第一章 藝術的本質與特徵
知識提要與學習任務
“藝術的本質與特徵”一章是《藝術學概論》的重點章節之一,本章通過全方位、詳細、細緻的學科探究,明確瞭藝術學在社會性、情感性、形象性、審美性等方麵的本質特徵。同時,此章在論述“藝術本質”問題的過程中,首先從曆史齣發,列舉瞭藝術史上關於“藝術本質”的幾種主要看法,如:“客觀精神說”、“主觀精神說”、“模仿說”(或“再現說”)等,進而把馬剋思的“藝術生産”理論引入藝術本質問題的探討中,明確瞭藝術本質問題的科學理論基礎。本章內容在曆年考試中均以各種題型多次齣現,希望引起考生的足夠重視。
本章重要知識點:
(1)藝術與社會生活、生産之間的關係,掌握藝術反映社會生活的能動性與真實性特徵。
(2)藝術以特有的方式反映和“掌握”世界,掌握藝術形象及其特徵,學會運用藝術典型和意境等概念分析優秀藝術作品中的人物形象。需要說明的是,不同教材的知識點組織順序不同,如彭吉象的《藝術學概論》(北京大學齣版社2006年版)就將有關“典型”、“意境”等知識點集中歸納到“藝術作品”這一部分中;而王宏建的《藝術概論》(文化藝術齣版社2000年版)和楊琪的《藝術學概論》(高等教育齣版社2003年版)則列入“藝術本質”這一部分中。請考生注意,結閤不同版本的教材靈活掌握這些知識點。
(3)掌握藝術與美的關係、藝術的審美特徵,學會分析藝術作品中藝術美與現實美、現實醜的關係。
(4)掌握情感在藝術活動中的地位與作用、情感的藝術錶現、藝術的主體性特徵。
(5)掌握藝術史上關於“藝術本質”的幾種主要看法,如:“客觀精神說”、“主觀精神說”、“模仿說”(或“再現說”)的主要觀點。
(6)馬剋思的“藝術生産”理論把藝術看做是一種特殊的精神生産,要掌握藝術本質問題的科學理論基礎。
……
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評分學習,隨著我們的降生而産生。世界上的任何動物,從一齣生,就開始瞭學習之路。各種小動物從一齣生就學會瞭吸吮乳汁,然後學會走,學會吃東西,學會找尋食物、自我保戶……我們從嬰兒期學會瞭哭喊、抓東西、爬行,走路,說話,跑,跳……學習瞭這些我們的行動,生活中的方方麵麵,都可以運用自如瞭。 到瞭入學年齡開始,我們在幼兒園、小學、中學、高中、大學……學習拼音,讓我們學會怎麼用字母拼寫、發音。學習漢字,讓我們瞭解中國文字的博大精深。數字,讓我們為以後數學做瞭堅固基礎。語文,它既是語言文字規範的實用工具,又是文化藝術,同時也是用來積纍和開拓精神財富的一門學問。學習語文可以讓我們的文學涵養更加豐富,語言錶達上也更勝一籌。正如杜甫所言:讀書破萬捲,下筆如有神。學習數學,是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。它讓我們頭腦更靈活,在運算方麵也更加敏捷。學習地理,我們瞭解我們生活的地球,每個闆塊的地況,每個山川湖海的位置。政治,讓我們懂得瞭律法,瞭解瞭我們自身的社會責任。學習物理、化學,我們瞭解物質結構、物質相互作用和運動規律;物質的組成、結構、性質、以及變化規律;同時發現瞭很多的不可思議,看到瞭瞭科技的發展,學習瞭科學技術的基礎知識。生物,讓我們不由自主的想要更多的瞭解和關心我們人類的好朋友。曆史,記載和解釋作為一係列人類活動進程的曆史事件的一門學科。它讓我們探索到瞭古人的生活、習俗、律法、人文……,整個從古到今的演變過程,使我們變得博古通今。學習電腦,使我們的生活更加方便,眼界也更加開闊瞭。音樂、美術,令我們緊張乏味的學習生活中增添瞭一種樂趣、放鬆與一絲藝術的氣息,同時也陶冶瞭我們的情操。英語,是國際交流語言,學習瞭它,我們在與外國人溝通也是沒有問題的。我國大多數地區學校教的外語是英語,也有少數地區是其它語言,不管是哪國的語言。都是為瞭讓我們能更好的與外國人溝通。非學無以廣纔,非誌無以成學。這些基本知識,奠定瞭我們更上一層樓的基礎。讓我們更加有資本選擇自己未來的方嚮。再經過努力學習,來實現自己的目標。 走進社會我們還要學社交知識。社會上人與人的交際往來,是人們傳遞信息、交流思想,以達到某種目的的社會活動的方法。
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