速写（B03册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

编辑推荐

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内容简介

　　《速写(B03册)》开创了中国美术类图书系统编排的新纪元。书中包含了艺术类考生最值得学习和参考的全部资料，分科明确，是大家学习过程中的良师益友。我们收集了各大知名院校历年高分试卷及长期优秀作品，并且汇编了大量对考生有直接学习价值的国内名家与世界大师的作品。《临摹范本精品集(D04册)》是你们进入艺术殿堂的最佳选择。
　　书中囊括的五千余幅作品是从近十万张图片中精选出来的，根据不同的科目和内容合理安排，形成完善的教学体系。文字部分讲解精辟、充分，深入浅出，为教与学提供了完美的方法和素材。

内页插图

目录

致读者的一段寄语
对考生的一点建议
素描、色彩、速写的概念

应试速写的重点知识要领
造型类速写
造型类速写的重点知识讲解（一）
造型类速写的重点知识讲解（二）
造型类速写局部完美剖析
造型类速写赏析

场景速写
场景速写的重点知识讲解（一）
场景速写的重点知识讲解（二）
场景速写赏析

设计类速写
设计类速写的重点知识讲解（一）
设计类速写的重点知识讲解（二）
设计类速写局部完美剖析
设计类速写赏析

人体解剖完美剖析
人体解剖骨骼篇
人体解剖完美剖析（一）
人体解剖完美解析（二）
人体赏析

速写默写必练题型
速写的评分标准
考试小贴士
考生答疑

精彩书摘

　　应试速写的重点知识要领
　　以下是应试速写在作画过程中所必须注意的六项内容（学生必须在日常的训练中始终以下列六项内容为标准，时刻以此来要求自己的画面，这样才能为完成每张优秀习作打下坚实的基础）。
　　一、构图
　　1.从规律来说：通常都采用上挤下松的原则，即头部上方留的距离可相对少一些，而脚底下留的距离可相对多一些。但需切记构图一定要饱满，左右要平衡。
　　2.要有意识地进行站、蹲、坐等姿势的训练，同时需注意站、蹲、坐等姿势在构图中人物大小的变化。
　　二、比例与结构
　　1从比例上来说：以中国人现有的身高为例，在单人速写中人物站姿的比例通常控制在7个至8个头之间，坐姿5个头，蹲姿3个半头左右，这样的比例看起来较为舒服。
　　2从结构上来说：着重研究人体着衣后所能体现出的部位。可通过人体解剖的研究，人物在运动过程中肢体动态的基本规律及各种动态中着衣后局部的体现等进行研究。
　　三、动态与人物形象特征的感受
　　1.从人物动态来说：动态是由一竖两横三体积的体块之间运动而形成的。因此只有以形体的眼光来表现，对人物几个体块间有一个立体的想象力，才能画出完整生动的速写。通常情况下，大家在画人物速写时需注意选择在何种角度来表现效果最佳.并且对动态都需要用略带夸张的表现来增强人物的特征感受。以及在作画前需去感受模特的性格特征及其所摆的习惯性动作，去观察锁骨窝与第七颈椎的垂直线是否在两脚之间，站姿中重心的问题尤为重要。
　　2.对于人物形象特征感受来说：需注意模特脸型、发型和五官的特征。同时也需有选择性地对模特的服装以及鞋子的特征等进行表现。
　　四、黑白灰控制
　　1.从优势上来说：在应试速写中如果选择了有意识地运用黑白灰来表现时，在考试中就比较容易脱颖而出。即使是在设计类的速写中运用线条来表现.同样也需要在头发、鞋子及衣服等方面运用线条的疏密来组织画面。
　　2.以造型类速写的黑白灰控制来说：头发通常处理得相对较重，上衣和裤子选择处理成一白一灰.而鞋子通常也会处理得重一些。在表现场景速写时.需要主动去处理人与人之间、人与景之间由于遮挡所产生的黑白灰关系。

前言/序言

发货快，东西正。这次很满意。

艺考类美术联考、校考很有用的一本书

书的设计好看，内容作者写的丰富充实，很喜欢很有用，质量很好，很满意以造型基础教学的基本思路和教学目标指导广大读者如何提高造型基础的能力，并展示了大量优秀造型基础的形态作品。中央美术学院设计学院的新生在考上中央美院之前所接受的素描教育，大都是一种应试式的写实素描，而实际上这种考前素描教育有诸多弊端，如概念，空洞、麻木、苍白，言之无物，毛病百出。有时过多地注意所谓素描技巧，反倒会对现实熟视无睹，从而造成大量的素描浪费，所获颇少。在几乎整个素描教学的历史中，把素描作为绘画艺术的基础，并由此确立的一整套“放之四海而皆准”的客观规范，这种建立在客观主义之上的素描体系，其目的只是指向对事物对象的准确的模仿。而水平低下的素描方法也难以达到准确，只会落入僵化死板的素描模式中。这种仅重视素描技法的学习，很少涉及灵感和感受问题。传统程序化的素描步骤也导致了对物象的熟视无睹，缺乏表现的激情和欲望，忽略了创造性的体验和领会，仅仅重视对表象事实的描述与再现，致使技巧方法抑制了对创造能力的挖掘。 在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会封面设计一般包括书名、编著者名、出版社名等文字，以及体现书的内容、性质、体裁的装饰形象、色彩和构图。流行的形式、常用的手法、俗套的语言要尽可能避开不用；熟悉的构思方法，常见的构图，习惯性的技巧，封面设计包括书名，编著者名，出版社名等文字和装饰形象，色彩及构图。题目用大号字，由强烈的色彩区域，文字与背景之间，文字的大小，位置都搭配的比较合理。封面的题目也十分的醒目，而封面的图案也充满了动态的感觉，图案大小和位置也恰到好处。使空间的静止状态变的活跃。充分的吸引了人们的视觉，给人一种强烈的视觉冲击。给读者印象深刻。主次分明的搭配也表现着本书大体内容，让读者由一个直观和清晰的认知。同时也韵味十足。其次是封面设计的造型。造型要带有明显的阅读者的年龄，文化层次等得特征。该书就是面对中青年到老年人的读物，形象由具象渐渐转向于抽象，构图也是很严肃庄重。再次就是封面的设计色彩，该书用红 白 黑 浅绿 ，沉重和谐的色彩很适合中老年人的读物。色彩表现和艺术处理，能在读者的视觉中产生夺目的效果。色彩的运用要考虑内容的需要，用不同色彩对比的效果来表达不同的内容和思想。在对比中求统一协调，以间色互相配置为宜，使对比色统一于协调之中。色彩配置上除了协调外，还要注意色彩的对比关系，包括色相、纯度、明度对比。封面上没有色相冷暖对比

因为之前用过，非常好，这次是帮别人买的，对于高考美术的学生来说有很好的激励促进作用

绝对正品！值！

奖励给学生，质量好,内容棒，学习美术非常好！

应该不错啦，看着挺好

然后拿到手觉得一般吧