高等院校金融學核心課程教材：商業銀行經營學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　全書共分14章，係統闡述瞭商業銀行的産生與發展、功能與地位、經營方針與原則及經營管理理論，全麵介紹瞭商業銀行各類業務的特點、內容和操作程序，論述瞭商業銀行市場營銷和經營風險管理的策略，並對商業銀行經營的發展趨勢進行瞭分析和展望。本書充分吸收瞭國內外學術界的相關研究成果，力求及時反映商業銀行經營領域的新變化和新動嚮。
　　本書適用於不同範圍和不同層次的教學需要，既可作為金融學專業本科生的教材，也可作為金融學專業碩士研究生入學考試的參考用書，還可以作為金融從業人員的學習用書和培訓教材。

目錄

第1章　導論
1.1　商業銀行的産生與發展
1.1.1 商業銀行的概念
1.1.2　商業銀行的産生
1.1.3　商業銀行的發展
1.2　商業銀行的功能與地位
1.2.1 商業銀行的功能
1.2.2　商業銀行的地位
1.3　商業銀行的組織形式
1.3.1 確立商業銀行組織形式的原則
1.3.2　單一銀行製與總分行製
1.3.3　銀行分業製與綜閤銀行製
1.3.4　私人銀行製、股份銀行製與國有銀行製
1.4　商業銀行經營的方針與原則
1.4.1 商業銀行經營的方針
1.4.2 商業銀行經營的原則
1.5　商業銀行經營管理理論
1.5.1 資産管理理論
1.5.2　負債管理理論
1.5.3　資産負債管理理論
1.5.4　資産負債外管理理論

第2章　商業銀行的資本
2.1 商業銀行資本的功能及構成
2.1.1 商業銀行資本的含義
2.1.2　商業銀行資本的功能
2.1.3 商業銀行資本的構成
2.1.4　商業銀行資本的計算
2.2　商業銀行資本的籌集策略
2.2.1 商業銀行計劃和籌集資本的步驟
2.2.2　社會募集銀行資本的策略
2.2.3 商業銀行內部積纍資本的策略
2.3 商業銀行資本的充足性及其測定
2.3.1 商業銀行資本充足性的含義
2.3.2 關於商業銀行資本充足性的不同看法
2.3.3 商業銀行資本充足性的測定
2.3.4 《巴塞爾協議》對銀行資本充足率的規定
2.4　商業銀行資本的管理
2.4.1 商業銀行資本的需要量
2.4.2　保持商業銀行資本充足性的對策

第3章 商業銀行的存款業務及其經營
3.1 商業銀行存款業務概述
3.1.1 商業銀行存款業務的概念與分類
3.1.2 商業銀行存款的特點與作用
3.2　商業銀行的傳統存款業務
3.2.1 商業銀行的活期存款業務
3.2.2　商業銀行的定期存款業務
3.2.3 商業銀行的儲蓄存款業務
3.3　商業銀行的創新存款業務
3.3.1 商業銀行存款業務創新的原則
3.3.2 西方國傢商業銀行的主要創新存款業務
3.3.3　我國商業銀行創新存款業務的發展
3.4　商業銀行存款業務的經營
3.4.1 商業銀行存款業務的經營目標
3.4.2　影響商業銀行存款的主要因素
3.4.3 商業銀行存款業務的成本管理
3.4.4 商業銀行存款的穩定性調整
3.5　存款保險製度及其對商業銀行業務的影響
3.5.1　存款保險製度及其發展
3.5.2　存款保險製度的作用
3.5.3　存款保險製度對商業銀行業務的影響
3.5.4　我國存款保險製度的建立

第4章　商業銀行的藉款業務及其經營
4.1 商業銀行藉款業務概述
……
第5章 商業銀行的現金資産業務及其經營
第6章 商業銀行的貸款業務及其經營
第7章 商業銀行的證券投資業務及其經營
第8章 商業銀行的中間業務及其經營
第9章 商業銀行的錶外業務及其經營
第10章 商業銀行的國際業務及其經營
第11章 商業銀行的市場營銷
第12章 商業銀行的經營風險及其管理
第13章 商業銀行的經營效益分析
第14章 商業銀行的經營發展趨勢
參考文獻

前言/序言

高等院校金融學核心課程教材：商業銀行經營學 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

物流垃圾，，，，，，，，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

書本很新，很乾淨，內容很好。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

很好！

類似圖書 點擊查看全場最低價