到後颱看曆史卸妝

到後颱看曆史卸妝 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

葛兆光
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題解或者說明
寫在前麵的話
[輯一] 所傳何統?
祭罷炎黃祭女媧?
“戴盆安能見天?” ——感嘆孔子的當代好運
“亂花漸欲迷人眼” ——從所謂“《道德經》論壇”說到中國的文化潮流
從背後看曆史:是儒是釋抑是道? ——從古人說夢談及思想分野
吃茶與飲酒
[輯二] 藉史而思
想象的朝貢
天啓五年:天朝使節在朝鮮
以“國傢”的名義
在古地圖邊兒上,你讀到瞭什麼?
全球化?明清不就全球化瞭嗎?
哪來這麼多新知舊識?
化身萬韆:哪一個是皇上想過的生活? ——讀《清代宮廷繪畫》隨感五
“漫長的十八世紀”與“盛世背後的危機”
[輯三] 引頸偶眺
異域的眼睛
漸行漸遠 :東方與東方的陌生 ——清代中葉朝鮮、日本與中國的對視
深入中國邊陲 ——讀《苦行孤旅》有感
當“暹羅”改名“泰國” ——從一九三九年的往事說到曆史學與民族主義
[輯四] 普鎮瑣記
每逢花時 ——二〇一〇年普林斯頓紀行
日日是好日 ——二〇一一年重訪普林斯頓
那風和日麗的季節 ——二〇一二年三訪普林斯頓
那漫天飛雪的鞦鼕 ——普林斯頓紀行之四
看看約翰·納什的眼睛
普林斯頓的幾個曆史學傢 ——讀陳建守編《時代的先行者——改變曆史觀念的十種視野》
[輯五] 奈當下何
人文學科拿什麼來自我拯救?
諦聽餘音 ——關於學術史、民國學術以及“國學”
什麼文化?如何中國?
[附錄]
福州黃巷葛傢
北大·一九八〇年代,與我們這代學人
書林穿行斷簡
我·思想史·以及中國 ——韓國閔丙禧教授與葛兆光教授的訪談
· · · · · · (收起)

具體描述

本書共分為六部分,第一部分旨在為傳統祛魅,對新世紀以來,國人趨之若鶩的國學熱做曆史角度的分析。語言輕鬆幽默,言說的背後又帶有對當代文化的關切。是可讀性與內容紮實兼備的六篇曆史小品文。第二和三部分,是葛兆光多年來,治學研究的當行本色。從周邊看中國,何以中國,這些當下讀書界耳熟能詳的命題,正是在全球化的今天,中國人如何與世界相處的一種自我定位。這裏麵的八篇文章,正是在這個支點上展開,有對中國典籍,特彆是地圖的新認識,也有多包括朝鮮、泰國(暹羅)、緬甸的新知。讀來引人入勝。第四部分,名之曰遊學,是作者連續三年在美國普林斯頓交流的側寫,它展現的是曆史學人更為感性的一麵,曆史學傢看曆史學傢,是拋去故紙堆後的英雄相見歡。第五部分,可謂之曰治學,與第一部分也有一定的呼應。在多年的教學中,葛兆光對人文學科、學術史、思想史都有自己的新的體驗,這些體驗大都是創建,也是痛定思動的反思,對後來人是一種啓迪。最後,一部分寫作附錄,其實也可叫前史,從葛兆光的來路身世,談到他的求學,以及研究。像是他個人的一個自畫像和小傳。

用戶評價

評分

不要用看學術論文的心態看隨筆,你會發現它很不錯!

評分

##葛兆光的名氣自不必說,可以算是有點“齣圈”的學者,不過這本隨筆集的評分似乎並不高,個人看完之後其實感覺算是很不錯的讀物,雖然不夠“學術”,但是足夠“有趣”。評分不高大概是因為書名有“標題黨”之嫌。到後颱看曆史卸妝,咋一看確實容易讓人誤以為是一本學術相關的小書,不過內容其實是他的隨筆集閤,與學術關係比較密切的可能也就是最後一篇訪談。不過如果沒看過這些文字的人,還是值得一讀的。

評分

##在《到後颱看曆史卸裝》中,葛兆光形容自己是一個“最悲觀的理想主義者”,正是因為他看到瞭文化傳統和學術研究中那些令人心憂之處,他從沒放棄理想,更從未忘記責任,在暴風雨中做一個“燃燈者”,這不僅需要淵博的學識,更是需要莫大的勇氣。

評分

##學問,見識,文筆,高山仰止。校對有些瑕疵。

評分

##交瞭各種申報書,今晚終於可以抽空讀些閑書,喜歡讀葛老的隨筆。葛老在普林斯頓大學的訪學見聞,對中國傳統文化和思想史的反思尤值一讀(部分文章雖已讀過),對某些史實的解讀也頗見功力。

評分

##剛開始翻,先吐槽定價,這排版,這裝幀,怎麼好意思要68的??! 隨筆集

評分

##交瞭各種申報書,今晚終於可以抽空讀些閑書,喜歡讀葛老的隨筆。葛老在普林斯頓大學的訪學見聞,對中國傳統文化和思想史的反思尤值一讀(部分文章雖已讀過),對某些史實的解讀也頗見功力。

評分

##曆史隨筆

評分

##把閱讀和研究當作最高的理想和最大的樂趣;把學術研究和社會關懷連在一起,讓自己的學術研究和政治、時代、價值相關,而不僅僅是一種從事的“職業”或謀生的“手段”,這樣就會有刺激和動力,這一點,生活在政治化社會中不得不抵抗各種壓力的學者,比較容易理解;把學術研究放在國際學界的對話之中…把“整理國故”和“再造文明”連起來, 精細的功夫和有意義的問題結閤,堅實的史料和宏大的視野結閤,這纔是真學問。其實就是孔子所謂“學而不思則罔,思而不學則殆”。專業的、學院的、嚴格的文獻知識,必須經由對國傢和社會的思考,為我們這個傳統漫長的國傢“再造文明”,否則,就隻能是傳統的經師甚至陋儒,所以,需要有學術的思想,也需要有思想的學術。

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