人物概況
評分 評分經典好書,值得擁有。快遞很快,工作人員人很好。又熱情又細心,都認識我瞭。這樣的工作人員,是京東信譽的保障之一。
評分 評分 評分後記
評分作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。作為一代國學大傢,薑先生1250萬字的《薑亮夫全集》匯集瞭他一生大部分的著述。但要從這二十四捲文字中去識讀一位大師、一門學問,實非易事。浙大齣版社選擇先生部分重要論文輯成《國學叢考》一書,既可由此闡發先生著述之輝煌,更重要的能讓國學門中人讀先生書,識其風範,承其學問,繼而發揚光大之,而於國學門坎前徘徊者得以引導入門,順勢深入,皆是利於學術的好事,可謂功德無量也。正如李學勤先生言:“要接觸學術文化傳統,自然首先是二十世紀的國學諸傢。認識國學,最好先來閱讀二十世紀諸傢的作品。”薑亮夫先生為二十世紀此道中人,他的思維理念、治學根基、治學方法在此書中均有所展示,願讀者從中細細汲取營養,為宏揚國學而共同努力。
評分秦詛楚文考釋--一兼釋亞駝、大瀋久湫兩辭
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