　　《新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版）》是关于介绍“心理与教育研究方法”的教学用书，《新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版）》具体包括了：心理与教育科学研究概述、心理与教育研究方法发展的新特点、研究数据的收集方法、研究文献的查阅、研究结果的整理与定性分析、研究结果的解释等方面的内容。整部著作给人一种时代感强、体系完整、结构严谨、实用性强的感觉。另外，值得指出的是，该书所介绍的各种方法，不仅适用于心理学、教育科学领域的研究者，而且对于诸如社会学、人口学、管理科学、经济学等其他领域的研究者，也同样是十分有用的。

作者简介

　　董奇，心理学学士、发展心理学硕士、博士，北京师范大学心理学院教授，北京师范大学副校长、基础教育课程研究中心主任。著有《心理与教育研究方法》等。

内页插图

第一篇心理、教育研究与科学方法论
第一章心理与教育科学研究概述
第一节心理、教育科学与科学研究
一、科学与科学研究
二、心理与教育科学研究的性质与地位
三、心理与教育研究的目的和功能
四、心理与教育研究的一般过程
第二节心理与教育研究的特殊性
一、研究对象与研究者的特殊性
二、研究过程的特殊性
三、研究方法的特殊性
第三节心理与教育科学研究的原则
一、客观性原则
二、系统性原则
三、理论与实践相结合原则
四、教育性原则
五、伦理性原则
第四节心理、教育科学研究与理论建构
一、理论及其与研究的关系
二、心理与教育科学理论的特征与功能
三、心理与教育科学理论的建构
四、评价理论的标准
第二章心理与教育科学研究方法论
第三章心理与教育研究方法发展的新特点
第二篇课题选择与研究设计
第四章研究课题的选择
第五章研究文献的查阅
第六章研究的设计
第三篇研究数据的收集方法
第七章观察法
第八章访谈法
第九章问卷法
第十章测验法
第十一章实验研究
第十二章现场研究
第十三章其他研究方法
第四篇研究结果的分析、呈现与评价
第十四章研究结果的整理与定性分析
第十五章研究结果的定理分析（上）——基本统计分析
第十六章研究结果的定理分析（下）——多元分析与计算机应用
第十七章研究结果的解释
第十八章研究报告的撰写
第十九章研究的评价
参考文献
附录
后记

精彩书摘

　　四、心理与教育科学研究方法的历史发展
　　心理学作为一门科学是19世纪末从哲学母体中独立出来的。心理学思想的历史渊源可以追溯到古希腊哲学。由于西方传统哲学的长期影响和心理学由孕育到独立发展的连续性，心理学带上了浓厚的分析主义的色彩。
　　现代心理学是19世纪解剖生理学、进化论和物理学发展的结果之一。在科学心理学诞生之前，心理学中的心理物理学主要借用物理学的方法研究基本感觉问题。科学的实验心理学的创始人冯特创建了心理学的第一个学派——构造主义心理学。冯特主张用内省法研究心理学，主张将所有的心理功能分解为特定的元素。这种分析的方法使他把意识还原为与大脑中特定的“神经流”相联系的要素。这一分析主义的思想一直影响着心理学的发展，甚至近年来兴起的认知心理学也将认知过程看作由几个阶段组成的信息加工过程。
　　但这种有关心理现象的还原论和分析论的理论，引起了强调意识和知觉的统一性质的心理学家的强烈反对，由此出现了两个有影响的整体论方法学派——格式塔心理学和机能主义心理学。
　　韦特海墨、苛勒、考夫卡、勒温等人受电磁学场的理论和胡塞尔现象学的影响而创立的格式塔心理学基于一个假设，即生命有机体（人）不是通过孤立的要素来理解事物，而是以质的整体(即格式塔，Gestalt)来理解。这些质在单个部分中是不存在的。在研究方法上格式塔采用现象学的方法、主观报告法和观察法等进行研究。
　　机能主义心理学的发展受19世纪进化思想的影响，它确立了结构和功能之间的重要联系。在达尔文看来，每一个解剖学上的结构都是参与进化生存竞争的有机体的整体的一个功能部分。这种动态的思想启发了心理学家从对心理结构的研究转向了对心理过程的研究。詹姆斯、杜威、安吉尔等人在达尔文进化论思想影响下建立了机能主义心理学。詹姆斯主张把意识看作一种“流”，并且研究它的作用方式及其与有机体的关系。他反对心理学中原子论和机械论的倾向和方法，认为意识和肉体之间是相互作用、相互依赖的，人与环境的关系也是如此。这种思想后来成为人本主义心理学的理论基础之一。
　　在随后的几十年里，心理学领域主要由行为主义和心理分析两个学派所支配。
　　行为主义是在构造主义、巴甫洛夫的条件反射理论等思想的影响下产生的。行为主义是心理学中机械主义的顶峰。早期行为主义心理学的代表人物华生在生理学的基础上，创立了“把灵魂和意识排除在外的心理学”。华生认为，生命有机体是对外界刺激进行反应的复杂机器（这是17世纪法国哲学家拉，梅特利关于“人是机器”哲学的翻版）。因而，根据一个已知刺激可以预测其反应，反之，根据已知反应也可以确定其刺激。这种思想认为心理现象的决定因素在外部而不是在内部，从而否定了研究内部心理过程的必要，因此，内省法是无效的。条件反射方法是行为主义的主要研究方法和解释原则。华生之后最有影响的行为主义心理学家应首推斯金纳，其理论被称为“新行为主义”，主要用操作性条件反射和强化的方法研究行为。尽管行为主义受到了来自各方面的批评，尤其是因为它拒绝研究意识而被称为“无大脑的心理学”，但行为主义在研究方法上强调客观的观察和实验的方法，至今仍影响着心理学研究的方法。
　　……

前言/序言

心理学基础教材·新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版）下载 mobi epub pdf txt 格式

心理学基础教材·新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版） mobi 下载 pdf 下载 pub 下载 txt 下载

心理学基础教材·新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版）下载 mobi pdf epub txt 格式

用户评价

评分☆☆☆☆☆

只有两本有包装膜个别书还脏

评分☆☆☆☆☆

手、机号：15113298109

评分☆☆☆☆☆

书不错，质量好，正版，京东买书首选。推荐！

评分☆☆☆☆☆

包装好，送货快，快递员服务态度好，值得购买，以后还会再来，

评分☆☆☆☆☆

快递小哥的速度令我吃惊，本来以为今天下午才会到货，结果没想到早上就到了，冲这个速度以后买东西京东就好。

评分☆☆☆☆☆

编写体例遵照心理与教育统计学这一学科的基本结构和内容，同时，与时俱进，吸收了统计学发展的新成果，增加了少量计算机应用技术，试图为学习者提供一本脉络清晰的关于心理与教育统计学的基础教材。内容方面每章前面都增加了“教学目标”和“学习重点”，每章的后面都有一个“小结”，并提供了进一步延伸性读物、使用EXCEL和SPSS软件进行统计分析的一些技巧和提示、在线资源网址、复习与思考题等。部分章划还附加了些与章节内容相关的资料卡。希望这《现代心理与教育统计学》的出版，能够为我国心理统计教学提供最基本的教学材料，为心理学人才的培养做出应有的贡献。

评分☆☆☆☆☆

这本书还可以，质量没有什么问题，里面的内容很丰富很详细，非常适合学生！

评分☆☆☆☆☆

收到此书，不由得精神为之一振，自觉七经八脉为之一畅，我在京东买了这么多年，所谓阅商无数，但与卖家您交流，我只想说，老板你实在是太好了，你的高尚情操太让人感动了，本人对此卖家之仰慕如滔滔江水连绵不绝，海枯石烂，天崩地裂，永不变心。交易成功后，我的心情是久久不能平静，自古英雄出少年，卖家年纪轻轻，就有经天纬地之才，定国安邦之智，而今，天佑我大中华，沧海桑田5000年，神州平地一声雷，飞沙走石，大雾迷天，朦胧中，只见顶天立地一金甲天神立于天地间，花见花开，人见人爱，这位英雄手持双斧，二目如电，一斧下去，混沌初开，二斧下去，女娲造人，三斧下去，小生倾倒。得此大英雄，实乃国之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜极而泣……看着交易成功，我竟产生出一种无以名之的悲痛感——啊，这么好的卖家，如果将来我再也遇不到了，那我该怎么办？直到我毫不犹豫地把卖家的店收藏了，我内心的那种激动才逐渐平静下来，可是我立刻想到，这么好的卖家，倘若别人看不到，那么不是浪费心血吗？经过痛苦的思想斗争，我终于下定决心，牺牲小我，奉献大我。我要以此评价奉献给世人赏阅！

评分☆☆☆☆☆

这是一本非常经典的书，书中的内容非常精彩，作者是一位文笔非常好的人，我很佩服他。京东的物流挺给力的，很强大的公司，当天买，第二天就能到货，非常给力，书是正品，纸质好，字体清晰，封皮也很好，好评啊，非常有质感，当代人就应该多读书，多学习，不为功利，只为乐趣！

类似图书点击查看全场最低价

心理学基础教材·新世纪高等学校教材：心理与教育研究方法（修订版） mobi epub pdf txt 格式下载

epub 格式下载 pdf 格式下载 mobi 格式下载 txt 格式下载

图书已被下载 154 次