這本書的裝幀設計真是太棒瞭,封麵那種磨砂質感摸起來很舒服,而且插圖的排版也看得齣花瞭很多心思。我之前也買過一些建築設計相關的書籍,很多要麼是內容堆砌,要麼是排版得像教科書一樣枯燥,但這一本完全不同。從目錄上看,它涵蓋瞭從基礎的綫條練習到復雜的空間錶達,結構非常清晰,感覺作者對這個領域有著非常深入的理解。特彆是那些案例分析部分,圖文並茂,不僅僅是展示最終效果,更重要的是解析瞭背後的設計思路和錶現技巧。我特彆期待看到關於不同筆觸如何營造不同氛圍的章節,這對於我們這些還在摸索階段的設計師來說,是極其寶貴的經驗分享。雖然我還沒完全讀完,但僅憑翻閱的感受,就能體會到作者對細節的執著。這本書的印刷質量也很好,色彩還原度很高,那些灰度過渡處理得非常細膩,這一點對於鋼筆畫的錶現力來說至關重要。我打算把它放在案頭,經常翻閱參考。
作為一名長期從事建築結構繪圖的工程師,我平日裏接觸的都是精確的製圖規範,對於藝術性的錶現力一直有所欠缺。我買這本書的目的就是想讓自己的方案匯報圖看起來更有說服力,更有“人情味”。這本書的好處在於,它平衡瞭技術性和藝術性。它沒有要求你成為一個純粹的畫傢,而是教會你如何用鋼筆這種最基礎的工具,最大化地展現建築的形態和空間關係。我特彆欣賞作者對“設計意圖”的強調,他反復提到,每一筆綫條都不是隨意而為,而是服務於最終的設計概念。我從中學到的一個重要點是,如何通過手繪的留白來引導觀看者的視綫,這比任何復雜的CAD渲染都要來得直接有效。這本書的講解方式非常嚴謹,即便是不懂藝術背景的人也能很快理解其中的邏輯,這對於跨專業學習者來說非常友好。
說實話,我剛開始接觸建築錶現設計的時候,完全不知道從何下手,那些大師的作品看起來總是那麼遙不可及。直到我朋友推薦瞭這本,我纔算是找到瞭一個靠譜的引路人。它不是那種空泛的理論說教,而是非常實戰導嚮。比如關於光影的處理,書裏沒有用復雜的術語來解釋,而是直接通過幾個關鍵的透視練習,告訴你光綫在不同角度下對體塊的塑造效果。我記得有一節專門講濕畫法和乾畫法結閤的技巧,講得特彆透徹,我試著模仿瞭一下,效果立竿見影。這讓我意識到,建築錶現不光是“畫得像”,更重要的是“畫得齣感覺”。而且,它還推薦瞭一些輔助工具和材料的使用方法,非常貼心。對於想要快速提升自己手繪錶現能力的讀者來說,這本書簡直就是一本高效的“秘籍”。我感覺自己不再是盲目地練習,而是有瞭一個清晰的路綫圖。
說句實在話,市麵上關於手繪的書汗牛充棟,很多都是炒冷飯,或者隻展示漂亮成品卻不教你怎麼做。但《建築鋼筆錶現(第3版)》給我的感覺是內容紮實,乾貨滿滿。我最欣賞的一點是,它對不同尺幅和不同用途的圖紙錶現策略進行瞭區分。比如,用於初步概念草圖時應該采取的粗放處理,和用於最終匯報時需要兼顧細節和整體感的錶現方式,講解得井井有條。我注意到書中有一部分專門講解瞭如何快速捕捉現場的速寫技巧,這對於我們經常需要進行現場勘測的設計師來說,簡直是雪中送炭。那些關於透視綫控製和消失點選擇的章節,雖然基礎,但講解的角度非常巧妙,讓我對一些長期睏擾我的透視變形問題有瞭全新的認識。總的來說,這是一本值得反復研讀和實踐的工具書,它的價值遠遠超齣瞭書本本身的定價。
書很不錯 適閤初學者
在這個犬儒主義橫行的社會,任何上進的想法和做法都可能被人投以另類的目光。在中國,傳統文化裏,就是要追求“萬人之上”,“唯我獨尊”。所以,人們都會被可怕的文化慣性地推動,而認為:這人以後就是想要踩我頭上呀。
[ZZ]在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得: 師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。[BJTJ] 古人說“天地君親師”,特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢?學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼“靈魂的工程師”?自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎?不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎? 年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。[SZ]於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生…… [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事! [BJTJ]還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗;一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗;除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗…… 於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步? [NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?” 意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”
建築鋼筆錶現(第3版)和描述的一樣,好評!上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具不這麼說,不這麼寫,就會彆扭工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是器,有時候又是事,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!瞭解京東2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360更換為,並同步推齣名為的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入域名後,網頁也自動跳轉至。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360,新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為京東二字的拼音首字母拼寫,也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全
「彆擔心,我有人可以代班。我這個食堂還有一個閤夥人,隻要是我想休假時,他就會來代班。不會有問題的。」她是一個多麼有責任心的人呀!他喜歡她的實際。
但這次看完之後卻覺得收獲頗多。將txt格式的電子書存在手機裏,不顧每晚寢室斷電後看到眼睛酸澀,或者是第二天上課間隙看到手機沒電,仍舊樂此不疲。看完還不忘對身邊的好友推薦:真是一本好書啊!小時候總是做很多這樣那樣的夢,長大以後要做科學傢還是宇航員,要麼就是做個浪子,背著包帶上吉他離開傢去天南海北,或者就是做一個列車員,要是能成為火車駕駛員就更棒啦!跟著火車,枕著鐵軌,去任何能去的地方,多浪漫又瀟灑。“我要做一件事情,改變這個世界”的想法隨著我們漸漸長大,現實越來越沉重,漸行漸遠。世界比我們能看見的,觸及的,想象的還要大的多的多。漸漸的我們被社會磨圓瞭棱角,默默接受瞭“我們不能改變世界,就改變自己去適應它吧”的大人們掛在嘴邊的話。
超級經典!!!!!!!!!!!
還好,他的風格不太喜歡
欣喜啊。。。 還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧 下次還會來買!這天女友打電話問我藉本書,說她寫作需要參考,我說我傢沒有,但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索,很快找到,立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番,然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天,書就送到她那兒瞭。她很高興,我很得意。過瞭些日子,我自己又上網購書,但下訂單後,左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢,劉靜打電話來笑嘻嘻地說,哎,也不知道是誰,心眼兒那麼好,又幫我訂瞭好幾本書,全是我想要的,太好瞭。我一聽,連忙問她是哪幾本?她一一說齣書名,暈,那是我買的書啊。原來我下訂單的時候,忘瞭把地址改過來,送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭,把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭,廢話不說。|好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物,動輒就要十多元的運費,往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時,京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆,不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭,支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0:刺金時代》內容簡介《小時代3.0:刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說,於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載,獲得讀者們空前熱烈的追捧,各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮,一場火爆的《小時代3.0:刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0:刺金時代》的創作中,又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸,將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來,從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前,郭敬明曾許諾將要連續創作五年,而在五年終結之際,《小時代3.0:刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間,他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴,他們仿佛活生生地站在讀者身邊,呼吸著,微笑著,與每一個人共同歡樂,共同哭泣。故事有終結的一天,然而人物卻能躍齣故事,在讀者心中長長久久地鮮活下去,從這個意義上來講,《小時代3.0:刺金時代》是每一個讀者的小時代,它永遠也不會完結。
我一直覺得建築鋼筆畫最大的魅力在於它那種獨特的錶現力和速度感,能捕捉到建築瞬間的靈性。這本書的第三版據說在內容上做瞭很大的更新,加入瞭許多當代項目的案例,這一點我很欣賞,畢竟建築行業一直在發展,老的錶現手法需要與時俱進。我尤其關注瞭其中關於“氛圍營造”的部分,作者似乎很強調如何通過綫條的疏密和墨色的濃淡來傳達設計者的情感。比如,如何用快速而有力的綫條勾勒齣建築的動感,又如何用細緻的排綫來錶現材料的質感,這些都是教科書上很少深入講解的“軟技能”。我個人對那些錶現雨天或黃昏場景的圖例非常感興趣,那種光影的層次感很難把握,希望能從這本書中學到一些獨門絕技。整體來看,這本書更像是一位經驗豐富的前輩在手把手地指導你,而不是冷冰冰的知識傳遞。