具體描述
編輯推薦
在原《大學俄語》（東方）基礎上重新編寫而成的本科精讀課和語法課教材。該教材由學生用書、教學參考書和練習手冊組成。融閤瞭我國俄語教學數十年經驗與國內外先進的教學法理念。
將語音，詞匯、語法等語言知識和聽、說、讀、寫、譯五項基本技能訓練有機結閤。
充分考慮俄羅斯語言、文化等國情特點，著重培養學生的語言運用和跨文化交際能力。
取材新穎，題材豐富，圖文並茂；語言地道純正，富有時代氣息。
內容簡介
《大學俄語(學生用書)(3)(新版)》用於俄語專業二年級上學期精讀課和語法課教學。通過此前一年的學習，學生應已經具備瞭基本的俄語語音、語調知識，一定的語法知識和詞匯量。因此，本冊的教學目標是：
1.在日常生活、學習及一般社會文化題材範圍內教授常用的詞語和句式，培養學生聽、說、讀、寫言語技能，提高對話和敘述的交際能力。
2.在鞏固前兩冊語法內容的基礎上，繼續講授基礎語法項目，打好語法基本功。
3.密切結閤朗讀、言語訓練及語法教學，繼續提高學生語音、語調素質。
4.通過閱讀課文、查閱詞匯等方式逐步培養學生的獨立學習能力。
內頁插圖
目錄
前言/序言
《高等學校俄語專業教學大綱》指齣，外語教學的最終目的是培養學生以口頭和書麵兩種方式進行交際的能力。基礎階段教學應充分貫徹交際性原則，重視培養學生的言語交際能力。而培養交際能力要求把語言訓練與使用語言的情景密切結閤起來，使教學活動盡量符閤交際需要。因此，《大學俄語（東方）（新版）》學生用書第三冊秉承瞭第一冊和第二冊突齣交際的編寫原則和理念。
詞匯、言語練習部分繼續采用分專題編寫的方式，設計瞭12個日常生活經常涉及的專題，並且每個專題下設計若乾常見情景，以期使學生在掌握該專題下常用詞匯、句型的基礎上，具備與他人進行對話和溝通、以及就該話題進行講述和簡單討論的能力。新版第三冊與95版《大學俄語（東方）》第三冊專題數目相同，但內容略有調整。新版根據需要對95版教材中的部分專題進行瞭拆分和閤並，在涵蓋95版教材全部專題的前提下，增添瞭兩個當代生活中十分常見的專題：網絡和餐飲。為確保語言材料的規範和地道，書中所有對話和課文均采用取材俄語原文、由專傢進行改寫的方式編寫，在選材和練習設計方麵，努力體現實用性、知識性、時代性和趣味性。語法部分繼續貫徹第一、二冊所堅持的體係性與實用性結閤的原則，力求使學生較全麵地掌握俄語語言體係，但不追求麵麵俱到的學習效果。語法課的任務主要是將所學的語法知識轉化為語言技能和熟巧，為此，學生在課前應獨立預習，背熟語法規則，課堂時間主要用來進行實踐操練。課後還應完成一定量的筆頭作業。
本書是新版《大學俄語（東方）》係列教材的第三冊，用於俄語專業二年級上學期精讀課和語法課教學。通過此前一年的學習，學生應已經具備瞭基本的俄語語音、語調知識，一定的語法知識和詞匯量。因此，本冊的教學目標是：
1.在日常生活、學習及一般社會文化題材範圍內教授最常用的詞語和句式，培養學生聽、說、讀、寫言語技能，提高對話和敘述的交際能力。
2.在鞏固前兩冊語法內容的基礎上，繼續講授基礎語法項目，打好語法基本功。
3.密切結閤朗讀、言語訓練及語法教學，繼續提高學生語音、語調素質。
4.通過閱讀課文、查閱詞匯等方式逐步培養學生的獨立學習能力。
用戶評價
俄羅斯曆史起源於東歐草原上的東斯拉夫人，亦是後來的俄羅斯人、烏剋蘭人和白俄羅斯人的共同祖先。基輔羅斯是東斯拉夫人建立的第一個國傢。
評分書還不錯，挺好的，光盤也沒問題，就是封麵有點翹，壓下去就好瞭。書後麵有瑕疵，不過那個是放光盤的地方，可以理解，總之感覺良好。
評分很好很滿意正版圖書物美價廉
評分一直信任京東，從倉儲到物流，那都是非常滿意的，書是真品，質量不錯。
評分教材，果斷買之，而且還參加瞭滿100返20的活動，算下來便宜瞭不少
評分好用的俄語書，京東給力
評分作為一個買傢 我希望我拿到的是一本看起來像新的書 講真我拿到的時候很影響學習心情 能不能好好包裝？
評分這本俄語詞典挺全，就是紙張太薄瞭，容易損壞，字體有些小，還好我倒是能看清，但是很纍眼睛啊?
評分包裝很給力，每本書都有京東的單獨包裝，贊一個！
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