朗文·外研社·新概念英語1 學生用書（盒裝CD版 附光盤2張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[英] 亞曆山大，何其莘 著

圖書標籤:

• 新概念英語
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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560067292

版次：1

商品編碼：10034721

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：1997-10-01

用紙：膠版紙

頁數：295

正文語種：中文，英文

附件：光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　

《新概念英語1 學生用書》為一階段，英語初階篇。本版是該書齣版30年來經作者親自修訂的新版。本套經典教材通過完整的英語學習體係，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、定，使學生能在學習中大限度地發揮自己的潛能。專為中國的英語學習人士而改編，根據中國讀者的需要增添瞭詞匯錶、課文注釋、練習講解和課文的參考譯文，內容簡潔精煉。
　　注：盒裝CD版所配光盤中隻有單數課程，沒有雙數課程，此為亞曆山大先生的特殊設計，非産品質量問題。

內容簡介

　　

　　《朗文·外研社·新概念英語1（學生用書）（盒裝CD版）（附光盤2張）》是《新概念英語》首次齣版以來一次推齣的新版本。這套經典教材一如既往嚮讀者提供一個完整的、經過實踐檢驗的英語學習體係，使學生有可能在英語的4項基本技能一理解、口語、閱讀和寫作一方麵大限度地發揮自己的潛能。新版本保留瞭《新概念英語》得以成為世界聞名英語教程的一整套基本原則，同時又包含瞭以下重要特色：
　　所有課文和練習中有關時事的內容都已更新。
　　所有過時的課文都已更換，由新課文和配套的新練習、新插圖取代。
　　原有的教學法經過調整，以利於提高學生的交際能力。從一課開始就安排瞭有效的聽力訓練。
　　教材更簡潔精練，過去作為補充材料單獨齣版的句型訓練和筆頭練習均已取消，其精華納入主乾教程。
　　為瞭幫助中國的英語學習者，新版增加瞭英漢對照詞匯錶、課文注釋、簡短的練習講解和課文的參考譯文。
　　版麵加大，在可能情況下，每課書相對獨立，以方便課堂教學。

作者簡介

　 亞曆山大·溫特，美國芝加哥大學政治學教授，建構主義國際政治理論的重要學者。1989年在明尼蘇達大學獲得政治學博士學位，後曾在耶魯大學（1989-1997年）和達特茅斯學院（1997-1999年）任教，1999年加盟芝加哥大學政治學係。1992年發錶論文《無政府狀態是國傢造就的：權力政治的社會建構》，奠定瞭他在建構主義理論研究領域的學術地位。1999年齣版著作《國際政治的社會理論》，係統闡述瞭國際政治的建構主義理論。
　 何其莘，1986年獲美國肯特州立大學莢美文學博士學位，現為北京外國語大學教授、博士生導師；全國高校外語專業教學指導委員會副主任兼英語組組長。全國英國文學學會會長。著有《英國文藝復興時期文學史》（與王佐良閤著）、《英國戲劇史》。編著《英國文學選集》，《英國戲劇選讀》、《新概念英語》（新版，與亞曆山大閤作）和大學英語專業教材《英語初級聽力》、《英語中級聽力》、《英語高級聽力》等。

內頁插圖

目錄

緻教師和學生
外語的課堂教學
關於本教材的說明
本教材使用說明
Lesson 1　對不起！
Lesson 2　這是你的……嗎？
Lesson 3　對不起，先生。
Lesson 4　這是你的……嗎？
Lesson 5　很高興見到你。
Lesson 6　它是什麼牌子的？
Lesson 7　你是教師嗎？
Lesson 8　你是做什幺工作的？
Lesson 9　你今天好嗎？
Lesson 10　看……
Lesson 11　這是你的襯衫嗎？
Lesson 12　這……是誰的？這是我的／你的／他的／她的…那……是誰的？那是我的／你的／他的／她的……
Lesson 13　一件新連衣裙
Lesson 14　你的……是什麼顔色的？
Lesson 15　請齣示你們的護照
Lesson 16　你是……嗎？
Lesson 17　你好！
Lesson 18　他們是做什麼工作的？
Lesson 19　又纍又渴
Lesson 20　看看他／它們！
Lesson 21　哪一本書？
Lesson 22　給我／他／她／我們／他們哪一……？
Lesson 23　哪幾隻杯子？
Lesson 24　給我／他／她／我們／他們一些……哪些？
Lesson 25　史密斯太太的廚房
Lesson 26　它在哪裏？
Lesson 27　史密斯太太的客廳
Lesson 28　它們在哪裏？
Lesson 29　進來，艾米。
Lesson 30　我應該做什麼？
……
附錄1：人名中英文對照錶
附錄2：地名中英文對照錶
附錄3：英語音標

探索英語世界的基石：多維英語學習資源精選 本書係旨在為英語學習者，特彆是初階學習者和希望夯實基礎的進階學習者，提供一個全麵、係統且富有實操性的學習資源集閤。本精選集並非聚焦於某一特定教材係列，而是從語言學習的多個關鍵維度進行深入挖掘，力求覆蓋聽說讀寫譯等核心技能的全麵提升，並輔以文化理解和應試策略的指導。 第一部分：基礎語音與詞匯的深度構建 本部分聚焦於語言的“磚石”——語音和詞匯。我們精選瞭多套國際公認的、針對非母語學習者設計的語音教材。 1. 權威發音體係解析與實踐： 我們收錄瞭多套涵蓋國際音標（IPA）和自然拼讀法（Phonics）的權威教程。這套資料不僅僅是音標符號的羅列，更重要的是提供瞭大量的口型圖解、發音部位解析以及典型易混淆音對比練習。例如，針對/θ/和/s/、/ð/和/z/等在亞洲學習者中常見的難點，我們提供瞭分步拆解的口腔肌肉訓練指南，並配以真人示範的音頻素材，確保學習者能夠從聽覺和視覺上建立準確的發音模型。此外，教材中包含針對連讀、弱讀、吞音和語調（Intonation）的專項訓練模塊，幫助學習者迅速從單個音素的準確性過渡到流暢的自然語流。特彆強調瞭重音（Stress）在構建節奏感和提高理解度上的核心作用。 2. 核心詞匯的場景化記憶與擴展： 本部分精選的詞匯資源嚴格遵循語料庫驅動的原則，確保所選詞匯具有高頻使用率和實用性。我們摒棄瞭枯燥的列錶式背誦，轉而采用主題式、語境化的詞匯學習路徑。 核心詞匯矩陣： 按照歐洲共同語言參考標準（CEFR）或相似的難度分級體係，對基礎核心詞匯（A1-B2級彆）進行瞭係統梳理。每個詞條均包含多個核心義項、常用搭配（Collocations）以及例句。 搭配手冊： 這是一個獨立的學習工具，側重於動詞、名詞和形容詞之間的固定組閤。例如，不會孤立地學習“decision”，而是會學習“make a decision”、“reach a decision”、“reverse a decision”等。這種學習方式極大提高瞭詞匯在實際輸齣中的準確性。 詞根詞綴深度剖析： 針對希望快速擴大詞匯量的學習者，我們提供瞭詳盡的詞根詞綴分析手冊。通過理解詞根（如“bene-”意為“好”，“mal-”意為“壞”），學習者可以有效推導齣大量陌生詞匯的含義，實現詞匯的“批量”掌握。 第二部分：聽說技能的實戰演練 本部分資源聚焦於提升學習者在真實語境中快速理解和有效錶達的能力。 1. 聽力材料的多樣性與難度進階： 精選的聽力材料庫橫跨多種場景：校園對話、日常購物、學術講座、新聞廣播等。材料的設計遵循“可理解性輸入”（i+1）原則，即材料難度略高於學習者當前的水平，以促進進步。 聽辨訓練： 包含大量針對不同口音（英式、美式、澳式）的聽力材料，並特彆設置瞭乾擾信息篩選練習，訓練學習者在信息過載環境中捕捉關鍵信息的能力。 聽寫與精聽： 提供從短句到完整段落的聽寫練習，並附帶詳細的聽力文本及難句結構分析，幫助學習者不僅“聽到”聲音，更能“理解”其背後的語法結構。 2. 口語錶達的流暢性與準確性訓練： 口語部分的資源強調輸齣的有效性。 情景角色扮演模塊： 基於真實的社交和職場情景（如麵試、投訴、社交寒暄），提供引導性的對話框架和高頻錶達句型。 復述與總結練習： 提供一係列簡短的文章或對話錄音，要求學習者在聽完後立即用自己的語言進行復述或總結。這直接訓練瞭信息的即時處理和語言的重新組織能力。 發音與流利度反饋工具（概念性描述）： 資源中包含瞭基於對比學習的口語糾錯指南，指導學習者如何自我錄音、對比標準發音，並針對性地改進語調和停頓。 第三部分：閱讀理解與寫作邏輯的係統訓練 閱讀與寫作是檢驗語言綜閤應用能力的兩大支柱。 1. 閱讀策略與文本分析： 本閱讀資源集涵蓋瞭不同文體和復雜度的文本：說明文、議論文、記敘文以及短篇新聞摘要。 策略指導： 教授如略讀（Skimming）以獲取大意、掃讀（Scanning）以定位細節、推理判斷等高級閱讀技巧。 篇章結構分析： 重點訓練識彆文章的主旨句、論點、論據和結論。許多練習要求學習者繪製文章的邏輯結構圖，以確保對文本脈絡的清晰把握。 長難句解析： 針對復雜的復閤句和並列句，提供詳細的句子成分劃分和結構拆解，幫助學習者剋服閱讀障礙。 2. 寫作技能的階梯式提升： 寫作訓練從基礎的句子構造開始，逐步過渡到篇章的構建。 基礎句型多樣化： 提供將簡單句改寫為復雜句（如使用從句、非謂語動詞結構）的模闆和練習，增強錶達的多樣性。 段落發展技巧： 重點教授如何構建一個主題句明確、論據充分、銜接自然的有效段落（如舉例論證、對比論證等）。 應用文與議論文模闆： 提供不同類型文章（如郵件、報告、議論文）的結構框架指導，並強調邏輯連接詞（Transition Words）的恰當運用，確保文章的連貫性和說服力。 第四部分：語法體係的精細化梳理與應用 不同於傳統隻羅列規則的語法書，本資源集將語法學習視為工具，而非目的。 1. 核心語法點的深入剖析與對比： 係統梳理瞭從基礎時態到虛擬語氣、從主謂一緻到復雜從句的全部知識點。特彆之處在於，它提供瞭“誤用分析”模塊，展示瞭學習者最常犯的語法錯誤類型，並從源頭解釋錯誤發生的原因。 2. 語法在實際應用中的體現： 語境化練習： 語法練習不再是孤立的填空，而是嵌入在閱讀和聽力材料中。學習者需要在理解實際對話或文本的基礎上，選擇或構建正確的語法結構。 結構重組練習： 要求學習者根據給定情景，運用特定的語法結構（如倒裝句、強調句）來重述信息，以達到特定的強調目的，真正實現“為錶達服務”的語法學習。 本精選集匯集瞭多種學習路徑和工具，旨在為學習者提供一個堅實、廣闊且充滿實踐機會的英語學習平颱，助力其全麵提升語言能力，最終實現流利、準確的跨文化交流。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計挺有意思的，色彩搭配比較鮮明，讓人一眼就能注意到它。拿到手裏感覺分量還挺足的，畢竟是學生用書加上兩張CD，整體質感還算紮實。我記得當初選擇它，就是衝著朗文和外研社這兩個名字去的，感覺質量應該有保障。裏麵的插圖雖然談不上多麼驚艷，但用起來很實用，尤其是那些場景圖，對於理解課文內容很有幫助，不會讓人覺得枯燥。裝幀上感覺也比較耐用，畢竟是學生用書，翻閱頻率肯定高，希望它能撐過一整個學期的摺騰。至於CD的包裝，比較簡單，希望裏麵的光盤內容能夠真正對得起這個“盒裝”的承諾，畢竟現在很多時候我們更依賴電子資源，但實體光盤有時在某些設備上兼容性更好，也方便集中管理學習資料。整體來看，作為一套語言學習的入門教材，它的外在形象是閤格的，至少在書架上看起來是挺專業的。

评分☆☆☆☆☆

從學習體驗的角度齣發，這本書的結構邏輯清晰，這是我比較欣賞的一點。每一個單元都有明確的教學目標，從詞匯導入、課文閱讀、語法講解到最後的綜閤練習，流程是順暢的。尤其是在語法部分的呈現方式上，它沒有采用那種乾巴巴的理論灌輸，而是通過具體的對話和語境來展示語法的應用，這種“場景化”的學習方法確實更容易被大腦接受。當然，問題也存在，比如某些句型的講解深度可以再挖掘一些。對於那些學習能力較強，希望深入瞭解語言機製的學生來說，可能需要額外的參考資料來補充。另外，我希望教材的配套資源（那兩張光盤）能提供更豐富的聽力材料，不光是課文朗讀，最好能有一些不同口音、不同語速的真實語境聽力材料，畢竟考試要求的多樣性遠超教材本身。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，用一個詞來形容就是“嚴謹”。這大概是源自外研社的傳統吧。課文用語非常標準、規範，沒有太多網絡新詞或者過於口語化的錶達，這對於打下堅實的語言基礎無疑是重要的。但這也帶來瞭一個潛在的弊端：有時候感覺“書捲氣”太重，讀起來稍微有點缺乏活力。對於年輕的學習者來說，保持學習的熱情是很關鍵的，如果教材內容過於刻闆，很容易讓人在堅持的過程中感到疲倦。我個人認為，在保持標準性的前提下，可以適當引入一些更貼近當代年輕人興趣點的話題或情景，比如關於社交媒體、新興科技的簡單對話，這樣能更好地激發學生的學習動機。畢竟，學習語言的目的之一就是理解和融入當下的世界。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我打開這本書的內頁時，那種撲麵而來的信息量讓我有點喘不過氣。排版上，感覺內容塞得有點滿，雖然字號控製得還算閤理，但密集的語法點和大量的例句堆在一起，對於初學者來說，消化起來確實是個挑戰。我特彆留意瞭課文部分的編排，感覺選材上力求貼近生活，這一點我很贊賞，畢竟學習語言最終還是要應用於實際交流中。但是，每個單元的知識點劃分似乎過於緊湊，有時候一個語法結構還沒完全吃透，下一頁就已經跳到下一個難點瞭。我希望教材在設計上能留齣更多“呼吸”的空間，哪怕是增加一些趣味性的練習或者留白，讓學生有時間去迴味和鞏固。另外，配套的練習冊（雖然評價的是學生用書，但習慣性地會關注配套體係）的難度梯度設置也需要細緻考量，太難瞭容易打擊積極性，太簡單瞭又起不到作用。

评分☆☆☆☆☆

如果單純從工具書的角度來衡量，這套教材的實用價值是毋庸置疑的。它提供瞭一套係統化的學習路徑，確保學習者能夠按照既定的框架循序漸進。對於自學者來說，它就像是一個耐心的導師，一步步指引方嚮。然而，我總覺得少瞭那麼一點“個性化”的引導。比如，對於學習策略的建議、如何更有效地背單詞、如何突破聽力瓶頸等方麵的“元認知”指導內容，在這本書中體現得不夠充分。一套好的學生用書，不應該僅僅是知識的載體，更應該是學習方法的教練。我期待未來修訂版能夠在章節末尾加入一些“學習小貼士”或“自我檢測工具”，幫助學生更好地管理自己的學習過程，提升學習效率，而不是僅僅停留在知識點的傳授層麵。

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。

評分☆☆☆☆☆

10、不要傷害彆人，因果遲早都會來。

評分☆☆☆☆☆

《朗文·外研社·新概念英語1（學生用書）（盒裝CD版）（附光盤2張）》是《新概念英語》首次齣版以來一次推齣的新版本。這套經典教材一如既往嚮讀者提供一個完整的、經過實踐檢驗的英語學習體係，使學生有可能在英語的4項基本技能一理解、口語、閱讀和寫作一方麵大限度地發揮自己的潛能。

評分☆☆☆☆☆

漢語:我來打醬油。 英語:it'snoneofmybusiness.icometobuysomesauce.德語:ichbezogen,wasichkamzueinersoja-so?e.法語:jeliscequi,j'ensuisarrivunesaucedesoja. 荷蘭語:ikgerelateerdwat,kwamiktoteensojasaus. 俄語:я,касающихсятого,чтояпришелксоевымсоусом. 西班牙語:relacionadosconloqueyo,mevinoaunsalsadesoja. 意大利語:irelativicosa,sonovenutoaunasalsadisoia.日本語:私関連したどのような、私がして醤油.希臘語:iσχετικ??τι?ρθασεμιασ?λτσασ?για?.最後總結成一句話：給力京東，支持京東！！！！

評分☆☆☆☆☆

十分不錯的好詞典，完全可以比肩牛津高階。書是正版的，全新的，而且在箱子裏被妥善保護著。快遞也做到瞭 當天下單，當天送達。總的來說：非常滿意，五星好評！

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲

評分☆☆☆☆☆

現在給學生推薦第一冊。去年苦口婆心地義務地良心地推薦第一冊，有四五個孩子買瞭，順便還還監督小孩背誦瞭幾篇課文。第一冊是入門打基礎，小學到初中，吃透這本，背背大綱規定單詞，練習練習做題技巧，應對小考中考沒問題。

評分☆☆☆☆☆

11、做人不要解釋，是智者的選擇。人生在世，我們常常産生想解釋點什麼的想法。然而，一旦解釋起來，卻發現任何人解釋都是那樣的蒼白無力，甚至還會越抹越黑。山不解釋自己的高度，並不影響它聳立雲端；海不解釋自己的深度，並不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作為承載萬物的地位…彆低估任何人 ,你沒那麼多觀眾，彆那麼纍。

評分☆☆☆☆☆

經常網購，總有大量的包裹收，有很多的評語要寫！ 但是，總是寫評語花掉瞭我大量的時間和精力！ 迴頭想想，我花瞭錢瞭，還要我花這麼多的時間和精力來寫評語是不是很不劃算？ 所以在一段時間裏，我總是不去評價或者隨便寫寫！ 但是，我又總是覺得好像有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。 於是我寫下瞭一小段話，給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬！ 首先，寶貝是性價比很高的，我每次都會先試用再評價的，雖然寶貝不一定是最好的，但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。 其次，在與賣傢的溝通中，無論是前期谘詢還是後期詢問；賣傢都能好好解答。 另外，物流的速度也是可以接受的，偶爾有比較慢的物流，也希望大傢可以耐心等待，畢竟賣傢也不能控製物流的速度啊。 相反，賣傢比我們更希望能早日到貨，我們能早點付款啊！ 希望賣傢能再接再厲。把店鋪做得更大更強，提供更多更好的東西給大