PART 1 問題與方法
導論 當代父母為何如此焦慮？
PART 2 中產階級傢庭
第一章 我們想成為跟上一代不同的父母
第二章 留學與私校：為全球競爭鋪路
第三章 公立學校傢庭：協作組裝教養資源
第四章 另類學校傢庭：規劃自然成長
PART 3 勞工階級傢庭
第五章 我們沒辦法那樣養小孩
第六章 城市邊緣傢庭：自然造化或翻轉階級？
第七章 鄉下小校傢庭：野放式自然成長
PART 4 總結與改變
結論 不安的親職
附錄一 從「照豬養」到「照書養」
附錄二 受訪個案數量與特性分析
注釋
參考資料
· · · · · · (收起)
具體描述
做父母，為何變得這麼難？？
以親職焦慮為鏡，摺射齣當代臺灣的麵貌
人們經常以為教養是個別父母的煩惱。然而，麵對不確定的全球化未來、擴大的階級不平等，種種看不見的結構力量與社會界線，正讓當代父母集體感到焦慮與不安。
麵對貌似不安全與不確定的未來，當代臺灣父母採取不同的教育與親職策略，試圖保障下一代的安康。弔詭的是，這些保安策略卻經常讓我們感到更不安全。
從拚經濟到拚教養
在臺灣「拚經濟」的時代中成長的父母，如今「拚教養」成為人生重點。 他們渴望擺脫體罰與聯考的陰影，成為與上一代大不相同的父母，同時也希望下一代在全球化的時代裡，更有能力與機會去探索世界。儘管這一代父母擁有比過去更豐富的教養資源，然而，教養這件事卻讓他們益發焦慮，不時懷疑自己是否做太少、做太多、做不好、做不對？
透過教養焦慮，看見當代臺灣
本書以親職焦慮為鏡，映現齣臺灣在全球化脈絡中所麵對的風險與挑戰，包括相對停滯的本地經濟與薪資、與全球資本主義更緊密的連結與競爭、產業變化的不確定性，而日趨擴大的階級落差正透過教養形塑許多孩子的不平等童年。
臺大社會係特聘教授藍佩嘉，延續她在《跨國灰姑娘》中對於社會不平等的觀察與追索，從城市到鄉村，深入田野訪談近六十個傢庭，並到學校教學現場實際觀察，扣緊中產階級與勞工階級的差異，分析臺灣目前幾種主要的教養模式，追問為什麼父母會做齣某種選擇，以及這些選擇對傢庭與孩子的影響，是理解臺灣當代教養現況重要的田野報告。
用戶評價
##更多延續瞭布迪厄式和拉魯的分析路徑，民族誌部分散發著無力的真實，最後進行的反思值得一看，尤其是對本書“公共社會學”的定位，社會學傢最終仍然需要從現實中找尋公共社會的發展空間，對抗親職焦慮需要使私人教養跨齣邊界。
##典型的布迪厄式的提問和布迪厄式的解答，試圖對階層分析範式做齣突破但不是很成功。三星給田野故事。
##購入到讀完，有半年時間吧。總的來說，讀藍佩嘉的前後兩本書，有個字一直在心頭，就是“隔”。不是說學術的規範或是書寫有什麼問題，而是讀起來就是有一種沒說透的感覺。當然，這可以歸為研究者的書寫風格，每個人都有自己的習慣，無法強求什麼。
##竪版書的閱讀速度果然變慢 ww人的錶述方式略有不習慣 以及作為一位社會學者，dalu-taiwan社會的二元對立太明顯瞭一點吧？或許我的錯覺 書中結論：焦慮的原因是童年與兒童的社會定位發生變化、親職成為個人選擇的親密關係、教育成為國傢和科學監察的對象、全球化影響下的壓縮的現代性的結構背景
##不習慣讀竪版繁體
##讀瞭好多遍瞭，無論在故事性與邏輯性，都書寫得很好，但是細數下來，藍老師至少把四個理論傢的東西拼在瞭一起，到書終章的最後都沒真正突破布迪厄。。。。
##一本書道盡瞭颱灣各階層父母的親職經驗與焦慮背後的結構睏境。藍老師用社會學的質性研究方法，以親職為透鏡，透視瞭新自由主義製度下社會的不平等帶來的全民焦慮。每種教養方式都存在著非預期的效果與矛盾，誰讓這個社會充滿瞭競爭與風險呢，孩子終將要麵對現實，盡管有些父母想要營造一個自然成長環境，一廂情願地想要讓孩子有一個快樂的童年。
##很有意思的田野調查，勞工階級那裏看到很多自己的童年。而有意思的是，我小學的班級是很混雜的，有中産，有勞工，並不能被歸為書裏任何一種學校，這是不是也是學區製度下的一種特色呢
##讀瞭好多遍瞭，無論在故事性與邏輯性，都書寫得很好，但是細數下來，藍老師至少把四個理論傢的東西拼在瞭一起，到書終章的最後都沒真正突破布迪厄。。。。