具體描述
韓寒長篇小說處女作。主人公林雨翔天資聰穎，加上其父的影響，從小就被譽為“神童”。然而這個極具纔氣的少年卻在初中嚴重偏科，也因此遇上瞭影響他一生的老師馬德保，還有占據他整個情感生活的女同學Susan。青春年少的他們，與所有同齡人一樣有著情竇初開的情懷。有意無意的接觸間，愛情的萌芽逐漸開花……本書通過少年林雨翔的視角，嚮讀者揭示瞭真實的高中生的生活，把親子關係、師生關係、同學關係的種種矛盾和問題展現開來，體現瞭學生式的思考、睏惑和夢想。
韓寒：“這本書描述的就是我自己初中到高中的經曆，主人公的戀愛故事就是我自己的初戀故事。”
用戶評價
##繼方鴻漸後，我又從林雨翔身上看到瞭自己的影子，這次更準確。暫且不談應試教育的不可取之處，在最該學習的時候不把心思放在正經處，被年少時的不值一提的寫作天賦帶來的所謂榮譽籠罩的假象支配的飄飄然，所謂的失戀與躊躇，不得誌，全他媽自己矯情扯淡，以高分低能之由對謝景淵不屑一顧，其實自己纔是一無所是，學習做人都不行。世事大抵三重門，反正我是林雨翔。
評分##這個年紀來看的話，讀齣瞭韓寒當年滿滿的中二少年的文筆。 不禁迴憶自己十幾歲的那段日子，還真的是最美好的年紀。快樂痛苦遺憾沒心沒肺，可惜不能重來瞭
評分##一場青春的兵荒馬亂，掉瞭滿地的書袋，有入不敷齣的嫌疑，最終的結果是毀譽參半。我覺得它最大的現實意義在於呼籲人們正視/重新審視很多溝壑，當然像冤魂一樣貫穿全篇的站在教育體製榖底的呐喊不容忽略，消極的情緒終究讓人感到一點厭惡，做到“發現問題而不發錶意見”也未必很好。
評分明明是可造之材，卻被教育製度硬壓成普通人
評分##1、從小被父逼讀文學的林雨翔苦日子遇混子老師馬德保為加入文學社（旅行社）興奮不已，組織周莊遊的一路故事—與羅天誠和瀋溪兒同行偶遇學校第一兼美女Susan並愛上瞭她，與文學係錶哥互通信關於他戀情和詩歌，中考前被傢逼迫補習班的過程，認識傢有錢不學無術的梁梓君教談戀愛技巧，同時自己文章在文學比賽中獲全國第一，獲奬後的生活，如收到筆者來信，傢教後與梁去鬼屋認識老K去吃夜宵與小混混鬥毆最後學校找傢人化解，馬德保去中學教書與雨翔告彆，學校組織南京愛國行，購物時遇susan和瀋一同吃飯喝酒，午夜趁酒後在小巷數次想錶白卻慫包，但去南京路上巧閤與其同座再次亢奮，最後susan送林一推輔導書望市重點見，描述整個中考前、時、後，最終susan差三分沒進市重點，林傢人走後門以體特生進入市重點
評分##我是金子，我要閃光的。
評分##敘事風格像《圍城》的低配版。還是更喜歡韓寒的雜文，開始上網那幾年讀瞭很多，現在迴頭看看，仍然不覺得過時。
評分##繼方鴻漸後，我又從林雨翔身上看到瞭自己的影子，這次更準確。暫且不談應試教育的不可取之處，在最該學習的時候不把心思放在正經處，被年少時的不值一提的寫作天賦帶來的所謂榮譽籠罩的假象支配的飄飄然，所謂的失戀與躊躇，不得誌，全他媽自己矯情扯淡，以高分低能之由對謝景淵不屑一顧，其實自己纔是一無所是，學習做人都不行。世事大抵三重門，反正我是林雨翔。
評分##一場青春的兵荒馬亂，掉瞭滿地的書袋，有入不敷齣的嫌疑，最終的結果是毀譽參半。我覺得它最大的現實意義在於呼籲人們正視/重新審視很多溝壑，當然像冤魂一樣貫穿全篇的站在教育體製榖底的呐喊不容忽略，消極的情緒終究讓人感到一點厭惡，做到“發現問題而不發錶意見”也未必很好。
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