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内容简介

　　心理学是师范院校学生的核心课程，也是培养未来教师基本素质的一门重要课程。学好这门课，不仅有助于学习其他教育理论和教师职业技能课，而且还有助于了解教育对象的心理特点，从而按照其心理规律进行教学，以提高教育、教学的质量。
　　本书的主要内容：通过系统介绍心理学的基本理论和方法，使学生掌握系统的心理学知识；启发学生应用心理学的原理和方法去分析和理解各种心理现象和解决有关问题，为今后更好地完成自己的职业职能做好准备；介绍各种心理学的应用技术和方法，使学生懂得如何调节自己的心理活动，加强自身心理素质的培养。
　　本书可作为高等学校公共课教材，也可作为师范院校的函授生、中小学教师进修的心理学教材。

目录

前言
第一章 绪论
第一节 心理学研究的对象和任务
第二节 心理学的发展
第三节 心理学的方法论
本章小结
习题
第二章 科学的心理观
第一节 心理是脑的机能
第二节 心理是对客观现实的反映
第三节 人的心理的基本特征
本章小结
习题
第三章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的规律与组织教学
第三节 注意的品质与培养
本章小结
习题
第四章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 感知规律与组织教学
第三节 感知能力的培养
本章小结
习题
第五章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程的规律与组织教学
第三节 记忆的品质与培养
本章小结
习题
第六章 思维
第一节 思维概述
第二节 思维的基本形式
第三节 解决问题的思维过程
第四节 思维的品质及培养
本章小结
习题
第七章 想象
第一节 想象的概述
第二节 想象的种类与规律
第三节 想象的品质及培养
本章小结
习题
第八章 情绪与情感
第一节 情绪、情感
第二节 情绪、情感的种类
第三节 情绪、情感的品质与培养
本章小结
习题
第九章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志行动过程的分析
第三节 意志品质与培养
本章小结
习题
第十章 个性倾向性——个性的动力系统
第一节 个性概述
第二节 需要与动机
第三节 兴趣
本章小结
习题
第十一章 个性心理特征——个性特征系统
第一节 能力
第二节 气质
第三节 性格
本章小结
习题
第十二章 自我意识——个性调节系统
第一节 自我意识概述
第二节 自我意识发生发展的规律
第三节 自我意识的特点与培养
本章小结
习题
第十三章 心理健康
第一节 心理健康概述
第二节 青少年心理异常的表现及原因
第三节 青少年心理健康问题的特点与教育
本章小结
习题
附录一 心理学十大流派
附录二 心理学的五种研究取向
参考文献

前言/序言

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　　罗斯福和所有的强势人物具有相同的性格特征，那就是永远要自己掌握自己的命运。

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　　罗斯福和所有的强势人物具有相同的性格特征，那就是永远要自己掌握自己的命运。

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　　罗斯福的霸气源于美国不必依赖欧洲的市场，而欧洲却不能不有求于美国的资金。归根到底，是美国自身庞大的市场规模，奠定了其经济独立自主的底气。美国经济的崛起，堪称是世界经济史上的一大奇迹。一个远离欧洲文明的、落后的、以农业为主的前殖民地，竟然在一百年里，超过了主要欧洲强国经济的总和。不能排除这里面有一定运气的成分，但更主要的决定性因素，还是美国自身的政策选择。其中，永远不要把自己的命运交给别人，就是美国崛起最核心的信念。

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　　罗斯福和所有的强势人物具有相同的性格特征，那就是永远要自己掌握自己的命运。

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　　斯密学说的缺点在于，它在实际上只是一种私人经济学说，所涉及的只是一个国家或全世界中的个人，这种私人经济将在某种局势下自然形成，自然发展。这里所假定的某种局势是这样的：其间并没有各自界限分明的国家民族或国家利益，没有彼此分得清清楚楚的政治组织或文化阶段，也没有战争或国与国之间的仇恨。这个学说不过是一个价值理论，不过是一个店老板或商人个人的理论。它并不是一种科学的学说，它并没?说明，为了国家的文化福利、权力、存续与独立自主的特殊利益，怎样使一个国家的生产力得以产生、增长并继续保持。

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