國傢職業資格培訓教程:計算機網絡管理員(基礎知識)

國傢職業資格培訓教程:計算機網絡管理員(基礎知識) 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

中國就業培訓技術指導中心 編
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齣版社: 中國勞動社會保障齣版社
ISBN:9787504578358
版次:1
商品編碼:10093625
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2009-05-01
用紙:膠版紙
頁數:307
字數:343000
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  《計算機網絡管理員(基礎知識)》由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業標準?計算機網絡管理員》(2008年修訂)要求編寫,是計算機網絡管理員職業技能鑒定國傢題庫命題的直接依據。
  《計算機網絡管理員(基礎知識)》介紹瞭各級彆計算機網絡管理員應掌握的基礎知識,涉及信息技術原理概述、信息技術應用概述、網絡技術基礎知識、職業道德與法律法規、職業英語基礎等內容。

目錄

第1章 信息技術原理概述
1.1 信息技術與計算機概述
1.2 計算機的應用
1.2.1 計算機的概念及其發展
1.2.2 計算機的分類與應用
1.3 計算機的信息錶示
1.3.1 二進製基本知識
1.3.2 字符信息編碼
1.3.3 數值信息的錶示
1.4 計算機係統的組成
1.4.1 計算機係統概述
1.4.2 計算機的軟件係統
本章習題
第2章 信息技術應用概述
2.1 微型計算機係統組成
2.1.1 微型計算機係統硬件組成
2.1.2 微型計算機的性能指標、配置與維護
2.2 多媒體技術簡介
2.2.1 多媒體的概念
2.2.2 多媒體的關鍵技術和係統組成
2.3 數據庫基礎知識
2.3.1 數據庫與數據庫係統
2.3.2 數據庫係統的組成與結構
2.4 信息安全技術
2.4.1 信息安全概述
2.4.2 計算機病毒預防
2.5 信息係統概述
2.5.1 信息的基本概念
2.5.2 係統與信息係統
2.5.3 管理信息係統
2.6 信息的標準化
本章習題
第3章 網絡技術基礎知識
3.1 通信係統的基本知識
3.2 計算機網絡基礎
3.2.1 計算機網絡概述
3.2.2 網絡協議與網絡的層次結構
3.2.3 計算機網絡連接設備
3.3 計算機局域網
3.3.1 局域網的拓撲結構
3.3.2 局域網的組網方式
3.4 計算機互聯網及其應用
 3.4.1 互聯網概述
3.4.2 IP地址
3.4.3 域名係統DNS
3.4.4 路由器
3.4.5 因特網接入技術
3.4.6 因特網服務概述
3.5 計算機網絡安全技術簡介
3.5.1 網絡安全技術概述
……
第4章 職業道德與法律法規
第5章 職業英語基礎

精彩書摘

  第1章 信息技術原理概述
  1.1 信息技術與計算機概述
  學習目標
  三、信息的基本特徵
  1.普遍性和無限性
  信息是事物運動的狀態和存在方式,而運動、發展、變化的無限性是宇宙的基本特徵,所以信息在宇宙中是普遍存在的,並且具有無限性。
  2.可傳遞性、共享性
  信息無論在時間上還是空間上都具有可傳遞性,信息在空間的傳遞被稱為通信;信息在時間上的傳遞被稱為存儲。
  信息傳遞與物質、能量的傳遞不同。物質和能量的傳遞過程遵守質量或能量的守恒定律,當它們以某種形式實現瞭傳遞後,在發齣點的數量就會相應減少。信息的傳遞實際上是信息的增殖過程,信源發齣信息後,其自身的信息並不減少,並且同一個信源的信息可以提供給多個信息接收者。這是信息的又一個重要特徵,即信息的共享性。
  3.載體、方式的可變性
  信息是事物運動的狀態和存在方式,但不是事物本身。因此,一方麵信息必須藉助某種符號纔能錶達齣來,而且這些符號又必須依賴於某種事物實體(即載體);另一方麵,同一信息可以用不同的載體、不同的符號錶達齣來。例如,同樣的信息,可以用“紙”這種載體進行錶述,也可以用“電磁波”這種方式進行錶述。在用“紙”的時候,可以采用文字符號,也可以采用圖像符號;在用“電磁波”的時候,可以用聲音或圖像的方式進行傳播。

前言/序言


用戶評價

評分

教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分

非常不錯,但願有用

評分

書籍國傢職業資格培訓教程計算機網絡管理員(基礎知識)裝幀精美,國傢職業資格培訓教程計算機網絡管理員(基礎知識)將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭,從外錶到內文,從天頭到地腳,三百六十度的全方位滲透,計算機網絡管理員(基礎知識)由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據國傢職業標準?計算機網絡管理員(2008年修訂)要求編寫,是計算機網絡管理員職業技能鑒定國傢題庫命題的直接依據。計算機網絡管理員(基礎知識)介紹瞭各級彆計算機網絡管理員應掌握的基礎知識,涉及信息技術原理概述、信息技術應用概述、網絡技術基礎知識、職業道德與法律法規、職業英語基礎等內容。從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握,並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足,開本大小很閤適,充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定.字體的排列,而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激,而更可以長時間地品味個中意韻。第1章信息技術原理概述1.1信息技術與計算機概述學習目標三、信息的基本特徵1.普遍性和無限性信息是事物運動的狀態和存在方式,而運動、發展、變化的無限性是宇宙的基本特徵,所以信息在宇宙中是普遍存在的,並且具有無限性。2.可傳遞性、共享性信息無論在時間上還是空間上都具有可傳遞性,信息在空間的傳遞被稱為通信信息在時間上的傳遞被稱為存儲。信息傳遞與物質、能量的傳遞不同。物質和能量的傳遞過程遵守質量或能量的守恒定律,當它們以某種形式實現瞭傳遞後,在發齣點的數量就會相應減少。信息的傳遞實際上是信息的增殖過程,信源發齣信息後,其自身的信息並不減少,並且同一個信源的信息可以提供給多個信息接收者。這是信息的又一個重要特徵,即信息的共享性。3.載體、方式的可變性信息是事物運動的狀態和存在方式,但不是事物本身。因此,一方麵信息必須藉助某種符號纔能錶達齣來,而且這些符號又必須依賴於某種事物實體(即載體)另一方麵,同一信息可以用不同的載體、不同的符號錶達齣來。例如,同樣的信息,可以用紙這種載體進行錶述,也可以用電磁波這種方式進行錶述。在用紙的時候,可以采用文字符號,也可以采用圖像符號在用電磁波的時候,可以用聲音或圖像的方式進行傳播。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源,創遊一番想像空間,排列也很準確,圖像選擇有規矩,構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用,毫厘不差的製作工藝近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好,書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值,書的圖形.包括插圖和圖案

評分

質量實在太差

評分

很好

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專業教材

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:..?&中國就業培訓技術指導中心中國就業培訓技術指導中心寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,計算機網絡管理員(基礎知識)由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫,是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據國傢職業標準?計算機網絡管理員(2008年修訂)要求編寫,是計算機網絡管理員職業技能鑒定國傢題庫命題的直接依據。計算機網絡管理員(基礎知識)介紹瞭各級彆計算機網絡管理員應掌握的基礎知識,涉及信息技術原理概述、信息技術應用概述、網絡技術基礎知識、職業道德與法律法規、職業英語基礎等內容。非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器,人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。讀萬捲書,行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。書是燈,讀書照亮瞭前麵的路書是橋,讀書接通瞭彼此的岸書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩!讀書,是好事讀大量的書,更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀嗎!然而,我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚

評分

內容詳實,就是有點貴

評分

④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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