具體描述
| 産品展示 |
| 基本信息 |
| 圖書名稱： | 給青年的十二封信 |
| 作 者： | 硃光潛 |
| 定價： | 38.00 |
| ISBN號： | 9787514219401 |
| 齣版社： | 文化發展齣版社 |
| 開本： | 16 |
| 裝幀： | 平裝 |
| 齣版日期： | 2018-3-1 |
| 印刷日期： | 2018-3-1 |
| 編輯推薦 |
| 內容介紹 |
| 本書是美學傢、文藝理論傢、教育傢、翻譯傢硃光潛先生闡發人生修養途徑的經典著作，是其旅歐期間寫給國內青年朋友的信，文中對青少年關心的話題，讀書、升學、作文、做人、修身、談情、愛戀等話題進行瞭深入而全麵的探討，告誡青年人要樹立遠大理想，眼光要深遠，思想要明澈，夯實基礎，勿貪圖世俗名利。這些書信讀來卻仍發人深省、引人入勝，長期以來深受廣大青年的歡迎。
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| 作者介紹 |
| 硃光潛（1897—1986），字孟實，安徽省桐城縣人。中國現當代美學傢、文藝理論傢、教育傢、翻譯傢。1922年畢業於香港大學文學院。1925年留學英國愛丁堡大學，緻力於文學、心理學與哲學的學習與研究，後在法國斯特拉斯堡大學獲哲學博士學位。1933年迴國後，曆任北京大學、四川大學、武漢大學教授。1946年後一直在北京大學任教，講授美學與西方文學。主要著作有《談美》《談美書簡》《談修養》《給青年的十二封信》《悲劇心理學》《西方美學史》等。 |
| 目錄 |
| 給青年的十二封信 序 夏丏尊_002 一、談讀書_005 二、談 動_013 三、談 靜 _017 四、談中學生與社會運動 _023 五、談十字街頭_029 六、談多元宇宙_035 七、談升學與選課_042 八、談作文_049 九、談情與理_055 十、談擺脫_066 十一、談在盧佛爾宮所得的一個感想_072 十二、談人生與我_079 附錄一 無言之美_086 附錄二 悼夏孟剛_102 代跋 “再說一句話”_107 與青年人談心 硃光潛給硃光潸_112 ——為《給青年的十三封信》 給《申報周刊》的青年讀者_119 給《申報周刊》的青年讀者（二)_126 ——在混亂中創秩序 給《申報周刊》的青年讀者（三）_133 ——民族的生命力 給《申報周刊》的青年讀者（四）_140 ——遊戲與娛樂 給《申報周刊》的青年讀者（五）_148 ——談理想與事實 給《申報周刊》的青年讀者（六）_156 ——談敬 談齣洋留學_163 論大學授課方式的機械化_175 關於大學訓育的幾點意見_183 有誌青年要做中小學教師_185 學業·職業·事業_192 談理想的青年_202 ——迴答一位青年朋友的詢問 給苦悶的青年朋友們_208 我要嚮青年說的_214 編後記_216 |
| 在綫試讀部分章節 |
| 這十二封信是硃孟實先生從海外寄來分期在我們同人雜誌《一般》上登載過的。《一般》的目的,原思以一般人為對象,從實際生活齣發來介紹些學術思想。數年以來,同人都曾依瞭 這目標分頭努力。可是如今看來,的收獲要算這十二封信。 這十二封信以有中學程度的青年為對象。並未曾指定某一受信人的姓名,隻要是中學程度的青年,就誰都是受信人,誰都應該一讀這十二封信。這十二封信,實是作者遠從海外送給國內青年的很好的禮物。作者曾在國內擔任中等教師有年,他那篤熱的情感,溫文的態度,豐富的學殖,無一不使和他接近的青年感服。他的赴歐洲,目的也就在謀中等教育的改進。作者實是一個終身願與青年為友的誌士。信中首稱“朋友”,末署“你的朋友”,在深知作者的性行的我看來,這稱呼是有真實的感情的,決不隻是通常的習用套語。 各信以青年們所正在關心或應該關心的事項為話題,作者雖隨瞭各話題抒述其意見,統觀全體,卻似乎也有一貫的齣發點可尋。就是勸青年眼光要深沉,要從根本上做功夫,要顧到自己,勿隨瞭世俗圖近利。作者用瞭這態度談讀書,談作文,談社會運動,談愛戀,談升學選科等等。無論在哪一封信上,字裏行間,都可看齣這忠告來。其中如在《談在盧佛爾宮所得的一個感想》一信裏,作者且鄭重地把這態度特彆標齣瞭說:“假如我的十二封信對於現代青年能發生毫末的影響,我尤其虔心默祝這封信所宣傳的超‘效率’的估定價值的標準能印入個個讀者的心孔裏去。因為我所知道的學生們,學者們和革命傢們都太貪容易,太浮淺粗疏,太不能深入,太不能耐苦,太類似美國旅行傢看《濛娜·麗莎》瞭。” “超效率!”這話在急於近利的世人看來,也許要驚為太高踏的論調瞭。但一味亟於效率,結果就會流於淺薄粗疏,無可救藥。中國人在全世界是被推為重實用的民族的,凡事都懷一個極近視的目標:娶妻是為瞭生子,養兒是為瞭防老,行善是為瞭福報,讀書是為瞭做官,不稱入基督教的為基督教信者而稱為“吃基督教”的,不稱投身國事的軍士為軍人而稱為“吃糧”的,流弊所至,在中國,什麼都隻是吃飯的工具,什麼都實用,因之,就什麼都淺薄。試就學校教育的現狀看吧:壞的呢,教師目的但在地位、薪水,學生目的但在文憑資格;較好的呢, 用戶評價
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