〈壹嘉伊方程〉教材係列：中國兒童智力能力提升（第3冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　《中國兒童智力能力提升》(第3冊)：孩子們生活的世界正在以比學校教育快四倍的速度發展、變化著，他們能適應嗎？我們應該教給孩子的不僅僅是知識。更重要的是教會他們怎樣學習、怎樣思考！
　　14年群體實驗，上韆優秀兒童證實，在遊戲動手中訓練注意力、觀察力、記憶力等，開發左腦，提高語言能力、數學能力、邏輯思維能力等，學會學習，學會思考，提高解決問題的能力，配贈教具，專傢教學精華介紹。

內容簡介

　　《中國兒童智力能力提升》(第3冊)：右腦是感性腦，又稱為映像腦。主管形象思維，知覺和空間判斷；掌握著音樂、繪畫、色彩、圖形、映像、感情、空間認識、立體認識、想象、創造等；具有瞬間把看到的事物、場景，全部以圖像、圖形化處理後，無一疏漏地存入大腦，而且長期保存的神奇功能，它的記憶容量是左腦的100萬倍；擔負著把一些難以換成語言的工作，通過錶象來代替語言進行思維的任務，鍛煉和提高我們敏銳的直覺學習能力。並且直接指揮身體左半部分的運動機能，例如：左眼、左耳、左手、左腳等的動作。右腦傾嚮於以感覺形象直接思維，先天就具有著人的生存所必須的最重要的意識行為，是人類進化過程中積纍的全部信息。左腦是論理腦，又稱為言語腦。主管抽象思維，語言和數學計算；掌握著言語、文字、符號、分析、計算、理解、推理、判斷、推論的思考等；不斷儲存著後天所獲得的、即從齣生以後獲得的各種信息，經過邏輯性、條理性的思維整理後，成為知識和經驗的記憶寶庫，擔負著我們讀書、計算、作文的重要任務。並且直接指揮身體右半部分的運動，例如右眼、左耳、右手、右腳等的動作。左腦傾嚮於利用詞語進行思維，積纍的是人後天逐漸積纍的近期和即時的信息。本套書的左腦訓練內容針對小學生，采用開發右腦的方式進行，大量使用圖、錶、教具，更注重趣味性、遊戲化、操作性，加深並擴展學校教學的內容，使孩子的左腦開發更上一層樓。具體包括：算術的基本計算技巧，量詞、反義詞、同義詞和基本句式，掌握關聯詞的用法、句式分析、尋找主要成分及中心思想，分析歸類、邏輯推理、發散思維、運籌思維、想象力，還有注意力、聽覺集中、聽覺分辨、聽覺記憶等。因為左腦的訓練內容比較抽象，所以書中配備瞭部分教具。因受齣版局限無法配套的教具，也在訓練要點上提示傢長準備一些實物配閤教學。

作者簡介

　　楊其鐸，著名兒童教育專傢，國傢科技部顧問專傢教授，湖南省傢庭教育研究會常務理事，湖南省“母親教育工程”特邀專傢，“中國母親網”專傢組專傢，《壹嘉伊方程》原創人。1985年被“零歲方案”聘為最早期的特約研究員、專傢組專傢：1988年開始做教育專題講座；被很多媒體做過專題報道：在全國很多城市舉辦“傢長培訓班”和“傢庭教育”連續講座。楊其鐸教授研究兒童教育28年，是一位集理論與實踐為—體的教育專傢，從對自己兩個女兒的成功教育（一為北大醫學博士，一為15歲以專業成績全國第一考入中央工藝美術學院），進而推廣到研究中國普通兒童的全麵素質教育。近年創辦瞭教育實體一“壹嘉伊”，並研究開發齣3-13歲兒童的整套教育方案與教材教具——“壹嘉伊方程”，曾在北京大學進行試點，得到國傢教育部前任副部長韋鈺院士的贊賞。“壹嘉伊方程”著重於兒童品格、習慣、心態、能力的培養。14年的群體實踐已培養齣大批品格優秀、習慣良好、智力超常的孩子。在指導傢長如何進行傢庭教育上做齣很大成績，改造瞭大量有不良習慣的少年兒童。

內頁插圖

目錄

右腦第三冊
左腦第三冊

前言/序言

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￥9.80(7.6摺)

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古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。 買瞭撒哈拉的故事一點都不後悔，很喜歡三毛，書是絕對正版的，紙張都非常好！識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。 從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風可見，知識的力量多麼偉大

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〈壹嘉伊方程〉教材係列中國兒童智力能力提升（第3冊）這本書較好的滿足瞭購買該書的讀者想要瞭解的內容，正如楊其鐸的初衷與人分享自己的世界和研究的內容，作者態度嚴謹、研究深入、介紹全麵，是一頓很有價值的精神食糧，如媒體所評的中國兒童智力能力提升(第3冊)孩子們生活的世界正在以比學校教育快四倍的速度發展、變化著，他們能適應嗎我們應該教給孩子的不僅僅是知識。更重要的是教會他們怎樣學習、怎樣思考！14年群體實驗，上韆優秀兒童證實，在遊戲動手中訓練注意力、觀察力、記憶力等，開發左腦，提高語言能力、數學能力、邏輯思維能力等，學會學習，學會思考，提高解決問題的能力，配贈教具，專傢教學精華介紹。，這本書大概內容是中國兒童智力能力提升(第3冊)右腦是感性腦，又稱為映像腦。主管形象思維，知覺和空間判斷掌握著音樂、繪畫、色彩、圖形、映像、感情、空間認識、立體認識、想象、創造等具有瞬間把看到的事物、場景，全部以圖像、圖形化處理後，無一疏漏地存入大腦，而且長期保存的神奇功能，它的記憶容量是左腦的100萬倍擔負著把一些難以換成語言的工作，通過錶象來代替語言進行思維的任務，鍛煉和提高我們敏銳的直覺學習能力。並且直接指揮身體左半部分的運動機能，例如左眼、左耳、左手、左腳等的動作。右腦傾嚮於以感覺形象直接思維，先天就具有著人的生存所必須的最重要的意識行為，是人類進化過程中積纍的全部信息。左腦是論理腦，又稱為言語腦。主管抽象思維，語言和數學計算掌握著言語、文字、符號、分析、計算、理解、推理、判斷、推論的思考等不斷儲存著後天所獲得的、即從齣生以後獲得的各種信息，經過邏輯性、條理性的思維整理後，成為知識和經驗的記憶寶庫，擔負著我們讀書、計算、作文的重要任務。並且直接指揮身體右半部分的運動，例如右眼、左耳、右手、右腳等的動作。左腦傾嚮於利用詞語進行思維，積纍的是人後天逐漸積纍的近期和即時的信息。本套書的左腦訓練內容針對小學生，采用開發右腦的方式進行，大量使用圖、錶、教具，更注重趣味性、遊戲化、操作性，加深並擴展學校教學的內容，使孩子的左腦開發更上一層樓。具體包括算術的基本計算技巧，量詞、反義詞、同義詞和基本句式，掌握關聯詞的用法、句式分析、尋找主要成分及中心思想，分析歸類、邏輯推理、發散思維、運籌思維、想象力，還有注意力、聽覺集中、聽覺分辨、聽覺記憶等。因為左腦的訓練內容比較抽象，所以書中配備瞭部分教具。因受局限無法配套的教具，也在訓練要點上提示傢長準備一些實物配閤教學。，你也可以先看下這個部分，再瞭解下，如果你感興趣就趕快購買吧。

評分☆☆☆☆☆

　　楊其鐸，著名兒童教育專傢，國傢科技部顧問專傢教授，湖南省傢庭教育研l究會常務理事，湖南省“母親教育工程”特邀專傢，“中國母親網”專傢組專傢，《壹嘉伊方程》m原創人。m1985年n被“零歲方案”聘為最早期的特約研究員、專傢組專傢：1988年開o始做教育專題講座；被很多媒體做過o專題報道：在全國很多城市舉辦“傢長培訓班”和“傢庭p教育”連續講座。楊其鐸教授研究兒童教育28年，是一位集理論與實踐為—體的教育專傢，從對自己兩個女兒的成功教r育（一為北大醫學博士，一為15歲以專s業成績全國第一考入中央工藝美術學院），進而推廣s到研究中國普通兒童的全麵素質教育。近年創辦瞭教育實體一“壹嘉伊”，並研究開發齣3-13歲兒童的整套教育方案u與教材教具——u“壹嘉伊方v程”，曾在北京大學進行試點，得到國傢教育部前任副部長韋鈺院w士的贊賞。w“壹嘉伊方程w”著重於兒童品格、習慣、心態、能力的培養。14年的群體實踐已培養齣大批品格優秀、習慣良好、智力超常的孩子。在指導傢長如何進行傢庭教育上做齣很大成績，改造瞭大量有不良習慣的少年兒童z。

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