电视摄像实验教程/21世纪新闻传播学实验系列教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　电视摄像有规律可循，但寻找和掌握其规律并不是我们的最终目的，打破规律、寻求创新才是所有艺术的最高境界。科学技术的发展、社会的进步为传媒界带来了走多媒介融合道路的新理念，在这一理念下，许多传统的规律将被推陈出新。这就要求我们不能等待，而是要边干边学，以适应时代发展的需要。这也可以说是我们编写本教材的宗旨。
　　本实验教材共分电视摄像概述、单项实验两个单元，其主体是单项实验部分。本教材在形式上尽可能地按照实验课要求的格式编写，在内容上，力求原理、技术与艺术三者结合，从而形成一个较完整的体系。故该教材不但可以作为大学生的实验教材，同时还可以作为传媒界从业人员的实践参考用书。

目录

第一单元 电视摄像概述
第一章 电视制作技术的发展
第一节 电视的三大制式
第二节 高清晰度电视（HDTV）
第三节 数字化
第四节 计算机网络化

第二章 电视信号
第一节 射频信号
第二节 视频信号
第三节 音频信号

第三章 数字技术
第一节 数字化的理论
第二节 视频和音频信号的数字化
第三节 压缩技术
第四节 存储技术

第四章 电视摄像机
第一节 摄像机的基本性能
第二节 摄像机的构成
第三节 摄像机的调节
第四节 摄像机安装设备

第五章 电视制作的三种方式
第一节 ENG方式
第二节 EFP方式
第三节 演播室制作方式

第二单元 单项实验
实验一 白平衡调整
实验二 固定画面
实验三 推镜头
实验四 拉镜头
实验五 摇镜头
实验六 移动拍摄
实验七 利用三脚架拍摄
实验八 综合运动拍摄
实验九 夜景拍摄
实验十 模拟夜景拍摄
实验十一 电视摄像构图（1）
实验十二 电视摄像构图（2）
实验十三 电视声音的录制
实验十四 电视摄像布光（1）
——电视摄像布光的基本知识
实验十五 电视摄像布光（2）
——新闻播音室布光方法及其技术处理
实验十六 电视摄像布光（3）
——虚拟演播室布光技巧
附录
主要参考书目
后记

精彩书摘

　　二、机身
　　（一）电子快门
　　电子快门主要用于动态摄像以及显示器的扫描频率。它可以减低曝光量，使画面细部得到清晰呈现，并能够解决快速移动带来的影像模糊问题。可选择的快门速度有1／50（正常）、1／100、1／250、1／500、1／1 000、1／2 000等。快门速度越快，运动图像越清楚，但进光量越少。目前可变速电子快门还具有清晰扫描功能。在拍摄电视机上的画面或计算机显示器上的画面时，画面上会出现水平条纹。这是因为显示器的扫描频率和摄像机的扫描频率不一样而造成的。当然，若使用清晰扫描功能就能够准确控制摄像机的快门速度，使之正好对应于显示器的扫描频率，使条纹消失。清晰扫描功能的电子快门速度选择为1／50.3秒到1／101.1秒共157挡。各种机型会有不同的挡数。另外，应注意计算机显示器的扫描频率有多种多样，可能会做不到完全消除干扰图形，并且显示器的扫描频率也可能会随运行软件而改变。
　　（二）滤色片与滤色镜
　　在摄像过程中，通常要求光源色温与滤色片的色温平衡性相一致，否则，就会导致偏色。光源色温高于滤色片的色温平衡性，图像偏蓝；光源色温低于滤色片的色温平衡性，图像偏红。这种色温误差越大，偏色也就越严重。
　　摄像机除了内部带有的滤色片外，有时还可通过在镜头前加滤色镜来调节色温平衡和创造特殊效果。滤色镜可以校正色温、色补偿和创造色彩效果。
　　校色温滤色镜专门用于调整进入镜头的光线色温，以满足摄像机对光线色温的要求。橙色系列用于降低色温；蓝色系列用于提高色温。
　　在室外拍摄时，摄像机即使光圈开到最小，也不能处理高光区。在摄像机上选择中灰滤色片（ND filter），可以降低投射到成像系统的光线强度，同时完全不会影响到光线的色彩，在强光的情况下常常使用。ND滤色片的另一个用途是可以获得较大的光圈，得到较小的景深，使得前、后的景物都能虚化。
　　（三）白平衡
　　我们可以针对不同的照明情况选择适当的滤色片（filter）。白平衡功能则可以做更细致的调整，使其在光线偏色的情况下，能正确地还原白色。黑平衡用来设定画面的黑色基准。

前言/序言

　　1969年7月21日，全球5.2亿不同国籍、不同年龄、不同肤色的观众坐在各自的家中，兴致勃勃地观看了由美国CBS广播公司转播的“阿波罗11号”宇宙飞船在月球登陆的实况。宇航员阿姆斯特朗走下登月舱舷梯的最后一级时，指着他即将踏上月球粉状表面的左脚说：“对于一个人来说，这是一小步，但对于全人类来说，这是向前跨了一大步。”这一大步，预示着人类探索宇宙奥秘进入了一个里程碑式的新起点，同时，这一大步又预示着人类信息传播进入了一个划时代的新时期。它印证了加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉在此前提出的“电视的出现促成了地球村的诞生”的著名论断。
　　事隔近40年，高速发展的科学技术令人瞠目结舌，而多媒介的传播方式同样使人耳目一新。最起码来说，网络传播速度的迅捷和在全球范围的普及使人类信息传播从手段、方法、技巧直至理念都有了根本性的改变。它一反以前报纸、电台、电视台点对面的单向传播和各自独立的传播方式，形成了双向互动、多媒介融合、优势互补的新格局。这种格局在一定程度上改变了人们的生活、工作和人际交往方式，改变了文科和理工科分离的人才培养模式，淡化了新闻与传播类专业与其他专业的界限，因此对高校新闻传播类人才培养提出了更高的要求。
　　半个多世纪来，我国高等院校新闻与传播类人才培养存在着理论与实践脱节的现象：重课堂而轻实验，重理论而轻实践。培养出来的学生动手能力明显偏弱。近七八年虽有较大的改观，但仍与教育部的人才培养要求和社会用人需求有较大的差距。究其原因，与多数学校无完善的实验教学环境与设施，与全国至今无一部正规出版的配套的实验教材，也与办学者的人才培养理念有极大的关联。

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书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到电视摄像实验教程21世纪新闻传播学实验系列教材的标题时，我就决定买下来，的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！电视摄像有规律可循，但寻找和掌握其规律并不是我们的最终目的，打破规律、寻求创新才是所有艺术的最高境界。科学技术的发展、社会的进步为传媒界带来了走多媒介融合道路的新理念，在这一理念下，许多传统的规律将被推陈出新。这就要求我们不能等待，而是要边干边学，以适应时代发展的需要。这也可以说是我们编写本教材的宗旨。本实验教材共分电视摄像概述、单项实验两个单元，其主体是单项实验部分。本教材在形式上尽可能地按照实验课要求的格式编写，在内容上，力求原理、技术与艺术三者结合，从而形成一个较完整的体系。故该教材不但可以作为大学生的实验教材，同时还可以作为传媒界从业人员的实践参考用书。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读

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坏人自然是一本坏书，你才揭开封面就能嗅到一股奇臭的味道。

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如果是面向市场的书，卖得好就是好书，如果从读者的角度看，在阅读内容之前，书的好坏其实是可以从装帧上鉴别出来的。装帧花哨的，可能流行一时但没什么收藏价值；纸张简陋的，适合等车时翻翻；一般来说，好的书封面设计合理美观，内页简洁，字体行距适中，总之阅读起来十分舒适。问题补充：人的外表，不就是封面吗？人的内心，不就是内容吗？

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一个人的外表不能代表什么，要慢慢的有耐心的观察其内心，要善于发现他的优点，就像一本书一样，看到前面几页没什么兴趣，但是中间或者后面有可能才是精华所在

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有的人，封面与内容同样高雅，有的人，封面与内容同样粗俗，有的人封面不起眼，内容却精彩无比，有的人，外表包装得似金如玉，内容却不堪入目。

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　　电视摄像有规律可循，但寻找和掌握其规律并不是我们的最终目的，打破规律、寻求创新才是所有艺术的最高境界。科学技术的发展e、社会的进步g为传媒界带来了走多媒介融合道路的新理念，在e这一理念下，许多传统的规律将被推g陈出新。这就要求我们不能等待，而是要边干边学，以适应时代h发展的需要h。这也可以说是我们编写本教材的宗旨。br　　本实验教材共分电视摄像概述、单项i实验两个单元，i其主体i是单项实验部分。本教材在形式上尽可能地i按照实验课要求的格式编写，在内容上，力求原理、技术与艺术三者结合，从而形成一个较完整的体系。故该教材不但可以作为大学生的实验教材，同时还可以作为传媒界从业i人员的实践参考用书。第一单元 电视摄像概述br第一章m 电视制作技术的发展br第一节 电视的三大制式br第二节 高清晰度电视（HDTV）br第三节&nbsmp;数字化brm第四节&nbmsp;计算机网络化brbr第二章&nbmsp;电视信号nbr第一节 射n频信号br第二节 视频信n号br第三节&nbspn;音频信号brbr第三章o 数字技术br第一节&nbsop;数字化的理论br第二节 o视频和音频信号的数字化br第三节 n压缩技术br第四节 存储技术brbr第四章 电视p摄像机bpr第一节 摄像q机的基本q性能br第二节 摄像机的构成br第三节 摄像机q的调节br第四节 摄像机安装设备brbr第五章 电视制作的三种方式br第一节 ENG方式br第二节 EFP方式br第三节 演播室制作方式brsbrs第二单元 单项实验br实验一 白平衡调整tbr实验二 固定画面br实验三&nbstp;推镜头br实验四 拉镜头br实验五 摇镜头br实验六 移动拍摄br实验七 利用三脚架拍摄br实验八 综合运动拍摄br实验九 夜景拍摄br实验十 模拟夜景拍摄br实验十一 w电视摄像构图（w1）brw实验十二 电视摄像构图（2）br实验十三 电视声音的录制br实验十四 电视摄像布光（1）br——电视摄像x布光的基本知识br实验十五 电视摄像布光（2）br——新闻播音室布光方法及其技术处理br实验y十六 电视摄像布光（3）br——虚拟演播室布光技巧br附录br主要参考书目br后记　　1969年7月21日，全球5.2亿不同国籍、不同年A龄、不同肤色的观众坐在各自的家中，兴致勃勃地A观看了由CBAS广播公司转播的“阿波罗11号”宇宙飞船在月球登陆的实况。宇航员阿姆斯特朗走下登月舱舷梯的最后一级时，指着他即将踏上月球粉状表面的左脚说C：“对于一个人来说，这是一小步，但对于全人C类来说，这是向C前跨了一大步。”这一C大步，预示着人类探索宇宙奥秘进入了一个里程碑式D的新起点，同时，这一大步又预示着人类D信息传播进入了一个D划时代的新时期。它印证了加拿大传播学者马歇尔C·麦克卢汉在此前提出的“电视的出现促成了地球村的诞生”的著名论断。br　　事隔近F40年，高速发展的科学技术令人瞠目结舌，而多F媒介的传播方式同样使人耳目一新。最起码来说，网络传G播速度的迅捷和在全球范G围的普及使人类信息传播从手段G、方法、G技巧直至理念都有了根本性的改变。它一反以前报纸、电台、电视台点对面的单向传播和各自独立的传播方式，形成了双向互动、多媒介融合、优势互补的H新格局。这I种格局在一定程度上改变了人们的生活、工作和人际交往方式，I改变了文科和理工科分离的人才培养I模式，淡化J了新闻与传播类专业与其他专业的界限，因此对高校新闻传播类人才培养提出了更高J的要求。br　　半个多世纪来，我国高等院校新闻与传播类人才培养存在着理论与实践脱节的现象：重课堂而轻实验，重理论而轻实践。培养出来的学生动手L能力明显偏弱。近七八M年虽有较大的改L观，但仍与教育部的人才L培养要求L和社会用人需求有较大的差距。究其原因，与多数学校无完善的实验教学环境与M设施，与全国至今M无一部正规出版的配套的实验M教材，也与办学者的人才培养理念有极大的关联。　　二、机身br　　（一）电子快门br　　电子快门主要用于动态摄像以及显示器的扫描频率。它可以减低曝光O量，使画面细部得到清晰呈现，并能够解决快速移动带来的影像模糊问题。可选择O的快门速度有1／50（P正常）、1／100、U1／250、1P／500、1／1 000、1／2 000等。快门速度越快，运动图像越清楚，但进光量越少。目前

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