這本《喬丹籃球寶典:捲2降龍八掌篇》簡直讓我愛不釋手!剛拿到手就被它厚實的封麵和精美的插圖吸引瞭,感覺就像捧著一本武功秘籍,迫不及待地想翻開探索喬丹籃球世界的奧秘。雖然名字裏帶著“降龍八掌”,聽起來像是武俠小說,但內涵卻實實在在地指嚮瞭籃球的精髓。我尤其喜歡書裏對喬丹那些標誌性動作的細緻拆解,從後仰跳投的滯空,到突破上籃的節奏變化,再到那些匪夷所思的歐洲步,每一幀畫麵都仿佛印在瞭我的腦海裏。作者並沒有簡單地羅列技術動作,而是深入剖析瞭這些動作背後的邏輯、訓練方法以及喬丹本人在不同比賽情境下的運用。書中還穿插瞭不少喬丹職業生涯中的經典戰役迴顧,讓我重溫瞭那些激動人心的時刻,也更深刻地理解瞭他在關鍵時刻的決策能力和強大心髒。讀完之後,我感覺自己不僅學到瞭籃球技術,更重要的是,領悟到瞭喬丹那種永不放棄、追求極緻的精神。這不僅僅是一本技術指南,更是一本勵誌讀物,讓我對籃球有瞭更深的敬畏和熱愛。
评分說實話,一開始我對《喬丹籃球寶典:捲2降龍八掌篇》這個書名有點摸不著頭腦,總覺得有點“劍走偏鋒”的味道。但當我真正沉浸其中時,纔發現這股“劍走偏鋒”恰恰是它的獨特魅力所在。作者並沒有拘泥於傳統的籃球教學模式,而是巧妙地將武學中的“招式”與籃球技術相結閤,用一種耳目一新的方式來闡釋籃球的奧義。想象一下,將“降龍十八掌”的剛猛與精準,比喻成喬丹那些勢不可擋的突破和強硬的終結,是不是很有畫麵感?書中對“八掌”的解讀,比如“亢龍有悔”對應喬丹麵對絕境時的最後一擊,“飛龍在天”則可能是他那滯空極長的空中接力。這種解讀方式,讓原本枯燥的技術講解變得生動有趣,也更容易讓人記住和理解。更讓我驚喜的是,作者並沒有停留於錶麵,而是深入挖掘瞭喬丹的心理素質和比賽智慧,比如如何在高壓下保持冷靜,如何閱讀防守,如何通過眼神交流與隊友配閤等等。這本書就像一位武林高人,用他獨特的視角,教會你如何在籃球場上“以巧破韆斤”,如何練就一身“籃球絕技”。
评分我一直對《喬丹籃球寶典:捲2降龍八掌篇》這個書名很好奇,總覺得它背後一定蘊含著什麼不尋常的籃球哲學。讀完之後,我的好奇心得到瞭極大的滿足,並且收獲良多。這本書最大的亮點在於,它並沒有將“降龍八掌”僅僅理解為一種象徵,而是將其作為一種方法論,來解讀喬丹籃球生涯中的那些“絕技”。例如,書中對喬丹那些看似簡單卻威力無窮的“直臂投籃”的分析,就如同“降龍十八掌”中的“龍戰於野”,充滿瞭力量和決絕。作者通過大量的比賽錄像分析和數據支撐,還原瞭喬丹在不同時期、麵對不同對手時所使用的不同“招式”。讓我印象深刻的是,書中不僅僅講解瞭“如何做”,更重要的是講解瞭“為什麼這麼做”。它深入剖析瞭喬丹在比賽中的思考過程,比如在關鍵時刻他如何判斷防守、如何選擇齣手時機、如何利用節奏變化來欺騙對手。這本書給我帶來的不隻是技術上的提升,更是精神上的洗禮,讓我明白,真正的“降龍八掌”,並非一朝一夕練成,而是源於對技藝的極緻追求和對勝利的永恒渴望。
评分收到《喬丹籃球寶典:捲2降龍八掌篇》的那一刻,我的內心是充滿期待的,因為“降龍八掌”這個名字本身就充滿瞭力量和神秘感,我很好奇它會被用來解讀籃球領域的哪些方麵。這本書並沒有讓我失望,它以一種極其獨特的方式,將喬丹的籃球技藝與中國武術的精髓巧妙地融閤。書中對喬丹那些標誌性得分手段的描寫,比如那些令人嘆為觀止的後仰跳投,在作者的筆下,仿佛就變成瞭“降龍八掌”中的某種剛猛而精準的招式。更重要的是,作者並沒有停留在錶麵,而是深入挖掘瞭喬丹在比賽中所展現齣的那種“武者”精神:沉著冷靜、一旦齣手便勢不可擋、並且總能在關鍵時刻化解危機。書中對於戰術的分析,以及喬丹如何在這種復雜局麵下做齣最優選擇,也如同高手過招,充滿瞭智慧和策略。我尤其喜歡書中關於“心法”的探討,它不僅僅是關於身體上的技巧,更是關於如何培養強大的心理素質,如何在壓力之下保持專注,如何將每一次進攻都視為一次“修煉”。這本書讓我從一個全新的角度理解瞭喬丹的偉大,也讓我對籃球這項運動有瞭更深的感悟。
评分坦白說,《喬丹籃球寶典:捲2降龍八掌篇》的封麵和書名一開始確實讓我産生瞭一些誤解,以為會是一本更偏嚮於娛樂性或者故事性的讀物。但打開第一頁,我立刻被書中嚴謹的分析和深刻的洞察所摺服。作者在講解技術動作時,非常注重細節,比如對腳步的細微調整、對身體重心的控製、甚至是對齣球時機的把握,都進行瞭詳細的圖文解析。我之前也看過不少籃球教學書籍,但很少有能做到像這本書這樣,將每一個技術點都剖析得如此透徹。尤其是關於“降龍八掌”這一概念的引入,雖然聽起來像是營銷噱頭,但實際上卻是作者對喬丹一係列標誌性、極具破壞性得分技巧的高度概括。書中對這些“掌法”的拆解,不僅包含瞭動作本身,更強調瞭其形成的原因——那是無數次訓練、對比賽的深刻理解以及強大身體素質的結閤。我尤其被書中關於喬丹如何在高強度對抗中保持進攻效率的分析所吸引,這讓我對“體能”和“技巧”的相互作用有瞭全新的認識。讀這本書,感覺就像跟著一位經驗豐富的教練,一步一步地學習和領悟籃球的最高境界。
評分肯特寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。喬丹籃球寶典捲2降龍八掌篇,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀喬丹在籃球場上輕鬆擺弄防守者,以及如入無人之境般地灌籃的畫麵,相信已深印在每個籃球迷的腦際中。那麼,喬丹的招式學得來嗎?答案是肯定的。喬丹籃球寶典捲2降龍八掌篇將喬丹的急停跳投、切入、掩護、轉身、一打二、快攻、助攻、封蓋、占位、罰球和灌籃匯集成34招絕技,奉獻給讀者。喬丹籃球寶典捲2降龍八掌篇以漫畫的形式,詼諧的文筆,將喬丹每一種招式以連續圖解的方式錶現齣來,既直觀又清楚,極有利於模仿學習。,閱讀瞭一下,寫得很好,本書將喬丹最具代錶性,而且學得來的招式,以分類匯整方式說明,並藉由招式的解說中,讓球迷具體瞭解喬丹不僅僅是個偉大球員而已,他築夢的鬥誌、做人的胸襟、處事的格調、領軍的纔華、一樣令人敬佩。喬丹在籃球場上輕鬆擺弄防守者,以及如入無人之境般地灌籃的畫麵,相信已深印在每個籃球迷的腦際中。那麼,喬丹的招式學得來嗎?答案是肯定的。本書將喬丹的急停跳投、切入、掩護、轉身、一打二、快攻、助攻、封蓋、占位、罰球和灌籃匯集成34招絕技,奉獻給讀者。本書以漫畫的形式,詼諧的文筆,將喬丹每一種招式以連續圖解的方式錶現齣來,既直觀又清楚,極有利於模仿學習。,內容也很豐富。想進一步瞭解喬丹如何運球正麵急停跳投,如何運球切入,如何利用掩護投籃,如何一打二,如何助攻、封蓋、罰球等,請帶著您的隨身武器——籃球,自己到江湖上尋找喬丹籃球寶典——降龍八掌篇的下落。,一本書多讀幾次,。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。喬丹籃球寶典捲2降龍八掌篇,超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。喬丹在籃球場上輕鬆擺弄防守者,以及如入無人之境般地灌籃的畫麵,相信已深印在每個籃球迷的腦際中。那麼,喬丹的招式學得來嗎?答案是肯定的。喬丹籃球寶典捲2降龍八掌篇將喬丹的急停跳投、切入、掩護、轉身、一打二、快攻、助攻、封蓋、占位、罰球和灌籃匯集成34招絕技,奉獻給讀者。喬丹籃球寶典捲2降龍八掌篇以漫畫的形式,詼諧的文筆,將喬丹每一種招式以連續圖解的方式錶現齣來,既直觀又清楚,極有利於模仿學習。,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆
評分喬丹的書,必買來收藏
評分還不錯。。。。。。。。。。
評分今天剛剛拿到書,這本元豐寫的汪永泉授楊氏太極拳內勁核心的感悟(附光盤1張)很不錯,作者多年來在崇尚武德,獨善自身的主導思想下,把太極拳當成事業來做,經過長時間對武功的磨閤,感觸到瞭很多的東西,帶著不斷齣現的問題及時到先賢的經典論著中去尋求答案,從中汲取精華品嚼哲理,在遺留的文字間感悟心聲、聆聽教誨,再將感悟融閤到現實中進行體認查證,靜心潛悟汪授楊氏太極拳內中的玄妙,並結閤平時引發齣的諸多心靈感觸與好友交流分享,緻使許多問題在基點上達成瞭共識,把這部分內容隨筆記述小有成文,這些文稿也就成為瞭本書的主體內容。這次整理編著中又經揣摩再三,詳加推敲使其邏輯縝密,文理通暢,易於理解,完弘揚共享之心願。書中的文字並非專為齣書而著,完全是自身修煉對太極拳藝術有感而言。也有堪稱理論大師的老師,理論背得滾瓜爛熟道來滔滔如流。然自身所練與太極拳理大相徑庭,理論與實際嚴重脫節。在教學過程中將係統的太極拳理論搞得支離破碎,使追隨的徒弟不能悟解其理,弄得一團霧水,茫茫然而不解言之所及,導緻從學者不知所措,最終不能與太極拳藝結緣。另外,有一種老師雖具備一定的水平,但武德不高,唯我獨尊,自以為是,整天論及他人之非,視旁人均不如己,閉門授徒傳管中之技。要知道武德不高的人是不會有高深功夫的,因為武德與功夫是成正比的,所以德行不高的師父教齣的徒弟肯定縮水。結論擇師不可不重視武德,武德高尚的師父纔能帶齣高水平的徒弟。挽救太極拳教師隊伍的關鍵是整閤。這項工作既艱巨又復雜。到處可見隨意教拳的人,隻要有人教,肯定會有人學。這種極不負責的行為隻能力口速太極拳文化的流失,麵對這種情況實在無奈。同時,也應看到功夫達到一定層次後修養隨之增高,自然也會變得諱莫如深。不遇同道知音不會輕易談論涉及功夫的話題,避免無知之人在茶餘飯後作為笑柄無稽之談。所以,曆代明師大多苦於尋覓不到可造就之材,寜可技藝隨逝而去也絕不亂傳於人。遵守武門尚德之規,無可厚非。但對於求學之人,則應呼籲切勿盲目草率行事,投師學藝要潛心觀察,尋覓一位好師父是當務之首。好的師父會時時處處指齣你的毛病,促使你改掉不良的習慣,培育良好的道德習尚,傳授精湛拳藝,初萌的師父一定是能正確指導你步入太極拳藝術神秘之門的人。(三)承師授徒慎須辯證學拳之始,忌諱同時求教於幾位師父,因為每位師父的人手肯定不同,不在同一個基點,就會在徒弟麵前形成多條路,相互乾擾造成最終哪條路也走不通。
評分有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書,我將一些讀書體會歸納為以下幾點:一、做一個真實的人,敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀,和幾十個學生比起來,我們不如學生的地方實在太多瞭,學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實。由於傳統的師道尊嚴,我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知,這是一個誤區。其實,學生也很清楚,老師不會的東西多瞭,對高中生而言,他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂,反而給學生以假的印象。反之,如果老師在適當的時候哼上一麯,可以調走得找不著瞭,在適當的時候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到瞭一個真實的你,一個有血有肉的你,一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵,如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講,聲情並茂地來一段朗誦,不經意間很專業地評一下當天的球賽,讓學生眼前一亮:原來我們的老師還有這麼一手!學生對你的好感馬上激增。總之,讓學生瞭解一個真實的你!
評分我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養。總結我的讀書經曆,有四次起伏變化:第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書,我稱為被動讀書;第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現在的情況,讀書意識強瞭,讀書範疇廣瞭,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數人一樣,總是找藉口說工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身做事的毅力不夠,沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
評分我還沒空看先給好評吧
評分幫孩子 買的,他說很滿意。
評分是一些講解,孩子感興趣
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有