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电力行业职业技能鉴定指导中心 编

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出版社： 中国电力出版社

ISBN：9787508388441

版次：2

商品编码：10100568

包装：平装

丛书名： 职业技能鉴定指导书（1-025）职业标准试题库（电力工程、汽轮机运行与检修专业）

开本：大32开

出版时间：2009-07-01

用纸：胶版纸

页数：445

正文语种：中文

内容简介

《职业标准·试题库 汽轮机运行值班员（第2版）电力工程汽轮机运行与检修专业》是按照劳动和社会保障部制定国家职业标准的要求编写的，其内容主要由职业概况、职业技能培训、职业技能鉴定和鉴定试题库四部分组成，分别对技术等级、工作环境和职业能力特征进行了定性描述：对培训期限、教师、场地设备及培训计划大纲进行了指导性规定。本《指导书》自1999年出版后，对行业内职业技能培训和鉴定工作起到了积极的作用，《职业标准?试题库 汽轮机运行值班员（第2版）电力工程汽轮机运行与检修专业》在原《指导书》的基础上进行了修编，补充了内容，修正了错误。
　　试题库是根据《中华人民共和国国家职业标准》和针对本职业（工种）的工作特点，选编了具有典型性、代表性的理论知识（含技能笔试）试题和技能操作试题，还编制有试卷样例和组卷方案。
　　本《指导书》是职业技能培训和技能鉴定考核命题的依据。可供劳动人事管理人员、职业技能培训及考评人员使用，亦可供电力（水电）类职业技术学校和企业职业学习参考。

内页插图

目录

1 职业概况
1.1 职业名称
1.2 职业定义
1.3 职业道德
1.4 文化程度
1.5 职业等级
1.6 职业环境条件
1.7 职业能力特征

2 职业技能培训
2.1 培训期限
2.2 培训教师资格
2.3 培训场地设备
2.4 培训项目
2.5 培训大纲

3 职业技能鉴定
3.1 鉴定要求
3.2 考评人员

4 鉴定试题库
4.1 理论知识（含技能笔试）试题
4.1.1 选择题
4.1.2 判断题
4.1.3 简答题
4.1.4 计算题
4.1.5 绘图题
4.1.6 论述题
4.2 技能操作试题
4.2.1 单项操作
4.2.2 多项操作
4.2.3 综合操作
5 试卷样例
6 组卷方案

精彩书摘

　　2 职业技能培训
　　2.1 培训期限
　　2.1.1 初级工：累计不少于480标准学时。
　　2.1.2 中级工：在取得初级职业资格的基础上，累计不少于400标准学时。
　　2.1.3 高级工：在取得中级职业资格的基础上，累计不少于400标准学时。
　　2.1.4 技师：在取得高级职业资格的基础上，累计不少于480标准学时。
　　2.1.5 高级技师：在取得技师职业资格基础上，累计不少于320标准学时。
　　2.2 培训教师资格
　　2.2.1 具有中级以上专业技术职称的工程技术人员和技师可担任初、中级工的培训教师。
　　2.2.2 具有高级专业技术职称的工程技术人员和高级技师可担任高级工、技师和高级技师的培训教师。
　　2.3 培训场地设备
　　2.3.1 具备本职业(工种)基础知识培训的教室和教学设备。
　　2.3.2 具有基本技能训练的实习场所、实际操作训练设备。
　　2.3.3 虚拟仿真机、模拟机、仿真机。
　　2.3.4 本厂生产现场实际设备。
　　……

前言/序言

好的，以下是一本不包含《汽轮机运行值班员（第2版）》内容的图书简介，内容力求详实、自然，侧重于其他专业领域： --- 《现代工业自动化与过程控制系统设计实例详解》 内容简介 本书聚焦于当前先进的工业自动化技术，特别是针对复杂流程工业（如化工、电力、冶金、制药等）中集散控制系统（DCS）、可编程逻辑控制器（PLC）以及安全仪表系统（SIS）的集成应用与工程实践。本书旨在为自动化工程师、系统集成商以及相关专业的高年级学生提供一套系统、深入且贴近实际的知识体系和设计方法论。 核心焦点：跨平台集成与优化 本书并未涉及任何关于传统能源机械（如汽轮机、锅炉）的特定操作规程或维护细节，而是完全侧重于信息层与控制层的融合与优化。我们探讨的重点是如何利用现代控制理论和数字化工具，构建一个高可靠性、高效率、易于维护的工业控制网络。 第一部分：控制系统架构的演进与选型 本部分首先梳理了工业控制系统从早期的继电器逻辑到当前基于工业以太网的分布式系统的技术演变历程。详细分析了主流DCS平台（如Honeywell Experion PKS, Yokogawa CENTUM VP, Siemens PCS 7等）在系统冗余架构、现场总线选型（PROFIBUS DP/PA, Foundation Fieldbus, HART）以及控制回路设计哲学上的异同。重点解析了如何根据工艺特性（如响应速度、安全等级、生产规模）科学地进行系统选型与规模估算，避免过度设计或欠配。 第二部分：PLC与SCADA系统的深度应用 针对中小型或模块化生产单元，本书深入阐述了高性能PLC（如Rockwell ControlLogix, Siemens S7-1500系列）的编程规范与高级功能实现。内容涵盖： 1. 结构化程序设计与模块化开发：如何利用函数块（Function Block）和结构体（UDT）提高代码的可读性与复用性。 2. 运动控制集成：探讨如何将伺服驱动器和变频器通过高速网络集成到主控逻辑中，实现精确的同步控制。 3. SCADA人机界面（HMI）设计原则：不仅仅是画面美观，更侧重于操作员效率（Operator Effectiveness）和信息分层展示。引入了ISA-101基于特征的监视原则（Alarm Rationalization），指导读者设计出能够有效应对突发事件的高效报警系统。 第三部分：过程控制的高级算法与优化 抛开基础的PID控制，本章深入讲解了过程控制中的进阶技术，这些技术在复杂连锁反应、高精度温度/流量调节中至关重要： 模型预测控制（MPC）：详细介绍了如何建立化工过程的数学模型，并应用MPC算法处理多变量耦合、约束条件下的优化调度问题。提供了实际案例中MPC的辨识数据采集和在线调整流程。 先进的回路整定方法：对比了Ziegler-Nichols法、Smith预估控制以及基于过程分析技术（PAT）的在线自整定技术，特别强调了在难以停机调试的连续生产线上如何安全地进行回路参数优化。 第四部分：功能安全与网络安全实践 随着工业4.0的推进，控制系统的安全性和网络防护能力成为重中之重。 1. 安全仪表系统（SIS）设计与验证：详细解读IEC 61511标准在安全仪表系统生命周期管理中的应用。内容包括：安全完整性等级（SIL）的量化计算、安全回路（Safety Loop）的设计、故障容忍时间间隔（FTTI）的确定，以及定期的功能安全评估（FSA）流程。本书中的安全案例侧重于紧急停车系统（ESD）的逻辑设计，而非机械安全联锁。 2. 工业网络安全防护：讨论了ISA/IEC 62443标准框架下，DCS/PLC网络的纵深防御策略。涵盖了物理隔离、网络分段（Perimeter Security）、访问控制（NAC）、固件漏洞管理以及对“零日漏洞”的应急响应预案，旨在保护控制层数据的完整性和可用性。 第五部分：工程实施与生命周期管理 本部分是工程经验的总结，关注项目从设计到投产的全过程管理： 文件化与规范：强调了控制系统设计文档（如I/O列表、控制策略图、FAT/SAT验证报告）的标准化重要性。 系统调试与移交：提供了详细的工厂验收测试（FAT）和现场验收测试（SAT）的检查清单和执行步骤，确保控制逻辑与工艺流程完全匹配。 长期维护策略：探讨了系统升级换代（Migration）的最佳实践，如何在不中断生产的情况下，平稳过渡到更新的软硬件平台，确保系统投资的长期价值。 本书的特点在于其高度的工程实用性和前瞻性。它假设读者已经具备基础的电气或仪表知识，从而能将精力集中于复杂控制策略的实现、系统架构的优化，以及如何利用数字化技术提升工厂的整体运营效率和本质安全水平。全书配有大量流程图、系统拓扑图和仿真案例分析，是控制领域专业人员不可多得的参考资料。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格，有一种非常务实的“江湖气”，但绝非粗浅，而是那种沉淀下来的老道的经验谈吐。它没有过多地堆砌那些大学里才会涉及的深奥数学公式，而是直击现场痛点，直接告诉你“在XX工况下，如果XX参数超出范围，你应该首先检查A点的压力表，而不是盲目去动B点的调节器”。这种“过来人”的语气，是任何理论教材都无法替代的。我感觉作者仿佛是一位退休多年的老班长，用最朴素的语言，传授着他跑遍了各个机组才积累下来的“土法子”——当然，这些“土法子”都是建立在坚实的理论基础之上的。例如，对于一些常见的振动信号分析，它不仅仅告诉你“如何看波形”，更重要的是解释了“为什么这个波形代表着轴承润滑不足”，这种因果关系的建立，让知识的迁移性大大增强。读起来，丝毫没有阅读枯燥技术文档的疲惫感，反而像是在听一位经验丰富的老师傅拉家常，每一个案例分享都似乎带着现场的温度和压力。

评分☆☆☆☆☆

书中的图文并茂的处理方式，简直是救星般的存在。想当年我刚接触汽轮机维护时，光靠文字描述那些复杂的阀门开启顺序和联锁逻辑，简直是噩梦一场。但在这本书里，那些原本抽象难懂的原理，通过精细的流程图和剖面示意图，一下子变得可视化、可触摸了。我尤其欣赏那些关于紧急停机流程的插图，线条的粗细、标注的准确性，都精确地对应着现场的设备布局。这不仅仅是“配图”，而是“教学工具”。我甚至可以想象，在值班室里，拿着这本书对照着屏幕上的DCS界面，很多以往需要反复请教老带的知识点，现在自己就能豁然开朗。这种直观的学习体验，极大地提升了我们对安全规程的记忆深度和理解广度，毕竟，在那样高压的环境下，死记硬背的东西很容易在关键时刻掉链子，而理解了背后的物理逻辑，才能真正做到心中有数、手中有方。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调这本书在“故障排除与应急响应”部分所展现出的体系化思维。很多技术书籍在讲故障时，往往是零散的案例堆砌，读者看完后还是不知道该如何建立一个通用的排查框架。然而，这本手册提供了一套近乎标准化的决策树模型。它不仅仅罗列了故障现象，更重要的是引导读者建立一个从宏观到微观的排查路径：先确认安全状态，再检查关键联锁，最后才是深入到具体部件的诊断。这种结构化的处理，极大地提高了现场应急反应的效率和准确性，避免了在突发情况下因慌乱而导致的“无效操作”。对于我们值班员来说，时间就是安全，每一次争分夺秒的正确判断，都可能避免一场重大事故。这本书提供的，不仅仅是知识，更是一种在压力下保持冷静和逻辑清晰的“思维工具”。它让我对自己的职业信心更足了，因为它教会的不仅是“做什么”，更是“如何思考”。

评分☆☆☆☆☆

从内容更新的角度来看，这第二版体现了明显的与时俱进。我对老版本也有所涉猎，但新版在引入现代控制系统（如先进的集散控制系统DCS和安全仪表系统SIS）的接口与操作逻辑方面，做了非常扎实的补充和修正。这一点对于我们这些身处技术迭代浪潮中的运行人员至关重要。过去我们常为如何在高阶保护动作后进行安全复位而感到困惑，新版书中对此类流程的描述，考虑到了实际操作中的权限和时序要求，非常细致。此外，对新型材料和高参数运行带来的运行挑战也有所着墨，这表明编者团队非常关注行业前沿动态，确保书中的知识体系不是停留在上一个时代的产物。这种对“新”的关注，保证了这本书在未来几年内，依然是现场值班员手中不可或缺的“活字典”，而不是很快就会被淘汰的参考资料。

评分☆☆☆☆☆

这本《汽轮机运行值班员（第2版）》的封面设计，着实让我眼前一亮。那种沉稳又不失现代感的配色，加上清晰锐利的字体，一看就知道是本严谨的专业书籍。拿到手里，纸张的质感也很舒服，厚实而平滑，翻阅起来心情舒畅，不像有些技术手册摸起来那种廉价感。光是初步的接触，我就能感受到编著者对细节的把控，这对于一本面向实际操作人员的书籍来说，是极其重要的品质。它不像某些教科书那样高高在上，而是散发着一种“能用、好用”的实用气息，仿佛一位经验丰富的老工程师站在你身边，告诉你这本书的每一页都蕴含着经过时间检验的真知灼见。我特别留意了一下目录的排布，逻辑性非常强，从基础理论到复杂的故障诊断，层层递进，让人感觉掌握知识的路径非常清晰，不会在浩如烟海的技术术语中迷失方向。这种精心策划的结构，极大地降低了学习曲线的陡峭程度，对于我们这些需要快速上手、解决实际问题的现场人员来说，简直是福音。

评分☆☆☆☆☆

d培训期限

评分☆☆☆☆☆

3.1m

评分☆☆☆☆☆

中级工V：在取得初级职业资格的基础上，累计不少A于400标准学时。

评分☆☆☆☆☆

鉴定试题库

评分☆☆☆☆☆

3t3条

评分☆☆☆☆☆

2.3

评分☆☆☆☆☆

ciliasis=ilokadikng正在加载中，请稍候...     《职业标准·试题库 汽轮机运行值班员（第2版）电力工程m汽轮机运行与检修专业》是按照劳动和社会保障部制定国家职业标l准的要求编写的n，其内容主要由职业m概况、职业技能培训、职业技能鉴定和鉴定试题库四部分组成，分别对技术等级、工作环境和职业能n力特征进行了定性o描述：对培训期限、教师、场地设备及培训计q划大纲进行了指导p性规定。本《指导书》自1999年出版后，对行业内职业技能培r训r和鉴q定工作起到了积极的作用，《职业标准?试题库 汽轮机s运行值班员（第2版）电力工程汽轮机运行与检修专业》在原s《指导书》的基础上进行了修编，补充了内容，修正了错误。br　　试题库是根据《中华人民共和国国家职业标准》和针对本职业（工种）的u工作特点，w选编了具有典型性、代表性的理论知识（含技能笔试）试题和技能操作试vv题，还编制有试x卷样例和组卷方案。br　w　本《指导书》是职业技能培训和技能鉴定考核命题的依据。可供劳动人事管理人员、职业技能培训及考评人员使用，亦可供电力（水电）类职业技术学校和企业职业学习参考。    1&nbspzz;职z业概况br1.A1 职业名称br1.2 C职业定义br1.3 职业道德br1.4 文化程度br1.5&nCbsp;职业等级br1.6 职业环境条件br1.7 D职业能力特征brbr2 D职业F技能培训br2.1 培训期限Gbr2G.2&nbGsp;培训教师资格FbFr2.3 培训场地设备br2.4 培训项目br2.5 培训大纲brbr3&Inbsp;职业技能鉴定br3.JJ1&Jnbsp;鉴定要求br3.2 K考评人员brbr4 鉴定试J题库br4.1&nbspL;理论知识（含技能笔试）试题br4.1.1 选M择题br4.1.2 判断题br4.1.3&nbspN;简N答题br4.1.L4 计算题br4.1.5&nbOsp;绘图题br4.1.6&nbsMp;论述题br4.2&nbOsp;技能操作试题br4.2.1&nbspP;单项操作br4.2.2 多项O操作br4.2.3 综合操作bPr5 试卷样例br6 组卷方案　　2 职业技能S培训br　　2.1S 培训R期限Tbr　　2.1.1 初级工：累计不少于480标准T学时。br　　2.1.2 中级工：在取得初级职业资格的基础上，累计不少于400标准学时。br　　2.1.3 高级工：在取得中级职业资格的基WW础上V，累计不少于400标准学时。br　　2.1.4 技师：在取得高级职业资格的基础上，累计不少于480标准学W时。br　　2.1.5 高级技师：X在取得技师职业资格基础上，累计不少于320标准学时。br　　2.2 培训教Z师资格bar　a　2.2.1 具有中级以上专业技术职称的工程技ab术人员和技师可担c任初、中级工的培训教师。br　　2.2.2 具有高级专业技术职称的工程技术人员和高级技师可担任高级工、技师和高级技师的培训教师。bre　　d2.3 培训场地设备br　　2.3.1&nbfsp;具备本职业(工种)基础知识培训g的教室和教学设备。bre　　2.3.2 具有基本技能训练h的实习场所、实际操作训练设备。br　　g2.3.3&nbspi;虚拟仿真机、模拟机、仿i真机。br　h　2.3.4&nbhsp;本厂生产现场实际设备。br　　……

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