具体描述
内容简介
这本小册子出版后，得到了广大朗诵爱好者的关注，使我十分感动。作为播音员、节目主持人锤炼语言功力的必修课，诗歌朗诵早就成为了专业训练的重要内容。但是如何训练，初学者往往找不到路径。特别是在强调了理解和感受之后怎样落实、怎样表现出来?除了遵循有声语言的基本表达规律，具体到每一行诗、每一首诗，究竟如何进行创作?我们采取了“模糊图形”的示意方法。所谓“模糊图形”，并不是朗诵过程的严格轨迹，而是一种大体的趋向与态势。可以因人而异、因时而变、因地而生、因情而动，从而产生千变万化的各种样态。它不是束缚手脚的绳索，不是消弭个性的桎梏。虽然可以模仿、体味，以利于进入创作状态，却无须亦步亦趋、不敢越雷池一步。
诗歌朗诵，是学习和继承优秀民族文化传统的有效途径之一，是感同身受地净化心灵的重要手段之一，是提升有声语言表达能力的必要通道，是催生有声语言典范的攀登阶梯。它的广泛性和群众性、便捷性和个体性是具有明显优势的。应该大力提倡、积极推广!
作者简介
张颂，中国传媒大学播音主持艺术学院教授、博士生导师、教学名师。1936年7月出生，河北易县人。毕业于北京师范大学中文系，曾在中央人民广播电台做播音员、编辑。主要论著有：《朗读学》、《朗读美学》、《播音创作基础》、《播音语言通论——危机与对策》、《语言传播文论》等。1992年获得国务院”有突出贡献专家”称号及政府特殊津贴。
目录
前言壹：诗歌朗诵的基本要求
贰：诗歌朗诵的训练要领
训练l
训练2
训练3
训练4
训练5
叁：诗歌朗诵的语气运用
1．《诗经》：《伐檀(第一章)》
2．刘桢：《赠从弟》
3． 王 湾：《次北固山下》
4．李 白：《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
5．韦应物：《滁州西涧》
6．杜牧：《寄扬州韩绰判官》
7．晏殊：《浣溪沙》
8．欧阳修：《生查子·元夕》
9． 苏轼：《饮湖上初晴后雨》
10．贺铸：《青玉案》
11．杨万里：《晓出净慈寺送林子方》
12．萨都刺：《上京即事》
13．丘逢甲：《元夕无月(其二)》
14．徐志摩：《沪杭车中》
15．冰心：《春水·一七四》
16．戴望舒：《元日祝福》
17．卞之琳：《断章》
18．海涅：《赞歌》
19．普希金：《寄西伯利亚》
20．叶 芝：《当你老了》
肆：诗歌朗诵的语势连接
伍：五言绝旬律诗的朗诵
1．孟浩然：《春晓》
2．王之涣：《登鹳雀楼》
3．刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》
4． 王 维：《相思》
5． 李 白：《独坐敬亭山》
6．杜甫：《绝句二首(其一)》
7．裴 迪：《华子岗》
……
陆：七言绝句律诗的朗诵
柒：古体诗以及词的朗诵
捌：现代自由体诗的朗诵
结束语
主要参考书目
后记
用户评价
还不错，朋友推荐的，快递很好
评分比较适合青年阅读练习，很不错的
评分几本都买了，感觉还比较实用，就是教程有点老了。里面的光碟也很老，无法拷贝到MP3上面播放。这本诗歌朗诵尤其陈旧，感觉放了好久的样子。
评分书质量不错，物流也及时，点赞!
评分好，有配有光盘。
评分￥22.40(7.6折)
评分几本都买了，感觉还比较实用，就是教程有点老了。里面的光碟也很老，无法拷贝到MP3上面播放。这本诗歌朗诵尤其陈旧，感觉放了好久的样子。
评分没有期待的那么好。 作者张颂，中国传媒大学播音主持艺术学院教授、博士生导师．国家级教学名师。书中这本小册子出版后，得到了广大朗诵爱好者的关注，使我十分感动。作为播音员、节目主持人锤炼语言功力的必修课，诗歌朗诵早就成为了专业训练的重要内容。但是如何训练，初学者往往找不到路径。特别是在强调了理解和感受之后怎样落实、怎样表现出来?除了遵循有声语言的基本表达规律，具体到每一行诗、每一首诗，究竟如何进行创作?我们采取了“模糊图形”的示意方法。所谓“模糊图形”，并不是朗诵过程的严格轨迹，而是一种大体的趋向与态势。可以因人而异、因时而变、因地而生、因情而动，从而产生千变万化的各种样态。它不是束缚手脚的绳索，不是消弭个性的桎梏。虽然可以模仿、体味，以利于进入创作状态，却无须亦步亦趋、不敢越雷池一步。
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