基本信息
书名:图解养育女孩
定价:29.80元
作者:云晓
出版社:朝华出版社
出版日期:2009-06-01
ISBN:9787505421127
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:12k
商品重量:0.422kg
编辑推荐
2000000册畅销全国的亲子教育名著,《培养女孩的100个细节》姊妹篇,改变父母养育女孩的观念与方法! 养育聪慧女儿*为·实用的指南。 解密-女孩的成长历程;解密-女孩特有的个性特征及教育方式;剖析-养育女孩,父亲的角色;剖析-养育女孩,母亲的教育;阐述-培养聪慧女孩的要点;阐述-女孩成长过程中常见问题及解决方法。
内容提要
女孩为什么更敏感和脆弱,常常因为一点儿小事就哭闹不停?女孩为什么更容易依赖他人,无论做什么都渴望得到外来协助?为什么更具学习优势的女孩,进入中学后成绩更易下降?对于女孩来说,母亲如何做好榜样?父亲如何做出正确的引导?如何应对女孩在成长过程中遇到的各种危机?……这是一本家庭的育女书,它简单、直接、易于阅读与操作。
目录
作者介绍
云晓,女,毕业于东北师范大学中文系,从事教育工作多年,长期专注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究,其作品发表于各类教育刊物。作者已出版的畅销作品有:《13岁前,妈妈改变孩子的一生》(Ⅰ.Ⅱ)、《培养了不起男孩的100个细节》、《培养女孩的100个细节》等。
文摘
序言
坦白说,我之前对于“如何养育女孩”这个话题并没有太多的概念,总觉得顺其自然就好。但当我看到《图解养育女孩》这本书的书名时,我突然意识到,每一个孩子都是独一无二的,特别是女孩,她们在成长过程中肯定有着一些特别的需求和特点。我希望这本书能够提供一些让我眼前一亮的新视角,让我能够跳出自己原有的思维定势,去更深入地理解和接纳我的女儿。我期待它能够帮助我看到女儿那些我可能忽略了的闪光点,也能帮助我更好地引导她去克服成长中的困难。我更希望它能够传递一种积极的育儿理念,让我在养育女儿的过程中,也能享受到这份独特的亲子之乐。
评分作为一名即将步入母亲行列的准妈妈,我对育儿这件事既充满期待,又有些许忐忑。市面上的育儿书籍琳琅满目,但真正能够打动我、让我觉得有共鸣的却不多。《图解养育女孩》这个书名,让我眼前一亮。我脑海中构想的,是一本能够用生动形象的图画,结合简洁明了的文字,来解析女孩成长过程中那些细微而又重要的变化的书。我希望它不是枯燥的理论说教,而是能够像一位经验丰富的长辈,用温和的语调,告诉我女孩在不同年龄阶段的心理特点、兴趣发展以及可能遇到的挑战。我特别关注书中是否会涉及如何培养女孩的情商,如何引导她们形成健康的自我认知,以及如何让她们在成长中保持独立思考的能力。如果这本书真的能做到图文并茂,深入浅出,那它将是我育儿道路上不可多得的宝藏。
评分这本书的封面设计就吸引了我,粉色系的主色调,配上柔和的手绘插画,让人一看就充满了温馨和期待。我一直以来都对如何更好地理解和引导女孩的成长过程感到好奇,尤其是随着我的小侄女一天天长大,我更是希望能够掌握一些科学又充满爱意的方法。这本书的名字《图解养育女孩》就正好击中了我内心的需求。虽然我还没有来得及深入阅读,但从它传递出的信息来看,这应该是一本能够用直观、易懂的方式来解读女孩成长中各种阶段特点的书籍。我特别期待它能够提供一些实操性的建议,比如如何在不同年龄段与女孩建立良好的沟通,如何帮助她们建立自信,以及如何应对她们可能出现的青春期困扰。我希望这本书能够成为我送给新晋父母的一个绝佳选择,也希望它能帮助我更好地陪伴我身边的每一个小女孩。
评分作为一个喜欢阅读实践性强、能够带来启发性思考的书籍的读者,我看到《图解养育女孩》这个书名时,立刻产生了浓厚的兴趣。我的朋友是一位经验丰富的母亲,她曾经跟我分享过一些养育女儿的趣事和挑战,让我对女孩的成长过程产生了更多的好奇。我希望这本书能够用一种非常接地气的方式,来解读女孩在不同年龄段会遇到的种种情况,比如她们的社交需求,她们对美的追求,以及她们在面对挫折时的反应。我期待书中能够有详细的图解,将一些抽象的心理学概念形象化,让我能够一目了然地理解。同时,我也希望这本书能够提供一些实用的建议,比如如何培养女孩的独立性,如何引导她们形成健康的价值观,以及如何帮助她们在未来的生活中找到属于自己的位置。
评分我在书店里偶然看到了《图解养育女孩》这本书,第一眼就被它吸引住了。封面上那种温暖、治愈系的插画风格,让我感觉这本书充满了耐心和爱意。我本身就对儿童心理学和教育学有着浓厚的兴趣,特别是关于女孩成长的特殊性,我一直很想深入了解。我脑海里想象着,这本书可能会用很多生动的案例和情景模拟,来帮助读者理解女孩们在不同发展阶段的思维方式和情感需求。我期待它能够提供一些具体的沟通技巧,比如如何用恰当的方式回应女孩的哭闹,如何鼓励她们表达自己的想法,以及如何帮助她们处理与同伴之间的关系。我希望这本书能够提供一些“干货”,让我能够真正地学以致用,而不是泛泛而谈。
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