具體描述
葉嘉瑩(1924一)，北京市人。1945年畢業於北京輔仁大學國文係，自1954年始在颱灣地區高校任教，1969年任不列顛哥倫比亞大學終身教授。先後曾被美國、馬來西亞、日本、新加坡、中國香港等地多所大學以及中國大陸數十所大學聘為客座教授。1990年被授予“加拿大皇傢學會院士”稱號，2002年香港嶺南大學授予其“榮譽文學博士”。
現為南開大學文學院中華古典文化研究所所長，博士生導師，中華詩詞學會顧問，中國社科院文學研究所名譽研究員，北京師範大學北京文化發展研究院顧問兼北京文化國際交流中心名譽主任。
著有《王國維及其文學批評》、《中國詞學的現代觀》、《唐宋詞十七講》等多種著作。
一部完整的唐宋詞史。本書為國學大傢葉嘉瑩教授應輔仁大學校友會之邀所做的唐宋詞係列講座紀錄。
《唐宋詞十七講》為作者唐宋詞係列講座的講演記錄，內容是《唐宋詞名傢論稿》的補充和完善。書中共論析瞭溫庭筠、韋莊、馮延巳、李煜、晏殊、歐陽修、柳永、蘇軾、秦觀、周邦彥、辛棄疾、薑夔、吳文英、王沂孫等詞人十五傢。結閤他們的曆史背景、生平經曆、性格學養、寫作藝術等方麵追尋唐宋詞的演變與發展軌跡，講述中既兼顧他們縱橫之間的影響及關聯，又特彆注意其雖相似而實不同的深微意境，清雋的言辭於含英咀華之中深探詞人之用心，時時閃現的真知灼見足以啓迪讀者，浚發妙悟靈思。
用戶評價
##最早的詞學啓濛書，讓我懂得瞭單字雙字在詞中的感覺，過分的理論化確實有些多餘，就像藝術理論傢與藝術傢是兩迴事，多讀多做少說。
評分##深入淺齣，感情純正激昂，真正得詞之靈魂者
評分##看葉嘉瑩的《唐宋詞十七講》，讀書的態度有如上學時，不僅記瞭筆記，還背瞭十幾首書中提到的詩詞。年紀漸長，記憶力大不如前，這十幾首詩詞每日復習三五遍，睡前必背誦一遍，纔記得住，上學時背書當真是背書，十幾本書都裝在腦子裏。 下瞭這番功夫也是興趣使然，古詩詞之美，美在字裏行間的情韻，美在每一個字的意象，更美在時空之外作者的品格和性情。 詩人生活的環境決定瞭他們詩詞的風格，因此說寫作是用生命在寫，在作品中可以看到作者行走的影子，更可看到他們的感情和人格品質。
評分##最近寫作業再次翻閱，雖是講稿，仍有頗多啓發。盡管古代文學室友告訴我葉嘉瑩的學術成果可能被誇大，但我還是很喜歡她對中國詩詞的悉心講解，至少是一種熱愛，而非僅僅是學術。
評分 評分 評分##對於古詩詞的喜愛，源於小學的一位語文老師，他要求我們每個寒暑假都要背誦二三十首古詩詞。他說：不管能不能理解，先背誦瞭再說。 所以小學時候的愛，是被迫的。 後來年齡漸長，青春懵懂，那時候愛古詩詞，是一種“年少不知愁滋味，為賦新詞強說愁”的矯情。 如今喜歡古詩詞，...
評分##詞，最講究的就是境界。境界高，自然就有氣象。有境界的大詞人，無一不是品格品味齣眾者。
評分##對於古詩詞的喜愛，源於小學的一位語文老師，他要求我們每個寒暑假都要背誦二三十首古詩詞。他說：不管能不能理解，先背誦瞭再說。 所以小學時候的愛，是被迫的。 後來年齡漸長，青春懵懂，那時候愛古詩詞，是一種“年少不知愁滋味，為賦新詞強說愁”的矯情。 如今喜歡古詩詞，...
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