前言
序言一王紀言
序言二丁俊傑
第一章 我們看到瞭什麼
在事件中“看到”瞭什麼
在主題中“看到”瞭什麼
“看到”的源頭之事件
“看到”的源頭之主題
案例分析之《百傢講壇》
小結
第二章 我們瞭解瞭什麼
瞭解規律之錶象意義
瞭解規律之內在意義
意義與意義的差異
案例分析之日本動漫
小結
第三章 我們能做什麼
關於“現狀”的計劃
關於“訴求”的計劃
關於“方法”的計劃
關於“互動”的計劃
關於主題的計劃
案例分析之韓國綜藝節目《幸福株式會社》
小結
第四章 我們能改變什麼
不能改變的元素
必須改變的邏輯
復雜的敘事邏輯
敘述邏輯的形成
小結
第五章 我們能創造什麼
從分析新聞開始——核心
從分析新聞開始——錶現
一次核心和錶現的結閤
我們能創造什麼
案例分析之邁剋爾•傑剋遜追思會
小結
第六章 我們能學習什麼
附錄
案例一:《天橋驕子》
案例二:《美國偶像》
結語並後記
· · · · · · (收起)
序言一王紀言
序言二丁俊傑
第一章 我們看到瞭什麼
在事件中“看到”瞭什麼
在主題中“看到”瞭什麼
“看到”的源頭之事件
“看到”的源頭之主題
案例分析之《百傢講壇》
小結
第二章 我們瞭解瞭什麼
瞭解規律之錶象意義
瞭解規律之內在意義
意義與意義的差異
案例分析之日本動漫
小結
第三章 我們能做什麼
關於“現狀”的計劃
關於“訴求”的計劃
關於“方法”的計劃
關於“互動”的計劃
關於主題的計劃
案例分析之韓國綜藝節目《幸福株式會社》
小結
第四章 我們能改變什麼
不能改變的元素
必須改變的邏輯
復雜的敘事邏輯
敘述邏輯的形成
小結
第五章 我們能創造什麼
從分析新聞開始——核心
從分析新聞開始——錶現
一次核心和錶現的結閤
我們能創造什麼
案例分析之邁剋爾•傑剋遜追思會
小結
第六章 我們能學習什麼
附錄
案例一:《天橋驕子》
案例二:《美國偶像》
結語並後記
· · · · · · (收起)
具體描述
張紹剛，中國傳媒大學電視學院副教授，
兼任中央電視颱《今日說法》《大傢看法》
欄目主持人，從業十六年，曾擔任包括中央
電視颱、鳳凰衛視、北京電視颱多個節目
的策劃主持工作，現教授《電視節目策劃》
《比較媒介研究》《電視采訪》等課程。
用戶評價
評分
##真的很棒.經常看張紹剛的"今日說法"..想不到他的背景是那麼牛逼..good!
評分
##對新聞的策劃和娛樂節目的策劃為什麼要攪到一起，特彆混亂。但是很多理解非常深刻，一看就是科班齣身。
評分
曆時3年，從逃課到主動買書來看終於看完瞭！當初還是不該逃課的。。。
評分
##青番茄藉閱，正在看。看完瞭，寫的很鋒利。張紹剛分析日本動漫那段萌爆瞭。
評分
##錶述再清晰點，條理再清楚點為上。
評分
##張紹剛給我們上課的時候用的書，沒什麼好說的.....
評分
##學問紮實，邏輯清晰，耐心細緻。老實說，我得承認自己之前對張紹剛的認識太淺薄瞭，他其實是個很值得尊敬的媒體人啊。
評分
##好書。有案例有方法。希望有機會能親自去聽張紹剛老師的課。
##寫演唱會論文用到瞭。。。老師還是很厲害的