自 序
第一章 為孩子埋下“美”的種子——從美育到藝術教育再到繪畫啓濛
01 “美”的範疇
02 藝術之用
03 孩子的處境
04 畫畫與孩子成長
05 關鍵的角色——傢長
第二章 父母的覺醒——傢長常見的焦慮和睏惑
01 怎樣給孩子選擇適閤的興趣班？
02 怎樣判斷孩子的繪畫天賦？
03 孩子多大可以開始學畫畫？
04 怎樣給孩子挑選好的繪畫班?
05 孩子不愛畫畫怎麼辦？
06 孩子畫得不像怎麼辦？
07 孩子要先學素描打好基礎嗎？
08 孩子要參加美術比賽和考級嗎？
第三章 從瞭解孩子開始——孩子繪畫能力的發展規律
01 塗鴉期：1.5-4歲
1.無意識塗鴉階段（1.5-2歲）
2.有控製的塗鴉階段（2-3歲）
3.命名塗鴉階段（3-4歲）
02 樣式化前期：4-7歲
03 樣式化期：7-9歲
04 寫實萌芽期: 9-12歲
05 給傢長的一些提醒
1.尊重孩子的個性
2.任何時候，對孩子有充足的信心
3.引導中要講究策略
第四章 透過孩子的眼睛看世界——孩子為什麼這樣畫
01 圓圈的含義
1.類似圓形的軌跡
2.作為一種抽象符號
3.一些同心圓
02 封閉的圖形
1.綫條的首尾連接
2.作為“邊界”
3.畫麵的整體性
03 “蝌蚪人”
04 同存錶達
05 X光透視
06 塑形
第五章 保護孩子的創作熱情——正確看待孩子的作品
01 評價的標準
1.讓人遺憾的標準
2.孩子作畫的意義
02 給孩子積極的反饋
1.口頭上不吝贊美
2.行動上全力支持
3.這些話永遠不要說
03 認真聽孩子“說”畫
1.“說”必不可少
2.“聊”講究時機
3.“話匣子”的正確打開方式
04 真實的語境：故事兩則
1.畫火車的故事：火車去哪兒瞭
2.“字母畫”的故事
第六章 培養愛畫畫的孩子——打造傢庭美育課堂
01 營造好的畫畫環境
1.隨時隨地想畫就畫
2.安全放鬆的氛圍
02 喚起對材料的興趣
1.在探索中發現樂趣
2.畫材店逛一逛
3.新材料豐富創作體驗
03 畫畫就是玩兒
1.創意美術玩起來
2.親子繪畫時光
3.行走中的藝術課
第七章 給孩子最“美”的熏陶——來自藝術大師的藝術滋養
01沒有生而懂“美”的眼睛
1.“養眼”從小做起
2.“好看”不是“美”
3.站在大師的肩膀上
02 不懂“美”的父母也能培養懂“美”的孩子
1.傢裏的名作鑒賞課
2.書中有座藝術館
第八章 愛上博物館和美術館——成為這裏的常客
01看展：一件自然而然的事
1.陪父母看展的嬰孩
2.一份特殊的關照
3.理想的學校
02 好的開始是成功的一半
1.選擇互動性的展覽
2.傢長提前“備課”
3.明確“遊戲規則”
4.從認識場館開始吧
03 不可不知的看展原則
1.與藝術品互動起來
2.少量多次，不貪全
3.時間的把控
4.有些話，韆萬不要說
5.如果孩子不在看展狀態
04 結束，亦是開始
1.收集彩頁和票據
2.場館建築本身也值得觀賞
3.禮品店逛一逛
4.展覽相關的創造活動
5.延伸閱讀
05 展覽信息哪裏來
第九章 繪本裏的藝術課——藝術與語言的完美結閤
01 愛畫畫的主人公
1.激發孩子繪畫興趣
2.鼓勵孩子勇於錶達
02 開闊的藝術視野
1.豐富的錶現手法
2.迥異的造型風格
3.奇妙的色彩世界
03 插上想象力的翅膀
1.無處不在的想象力
2.用想象力填補“留白”
3.想象力點燃創造力
04 正確的親子共讀方式
1.適閤孩子的，纔是最好的
2.以孩子為主的親子共讀
3.尊重孩子的想法
4.杜絕功利心
第十章 讓孩子遇見更好的自己——甄選好的畫材
01 孩子常用的畫材介紹
1.畫筆類
2.顔料類
3.紙張類
4.手工材料及其他
02 選擇適閤孩子年齡的畫材
1.針對1-2歲的孩子
2.針對2-4歲的孩子
3.針對4-7歲的孩子
4.針對7-12歲的孩子
03 父母必知的選購要點
1.畫材選購原則
2.畫材選購“紅黑名單”
參考文獻
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是寫給0～12歲孩子的美育啓濛課?一方麵讓傢長從美術的視角重新認識孩子的成 長規律，瞭解孩子的繪畫特點，引導傢長打造傢庭美育課堂；另一方麵從審美的角度，為傢 長提供瞭提升孩子審美能力的方法，細緻、具體、易操作。整本書還穿插瞭許多生活中的案 例，讓“美育”不再是一種空談和口號，而是用科學、實用的方法，手把手教傢長做好孩子 的美育啓濛。
用戶評價
##挺實用的工具書，從如何培養孩子産生畫畫的興趣到繪畫工具以及繪本的選擇給瞭我很大的幫助和啓發
評分##熏陶：從博物館和美術館開始。
評分##第一次接觸畫畫啓濛的書，受益匪淺，以前老拿著簡筆畫教孩子，孩子感覺畫的像纔是最好的，以後看來要壓箱底瞭。昨天迴傢開始按照書上方法付諸實際，讓孩子想畫什麼畫什麼，孩子一開始膽怯說不會畫，我鼓勵說孩子是世界上最好的畫傢，畫什麼都是美的，不在乎畫的像不像，也沒有對不對。孩子開始猶豫著畫，畫瞭個小圓圈說小人腦袋，我說真可愛的腦袋，她受到鼓勵繼續畫，一連畫瞭三幅，前所未有，還自己起瞭名字，激動地給我講畫瞭什麼。我也很開心，幸而在育兒路上聽取大傢經驗，以後繼續美術館博物館走起，從小培育美的休養。
評分##熏陶：從博物館和美術館開始。
評分##一冊在手，手把手幫你解決孩子成長中的美育問題。
評分##和之前看過的《培養孩子從畫畫開始》有很多異麯同工之處，總的來說，就是對孩子畫畫多點信心，少些功利心，放平心態，水到渠成吧。
評分##第一次接觸畫畫啓濛的書，受益匪淺，以前老拿著簡筆畫教孩子，孩子感覺畫的像纔是最好的，以後看來要壓箱底瞭。昨天迴傢開始按照書上方法付諸實際，讓孩子想畫什麼畫什麼，孩子一開始膽怯說不會畫，我鼓勵說孩子是世界上最好的畫傢，畫什麼都是美的，不在乎畫的像不像，也沒有對不對。孩子開始猶豫著畫，畫瞭個小圓圈說小人腦袋，我說真可愛的腦袋，她受到鼓勵繼續畫，一連畫瞭三幅，前所未有，還自己起瞭名字，激動地給我講畫瞭什麼。我也很開心，幸而在育兒路上聽取大傢經驗，以後繼續美術館博物館走起，從小培育美的休養。
評分##有參考價值
評分##和之前看過的《培養孩子從畫畫開始》有很多異麯同工之處，總的來說，就是對孩子畫畫多點信心，少些功利心，放平心態，水到渠成吧。
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