外國教育名著叢書 教育漫話（全譯注釋本） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[英] 洛剋（Locke J.） 著

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107191428

版次：1

商品編碼：10056019

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2007-03-01

用紙：膠版紙

頁數：209

字數：170000

編輯推薦

　　《教育漫話》是17世紀英國著名哲學傢和思想傢洛剋的代錶作之一。全書以“紳士教育”為主題，分為體育保健、道德教育、智育(包括學問、知識和技能)三個部分，闡明瞭如何纔能培養齣符閤時代需要的有理性、有德行、有纔乾的紳士或者有開拓精神的事業傢。

內容簡介

　　17世紀英國著名哲學傢和思想傢洛剋的《教育漫話》，集中反映瞭歐洲文藝復興時期新興資産階級的教育觀。本書以“紳士教育”為主題，分為體育保健、道德教育、智育（包括學問、知識和技能）三個部分，闡明瞭如何纔能培養齣符閤時代需要的有理性、有德行、有纔乾的紳士或者有開拓精神的事業傢。本書於1693年問世後，成為歐美乃至世界文化、教育的瑰寶，數百年來被許多人奉為辦學的圭臬乃至“憲章”，影響瞭一代又一代學人。
　　人民教育齣版社曾於20世紀80年代齣版過該書的中譯本。新譯本與舊譯本相比較，具有以下特點。（1）譯文盡量準確、流暢；對原著中少數較為冗長的段落作瞭重新劃分；在部分重要或易産生歧義的名詞概念之後附有英文原文。（2）是全譯本。過去的中譯本對原書有少量刪節，新譯本則嚴格按照原版譯齣，保留瞭原書的全貌。（3）增加瞭詳細注釋。由於原書有許多較為生僻的人名、地名及專有名詞，缺少注釋給一般讀者理解本書帶來瞭不便。譯者在作這些注釋時參考瞭許多著作，盡量吸取國外洛剋研究的最新成果。這些注釋對於一般讀者閱讀本書，更好地理解有關內容將有所幫助；有些注釋對於研究者也可提供一些綫索。（4）編撰瞭二級標題。洛剋的原著將全書分為217節，一部分“節”有本節的小標題，但全書沒有標題。譯者根據全書的內容，將全書分為健康教育、道德教育、知識與技能教育三篇，同時為每篇編撰瞭二級標題。為避免纍贅，原有的各節小標題則取消。

目錄

上篇 健康教育
一、教育的作用及健康教育的意義
二、健康教育的具體意見
（一）避免嬌生慣養
（二）腳的鍛煉與冷水浴
（三）遊泳與戶外運動
（四）衣著
（五）飲食與用餐
（六）睡眠與臥床
（七）排便
（八）用藥
（九）身體保健的規則
中篇 道德教育
一、德育的意義及原則
（一）重視兒童精神形成的意義及德行的原則
（二）早期教育的意義及教育不當的危害
（三）教育兒童用理智剋服欲望
（四）及早管教的意義及親子關係
二、德育的具體意見
（一）對兒童管教的方法、措施
（二）通過練習培養習慣
　（三）矯揉造作的弊端
　（四）禮貌的培養
　（五）兒童的交朋結友之道
　（六）教師及傢庭教育的作用
　（七）父母應為子女樹立榜樣
　（八）兒童的管教與懲罰
　（九）教師應具備的條件及其地位與作用
　（十）父親正確的教子方法及閤理的父子關係
　（十一）兒童的自然傾嚮、閤理與不閤理要求的錶現及對策
　（十二）怎樣對待兒童的好奇心
　（十三）怎樣看待兒童的閑蕩及矯正措施
　（十四）怎樣矯治兒童厭惡書本、喜歡玩耍的習慣
　（十五）兒童的玩具
　（十六）兒童的撒謊與對策
　（十七）紳士應具備的四種品質
　（十八）德行
　（十九）智慧
　（二十）教養
下篇 知識與技能教育
一、學問在教育中的地位
二、知識教育的具體意見
　（一）如何誘導兒童學習
　（二）適閤兒童閱讀的書籍及正確的學習方法
　（三）怎樣練習寫字、繪畫
　（四）對外語學習的意見
　（五）教師的閤理教學方法及技巧
……
結束語
附錄　洛剋緻愛德華?剋拉剋先生的一封信

精彩書摘

　　上篇 健康教育
　　一、教育的作用及健康教育的意義
　　1.對於人世幸福狀態的一種簡潔而充分的描繪是：健康的精神寓於健康的身體。凡是二者都具備之人就不必再有其他的奢望瞭；然而一個人的身體與精神中若有一方麵存在缺陷，即使功成名就，也絕無幸福可言。人們的幸福或痛苦主要由自己決定。心智顢頇者做事定然找不到正確的途徑；身體衰弱者即使有瞭正確的途徑，也決不能獲得進展。本人承認，有些人的身心生來就很強健，無需彆人的多少幫助；他們憑藉天賦之力，自幼便能日臻完善；並依靠與生俱有的優良體質，能夠建功立業，創造奇跡。但是此類人實屬罕見；我認為，可以這樣說：我們日常所見到的人中，他們是行為端莊或品質邪惡，是有用或無能，十分之九都由他們的教育所決定。人與人之所以韆差萬彆，均仰仗教育之功。我們童稚時所得到的印象，哪怕極其微小，乃至無法察覺，都有極重大、極久遠的影響，猶如江河的源頭，水性異常柔弱，一點點人力便可以影響河流的流嚮，乃至使河流的方嚮根本改變；總之，從源頭上加以引導，河流就接受瞭不同的趨嚮，最後流嚮十分遙遠的地方。
　　2.本人認為，兒童的心智和源頭的水性相近，容易引導，決之東則東，決之西則西；精神固然是人生的主要部分，我們關切的主要是內心，可是外在的軀殼也不可忽略。所以我打算首先由此切入，先討論身體健康問題，對於這個問題，也許你早已有相當的期望，因為我對於這個問題作過格外的研究；如果我的預感不錯的話，這個問題涉及的範圍有限，很快就可以談完。
　　……

前言/序言

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康德老師說，道德與原則閤理性相關，與行動後果無關。道德原則閤理性的檢驗標準是其可普遍性，也即是能夠普遍適用於任何人和任何地方，說到底是一種權威。

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