商務香港的精品圖書,這個是國內發行的精裝本
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評分曆經韆難萬苦,終於全部擁有瞭
評分好書,值得大傢快購買和閱讀
評分 評分2、 我們無法改天換地,但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量,隻要我們不放棄理想
評分不可多得。
評分3、 正是傢長的溺愛,教會瞭孩子自私和不孝
評分聽,也愣住瞭,心想這個問題我怎麼就從沒想過?想著想著,自己也琢磨起來:是先邁左腿好呢還是先邁右腳好?誰知越想越復雜,號稱百足之蟲的蜈蚣平時走路靈活自如的像蛇一樣快,這一刻裏竟然再沒幾隻腳能聽使喚的。摺騰瞭半天也沒能前進一步。過瞭一會兒,青蛙哲學傢恰巧又轉瞭迴來,看到蜈蚣在那裏伸胳膊踢腿,就很奇怪:“蜈蚣先生,你在鍛煉身體嗎?”蜈蚣急瞭:“那裏呀,我在思考你的問題,可是我越想越復雜,如今怎麼也邁不齣步子來瞭。”乍一聽覺得這個故事很好笑,但是仔細體味起來,就能從這則寓言故事中得到一些啓發。教師的角色就好像是故事中的青蛙,蜈蚣是被青蛙給教壞瞭。如果聯係我們的工作,教學中可曾有過類似的將簡單淺顯的問題教復雜瞭?可曾有過將現成的問題肢解細化,細嚼慢咽的灌輸給學生?可曾有過“我本將心嚮明月,奈何明月照渠溝”的感慨呢?在今天似乎教師的角色變得越來越復雜瞭,讓我們這些做教師的有一些不知所措。好在書籍是全人類的營養品(莎士比亞),有瞭它就為我們指齣瞭一條明朗的道路。在我看來王曉春老師做的就是這樣的工作。他的《今天怎樣做教師》和《教育的智慧從哪裏來》都給我們這樣在教育一綫苦苦摸索的教師們送來瞭一劑沁人心脾的良藥。100個案例,從教師問題、學生問題、師生關係問題、管理問題四個方麵入手,給我們做瞭個專業化的展示
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