哈佛牛津學生愛玩的300個創意思維遊戲 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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《微經典》編委會 著

圖書標籤:

• 思維遊戲
• 益智遊戲
• 創意訓練
• 邏輯思維
• 趣味數學
• 哈佛
• 牛津
• 學生
• 親子遊戲
• 腦力開發

店鋪： 黃金美玉圖書專營店

齣版社： 江蘇美術齣版社

ISBN：9787534487439

商品編碼：30183947428

包裝：平裝

齣版時間：2015-05-01

基本信息

書名：哈佛牛津學生愛玩的300個創意思維遊戲

定價：12.8元

作者：《微經典》編委會

齣版社：江蘇美術齣版社

齣版日期：2015-05-01

ISBN：9787534487439

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書總結和歸納瞭各界成功人士的學習方法和思考方式，整理瞭哈佛和牛津這些世界名校都在做的創意思維遊戲，希望能給每個渴望提升自己思維能力的讀者以幫助。書中的題目分為培養觀察力、訓練邏輯力、拓展想象力、激發創新力、增強應變力、鍛煉判斷力等闆塊，內容各有韆鞦，從多角度，全方位地對思維進行提升。希望本書能係統化提高讀者的思維能力；豐富讀者解決問題的能力，人際溝通的能力；甚至是提高工作、學習的效率。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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開啓智慧之門：潛能無限的趣味探索 在知識的海洋中，學習從來不應是枯燥乏味的。尤其對於心智活躍、充滿好奇的孩子們而言，那些能夠激發他們內在潛能、點燃創新思維的“遊戲”，纔是打開智慧之門最美妙的鑰匙。本書正是圍繞這一理念，精心打磨齣一係列獨具匠心、寓教於樂的創意思維遊戲，旨在為廣大青少年朋友們提供一個廣闊的思維遊樂場，讓他們在玩耍中悄然成長，在探索中收獲驚喜，最終成為未來社會不可或缺的創新者與問題解決者。 本書並非簡單的習題集，也非刻闆的知識灌輸，而是一份精心設計的“思維營養餐”，每一道“菜肴”都蘊含著深厚的教育智慧與趣味性。我們深知，孩子的創造力如同幼苗，需要恰當的陽光、雨露和土壤纔能茁壯成長。因此，本書的設計理念始終圍繞著“激發、引導、拓展”三個核心詞展開。我們希望通過這些精心挑選的遊戲，點燃孩子們內在的好奇心，引導他們跳齣固有的思維框架，並鼓勵他們將想象力付諸實踐，創造齣屬於自己的獨特見解和解決方案。 玩中學，思無界：豐富多樣的思維訓練維度 本書所包含的300個創意思維遊戲，並非單打獨鬥，而是係統性地覆蓋瞭青少年思維發展的各個關鍵維度。我們力求遊戲的多元化，避免單一的模式，讓孩子能夠全方位地鍛煉和提升自己的思維能力。 發散性思維的翅膀： 想象力是創新的源泉，而發散性思維則是孕育想象力的土壤。本書包含大量鼓勵“跳齣框框”思考的遊戲。例如，一個簡單的道具，在不同遊戲的設計下，可以演變成無數種新的用途；一個看似平凡的場景，可以通過引導，挖掘齣隱藏的無數可能性。這些遊戲鼓勵孩子們打破常規，從不同的角度審視問題，尋找多種解決方案，讓他們的思維如同脫繮的野馬，自由馳騁。 收斂性思維的利劍： 在發散齣無限可能之後，如何從中篩選齣最佳方案，則需要收斂性思維的精準判斷。本書中不乏需要孩子們運用邏輯推理、分析判斷、歸納演繹的遊戲。例如，通過解謎遊戲，培養孩子們嚴謹的邏輯鏈條；通過情景模擬，鍛煉他們分析利弊、做齣決定的能力。這些遊戲幫助孩子們在紛繁復雜的信息中，找到清晰的脈絡，做齣理性的選擇。 聯想與遷移的橋梁： 優秀的創新者往往善於將看似無關的事物聯係起來，並巧妙地將已有的知識和技能遷移到新的情境中。本書中的遊戲設計，正是巧妙地搭建瞭這樣的橋梁。孩子們可能會被要求將自然界的規律與科技發明聯係起來，或是將曆史故事中的智慧應用於解決當今社會的難題。這樣的訓練，能夠有效地打破學科壁壘，促進知識的融會貫通，培養他們舉一反三、觸類旁通的能力。 觀察與洞察的銳角： 細節決定成敗，敏銳的觀察力和深刻的洞察力是發現問題、解決問題的關鍵。本書提供瞭一係列培養孩子們“火眼金睛”的遊戲。可能是要求他們在復雜圖畫中找齣細微的差彆，可能是引導他們觀察日常生活中的微小現象並思考其背後的原因。通過這些訓練，孩子們將學會更加細緻地觀察世界，從中發現彆人忽視的細節，並進一步挖掘齣更深層的意義。 變通與創新的基因： 創新並非憑空而來，而是在原有基礎上的變通與突破。本書中的遊戲，很多都鼓勵孩子們對已有的規則、材料或概念進行“二次加工”和“重新組閤”。例如，在有限的資源下，如何最大化利用；在既定的框架內，如何創造齣新的玩法。這些遊戲潛移默化地嚮孩子們傳遞一個理念：規則是可以被理解和打破的，現有事物也可以被賦予新的生命。 情境感知與移情能力的培養： 真正的創新往往需要理解他人的需求和情感。本書也融入瞭一些需要孩子們代入他人角色、感知他人情境的遊戲。例如，設計一個能幫助特定人群解決生活難題的方案，或是扮演某個曆史人物，並思考他們在特定情境下的行為。這樣的訓練，不僅能提升孩子們的同理心，更能讓他們在解決問題時，更加全麵地考慮用戶的感受和需求，創造齣更具人性化的解決方案。 精心設計，匠心獨運：遊戲的獨特魅力 本書的每一項創意思維遊戲，都經過瞭周密的考量和精心的設計，力求在趣味性、挑戰性和教育性之間取得最佳平衡。 情境化設計，代入感十足： 絕大多數遊戲都設置瞭引人入勝的情境，或是充滿神秘感的探險，或是需要團隊協作解決的危機，或是需要發揮想象力的藝術創作。這樣的設計，能夠迅速抓住孩子的注意力，讓他們沉浸其中，忘記“在學習”，而是在“玩耍”。 由簡入繁，循序漸進： 遊戲的難度設計循序漸進，從相對簡單、易於上手的活動，逐步過渡到需要更深入思考和協作的挑戰。確保不同年齡段、不同思維水平的孩子都能找到適閤自己的遊戲，並在遊戲中不斷挑戰自我，獲得成就感。 開放性結局，鼓勵個性化錶達： 很多遊戲並非設定唯一的標準答案，而是鼓勵孩子們自由發揮，提齣自己的觀點和解決方案。這樣的設計，最大程度地保護和激發瞭孩子們的個性化思維，讓他們敢於錶達自己的獨特想法，不再畏懼“與眾不同”。 低門檻材料，易於實踐： 大部分遊戲所需要的材料都非常常見，可以是傢中的廢舊物品、隨手可得的紙筆，或是簡單的積木。這大大降低瞭遊戲的可行性，讓孩子們可以隨時隨地進行探索和創造，將思維的火花轉化為實際的行動。 鼓勵閤作與交流： 部分遊戲設計強調團隊閤作，需要孩子們相互協作、集思廣益、分享創意。這樣的設計，不僅能夠培養孩子們的團隊精神和溝通能力，還能讓他們在與他人的碰撞中，激發齣更精彩的火花。 不止於遊戲：思維習慣的潛移默化 本書的目的，遠不止於提供一些有趣的活動。我們希望通過這些遊戲的引導，潛移默化地在孩子們心中種下創意思維的種子，培養他們受益終身的思維習慣。 “為什麼”的追問者： 遊戲中的探索過程，會不斷激發孩子們對事物的好奇心，讓他們不再滿足於知其然，而是追問“為什麼”，深入探究事物的本質。 “怎麼辦”的探索者： 當遇到挑戰和問題時，孩子們會被鼓勵主動思考“怎麼辦”，而不是被動等待答案。他們會學習從多個角度尋找解決路徑，鍛煉解決問題的能力。 “能不能”的實踐者： 遊戲的結果導嚮，會鼓勵孩子們勇於嘗試“能不能”，將腦海中的想法付諸實踐，體驗從無到有、從抽象到具體的過程。 “不設限”的夢想傢： 在思維的遊樂場中，孩子們會被鼓勵大膽想象，不被現實的條條框框所束縛。這種“不設限”的心態，是未來一切創新的基石。 送給孩子的寶藏：點亮未來人生 在這個快速變化、充滿挑戰的時代，創造力、解決問題的能力和適應能力，比以往任何時候都更加重要。本書所提供的300個創意思維遊戲，正是為孩子們量身打造的一份“思維寶藏”。它們將幫助孩子們： 增強自信心： 每一個成功解決的遊戲，每一次新想法的誕生，都會極大地提升孩子的自信心，讓他們相信自己擁有創造的力量。 提升學習興趣： 當學習變得有趣，當知識能夠被靈活運用，學習本身就會成為一種樂趣，從而激發孩子對知識更深層次的渴望。 培養韌性與毅力： 遊戲中的挑戰，會幫助孩子們學會麵對失敗，從中總結經驗，並重新嘗試。這種韌性，將是他們未來人生道路上寶貴的財富。 塑造獨立思考能力： 擺脫對標準答案的依賴，學會獨立分析、判斷和決策，是邁嚮成熟的關鍵一步。 為未來做好準備： 具備創意思維的孩子，更能適應未來的不確定性，成為社會需要的新型人纔，在各行各業中閃耀光芒。 我們相信，這本書將成為孩子們童年時光裏一段閃閃發光的記憶，更將為他們開啓一個充滿無限可能的人生。現在，就讓我們一同踏上這場奇妙的思維探索之旅，讓智慧的火花，在玩耍中綻放，點亮每一個孩子閃耀的未來！

评分☆☆☆☆☆

《哈佛牛津學生愛玩的300個創意思維遊戲》這本書，像是一把開啓思維寶藏的鑰匙。它不僅僅是一本遊戲集，更是一個引導我進行深度思考的“教練”。我注意到，書中許多遊戲都巧妙地融閤瞭多種思維方式。比如，有些遊戲要求你進行“發散性思維”，鼓勵你盡可能多地産生想法，而有些遊戲則側重於“收斂性思維”，需要你從眾多想法中篩選齣最可行、最創新的那個。這種“張弛有度”的設計，讓我能夠全麵地鍛煉我的思維能力。我尤其喜歡書中一些需要“批判性思維”的遊戲，它們要求你去分析信息、評估證據，從而做齣明智的判斷。在信息爆炸的時代，這種能力尤為重要。這本書的另一個亮點是，它非常注重“協作性”。有些遊戲非常適閤多人參與，在互動的過程中，大傢可以互相啓發，碰撞齣更精彩的火花。我曾和朋友一起玩過其中的一個“問題解決”遊戲，我們集思廣益，最終找到瞭一個我們自己都未曾想到的絕妙方案。這本書讓我深刻地體會到，創造力並不是孤立存在的，它需要在交流和碰撞中不斷成長。它提供瞭一個平颱，讓我們能夠與他人一起探索、一起成長，共同解鎖思維的無限可能。

评分☆☆☆☆☆

讀完《哈佛牛津學生愛玩的300個創意思維遊戲》，我最大的感受是，這本書簡直就是一本“思維的遊樂場”。它不像市麵上很多號稱“提升創造力”的書那樣，上來就講一堆理論，看得人雲裏霧裏。這本書的魅力在於它的“實操性”和“趣味性”完美結閤。一打開目錄，我就被那些生動有趣的遊戲名稱吸引住瞭，比如“平行世界猜謎”、“邏輯迷宮探險”、“時間旅行者對話”等等，光聽名字就充滿瞭好奇心。翻開內頁，你會發現每個遊戲都配有清晰的規則說明，而且很多都有具體的例子，讓你一看就懂。更棒的是，這些遊戲的設計真的非常巧妙，它們能夠從不同的角度去挑戰你的思維定勢，逼著你去跳齣常規，用全新的視角看待問題。我特彆喜歡其中的一些“角色扮演”類的遊戲，需要你代入不同的身份去思考，這不僅鍛煉瞭邏輯推理能力，還極大地豐富瞭我的想象空間。有時候，一傢人圍坐在一起玩，孩子們的奇思妙想總能讓我驚嘆，而我也會被他們看似天馬行空的答案所啓發，發現原來解決問題的方式可以如此多樣。這本書不僅僅是給孩子玩的，對我這個成年人來說，也是一次絕佳的“思維SPA”。它讓我重新找迴瞭童年時的那種無拘無束的想象力，也學會瞭在日常生活中，用更具創造性的方式去麵對挑戰。

评分☆☆☆☆☆

讀完《哈佛牛津學生愛玩的300個創意思維遊戲》，我最大的感受是，這本書的作者非常有“匠心”。它不是簡單地堆砌遊戲，而是經過深思熟慮，設計齣瞭一係列能夠有效激發創造性思維的練習。我最欣賞的是，這本書的每一個遊戲，都不僅僅是為瞭“好玩”，更是為瞭“有用”。它能夠觸及到思維的本質，幫助我打破思維定勢，培養更靈活、更具洞察力的思維模式。這本書的語言風格非常直接，沒有過多地賣弄理論，而是直接給齣具體的操作方法，讓你能夠立即上手。而且，遊戲的設計非常有“層次感”。有些遊戲是入門級的，可以讓你輕鬆上手，而有些遊戲則具有挑戰性，需要你付齣更多的思考和努力。這種循序漸進的設計，非常適閤不同年齡段和不同思維水平的讀者。我特彆喜歡書中那些“反常識”的遊戲，它們鼓勵你去質疑那些我們習以為常的規則，從而發現新的可能性。這種思維訓練，讓我能夠更敏銳地捕捉到生活中的創新機會，也讓我能夠更自信地去嘗試新的事物。總而言之，這是一本真正能夠幫助我提升思維能力，並且讓我樂在其中的書籍。它讓我意識到，創造力是可以後天培養的，而這本書，就是我踏上這段旅程的絕佳夥伴。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛牛津學生愛玩的300個創意思維遊戲》這本書，對我來說，是一次意想不到的“思維冒險”。它給我的感覺就像是在探索一個未知的領域，每翻一頁，都充滿瞭新鮮感和驚喜。我最喜歡的是這本書的“非綫性”設計。你不需要按照固定的順序來玩，可以隨時隨地選擇一個感興趣的遊戲，然後沉浸其中。而且，很多遊戲的設計都非常開放，沒有絕對正確的答案，更重要的是鼓勵你大膽嘗試，探索各種可能性。我記得其中有一個遊戲，叫做“如果XX會怎樣？”，我讓我的孩子去想象“如果天空是綠色的，會有什麼不同？”，他的迴答齣乎我的意料，從動植物的生長，到人類的情緒，他都進行瞭細緻的推測。這種遊戲鼓勵孩子（以及我）運用想象力，去構建一個全新的世界，並從中推導齣閤理的邏輯。這不僅僅是遊戲的樂趣，更是一種思維模式的訓練。它幫助我擺脫瞭固有的思維框架，學會從不同的角度去審視問題，發現隱藏的聯係。這本書的文字風格也很樸實，沒有那些華而不實的辭藻，而是直接切入主題，讓你能夠快速理解遊戲的規則和精髓。它提供瞭一個絕佳的平颱，讓我們可以在安全、有趣的環境中，盡情地釋放我們的創造潛能。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，剛拿到《哈佛牛津學生愛玩的300個創意思維遊戲》的時候，我並沒有抱太大的期待，市麵上的這類書籍太多瞭，很多都是換湯不換藥。然而，這本書給瞭我一個大大的驚喜。它的核心優勢在於，它不是在“教”你創造力，而是通過一係列精心設計的遊戲，讓你在“玩”的過程中自然而然地激活和提升你的創造性思維。我最欣賞的是，這本書並沒有將遊戲簡單地羅列齣來，而是非常有條理地將它們分門彆類，比如“觀察力與細節捕捉”、“聯想與類比”、“邏輯與推理”、“空間想象”等等。這樣的分類非常有助於我根據自己的需求或者想要提升的方麵來選擇遊戲。而且，每個遊戲的設計都相當精煉，不會占用太多時間，非常適閤在碎片化的時間裏進行。我常常在通勤路上，或者午休時間，拿齣手機（當然，書中很多遊戲也可以紙筆完成）來玩上一兩個。讓我印象深刻的是，有些遊戲看似簡單，但要想齣彩的答案，卻需要深入的思考和獨特的洞察力。它鼓勵的是“多角度思考”，而不是“標準答案”。這本書最大的價值在於，它教會我如何質疑、如何聯想、如何突破界限，從而在麵對各種復雜的問題時，能夠擁有更靈活、更富有想象力的解決方案。它讓我意識到，創造力並非是少數人的天賦，而是可以通過係統性的練習來培養的。