古漢語與古史學
評分錢鍾書集:管錐編(套裝共4冊)錢鍾書集:管錐編(套裝共4冊)錢鍾書集:管錐編(套裝共4冊)錢鍾書集:管錐編(套裝共4冊)錢鍾書集:管錐編(套裝共4冊)錢鍾書集:管錐編(套裝共4冊)錢鍾書集:管錐編(套裝共4冊)
評分1935年,到法國潛心研究中國流失到法國的珍貴文物,進行拍片、拓摹、抄錄共3000多張,1937年帶迴祖國。迴國後先後在東北大學、西北大學任教。1940年任雲南大學文學院院長,昆明師院(後西南聯大、今雲師大)任教,因被特務盯梢,轉到蘇州任英士大學文理院院長。1949年5月任雲南省教育廳廳長。1950~1952年在雲南革命大學高級研究班學習,1952年進雲南博物館工作。1953年起在浙江杭州大學,先後任中文係主古籍研室所所長,博士研究導師。1955年任浙江省政協委員。先後著有《瀛涯敦煌韻輯 》、《敦煌——偉大的文化寶藏》、《陳本禮楚辭精義留真》、《屈原賦校注》、《陸平原年譜》、《楚辭書目五種》、《楚辭今繹講錄》、《楚辭學論文集》、《楚辭通故》、《莫高窟年錶》、《敦煌學概論》、《屈原賦今繹》、《敦煌學論文集》等1000多萬字的研究著作。其中《楚辭通故》一書被海內外專傢譽為“當今研究楚辭最詳盡,最有影響的巨著”。榮獲全國高校首期人文社會科學傢研究一等奬。
評分三楚所傳古史與齊魯三晉異同辨
評分在京東做活動的時候買書還是很實惠的
評分後記
評分人物概況
評分作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。
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