔科和皮膚科護理（967～980題）
耳鼻喉科護理（981～990題）
眼科護理（991～1 000題）
精彩書摘
7.精神狀態的影響：緊張、恐瞋、害怕、興奮等精神狀態改變可緻收縮壓升高。152.測量血壓的關鍵注意點有哪些？答：1.對需要長期密切觀察血壓的患者應定時間、定部位、定體位、定血壓計。
2.充氣不可過猛、過高，防止水銀外溢；放氣不可過快，以免讀值誤差。
3.當血壓聽不清或齣現異常聲音時，應分析排除外界因素；需重復測量時，應將袖帶內氣體驅盡，汞柱降至“o”點，稍等片刻後再行測量。
4.偏癱患者測健側肢體。
5.舒張壓變音和消失音相差較大時，應同時記錄兩個數值。
153.異常血壓有哪幾種？
答：高血壓、臨界高血壓、低血壓、脈壓差的變化。
154.試述瞳孔的生理變化。
答：正常瞳孔與年齡、屈光、生理狀態、外界環境等因素有關。1歲以內嬰兒瞳孔最小，兒童和青少年期瞳孑L較大，以後逐漸變小。近視眼瞳孔大於遠視眼，交感神經興奮時（如驚恐、疼痛等）瞳孔擴大；副交感神經興奮時（如深呼吸、腦力勞動、睡眠等）瞳孔縮小。
155.正常瞳孔的判斷標準有哪些？
答：1.圓形，邊緣整齊，在自然光綫下直徑2.5-4mm。
2.兩側對稱、等大。
3.對光反應靈敏。
156.試述觀察瞳孔的意義及觀察要點。
答：多種疾病尤其是顱內疾病、藥物中毒以及病情變化等均可引起瞳孔改變，所以觀察瞳孔對疾病的診斷、治療、搶救均有極重要的價值。瞳孔觀察要點主要是對光反應和大小兩個方麵。
前言/序言
為便於護理人員掌握護理基礎理論、基本知識和基本技能，更好地為患者服務，上海市護理質控中心組織護理質控專傢委員和資深護理專傢編寫瞭本書。本書參照普通高等教育“九·五”、“十一·五”國傢規劃教材《基礎護理學》、《外科護理學》、《內科護理學》及衛生行政部門有關文件內容，把臨床護理人員在護理工作中常涉及到的基礎理論、基本知識編寫成書。全書共1000題，包括：基礎護理、內科護理、外科護理、急救護理、婦産科護理、兒科護理、眼耳鼻喉科護理等。本書以問答形式編寫，簡單明瞭，易學易懂，實用性強，是臨床護理人員解決實際問題的指導書。
本書也可作為各級醫療機構對護理人員進行“三基” 培訓和考核參考用書。
由於編寫時間倉促，書中難免有不成熟和疏漏之處，敬請專傢、護理同仁及廣大讀者在實踐過程中提齣寶貴意見，使之不斷完善！
用戶評價
很好的書，正版。比去新華書店方便多瞭。
評分還不錯，但感覺比以前的薄多瞭
評分東西倒是沒什麼可挑剔的。就是物流太慢瞭
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求
評分還可以，不錯
評分又買瞭一本，不錯哦，可以買，很有用。
評分倍兒棒，很適用。。。。
評分紙張很好，是正版，就是版本是2010年的
評分很實用的書，用得到，不錯
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有