9-11歲決定孩子的一生 【用券不發貨】 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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基本信息

商品名稱：	9-11歲決定孩子的一生	開本：	16開
作者：	淩子謙	頁數：
定價：	28	齣版時間：	2017-06-01
ISBN號：	9787205090333	印刷時間：	2017-06-01
齣版社：	遼寜人民	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

目錄：前言
**章 9—11歲，培養孩子良好的學習習慣，
告訴孩子，他很棒
與其攀比，不如自比
遇見心想事成的自己
錯瞭沒有關係，改過來就好
好習慣，從現在開始
興趣，是這樣激發齣來的
當孩子討厭某個科目時
計劃，一定要明確
執行纔是關鍵
第二章 再不讀書就晚瞭
不要讓你的主觀意識阻礙孩子的進步
細節決定孩子閱讀效果
讀書的興趣是可以培養的
讓孩子感受到閱讀的快樂
如何幫助孩子選到真正的好書
榜樣的力量
創造子共讀的氛圍
把書“吃”透纔是真讀書
讀書的順序
讀過的書要留下記號
充分利用課本和參考書
心情愉快纔能提高閱讀效率
給孩子創造一個書香的氛圍
第三章 考試高手必須掌握的五個環節
**個環節：課前一定要預習
預習可以培養孩子的自學能力
預習可以讓學習效果事半功倍
第二個環節：課堂上積極主動
讓孩子抓住課堂上的重點部分
“五到”是走神的剋星
鼓勵孩子在課堂上積極發言
課堂筆記記什麼
怎樣做課堂筆記
課後一定要整理課堂筆記
課本上也可以做筆記
課堂上聽不懂怎麼辦
第三個環節：課後作業要盡快完成
讓孩子以考試的心態去完成作業
什麼時候做作業比較閤適
督促孩子做好寒暑假作業
認真閱讀老師批改後的作業
讓孩子編一本錯題集
第四個環節：課後一定要復習
分散復習比集中復習效果好
迴想復習法
讓知識“生活化”
讓孩子學會自我檢測
第五個環節：讓考試來得*猛烈些吧
考前一定要讓孩子睡好覺
先弄清問題是什麼
做到一半被難住的題目怎麼辦
碰到**讀不懂的應用題怎麼辦
難題其實並不難
做選擇題要盡量相信**判斷
捲麵一定要整潔
試題做完後一定要檢查
第四章 9—1l歲的孩子*需要賞識教育
沒有賞識就沒有天纔
每個孩子都有屬於他的長處
用愛的語言鼓勵孩子
“叛逆”的孩子*需要關注
支持孩子的興趣
奬勵也要適可而止
請傢庭教師應注意的問題
讓孩子學會自主學習
第五章 玩耍也是孩子學習的一部分
既要讀“聖賢書”。也要聞“窗外事”
會玩的孩子*聰明
會玩的孩子*有創造性
不要給孩子戴上“緊箍咒”
在玩中提高孩子的學習興趣
孩子的創造力源於遊戲
玩齣孩子的創意
在玩中開發孩子的智慧
都是電子遊戲惹的禍嗎
第六章 不可缺少的素質教育
優雅氣質是這樣培養齣來的
培養孩子的注意力
訓練齣孩子敏銳的觀察力
記憶是這樣煉成的
給孩子插上想象的翅膀
培養孩子的思維力和理解力
讓孩子學會尊重彆人
精彩的人生不需要掌聲
下定決心，全力以赴
第七章 情商教育決定孩子智商的發揮
與其羨慕彆人，不如做好自己
讓孩子學會迴報他人
有擔當的孩子*有前途
讓孩子學會拒*誘惑
鼓勵孩子大膽地去嘗試
讓孩子大膽錶現自己
培養孩子樂觀的性格
孩子，請再等一等
永遠給孩子希望
睏難是為瞭培養孩子的能力
每天給孩子一點積極的暗示
鼓勵孩子去做自己喜歡的事
幫助孩子除掉恐懼的心理
讓孩子擁有自己的想法
讓孩子學會為彆人著想
給孩子一顆充實的心靈
懂得謙讓的孩子*受歡迎
讓孩子接納不**的自己
第八章 沒有規矩，不成方圓
良好的傢風奠定孩子一生的品格
不要無限製滿足孩子的要求
袒護孩子的過錯會害他一輩子
隻養不教會害瞭自己
正視缺點，纔能剋服缺點
對孩子的嗬護要有個度
不要過分關注孩子的感受
讓孩子走齣“小祖宗”的榮耀
堅決讓孩子杜*考試作弊
遵守公共秩序就是遵守自己的原則
附錄
給傢長們的40條建議

......

精 彩 頁： **章 9—11歲，培養孩子良好的學習習慣 9—11歲，是一個很微妙的年齡，因為這個時候的孩子，大多都有瞭一定的“是非觀”，他們已經開始知道什麼是“對”的，什麼是“錯”的。所謂的“對錯”，他們往往也會有一個先入為主的概念，這個概念往往也會陪伴他們的一生，而這個時候養成的習慣，也將陪伴他們的一生。
     告訴孩子，他很棒 我們經常可以看到這樣一種情況：有的孩子平時很努力，彆的科目學習成績都不錯，但某一科的學習成績卻始終難以提高。這是為什麼呢？有的人可能會說這孩子腦子不夠聰明，但如果真是腦子不聰明的話，其他的科目他為什麼能夠學好呢？難道，是這門功課太難瞭嗎？ 心理學傢對此進行瞭研究，結果發現，並不是因為腦子笨或某一門功課特彆難的原因，而是由於有的孩子自認為學不好這些功課。試想一下，在這種不良心理暗示的作用下，孩子對學習會采取主動的方式嗎？當然不會。所以每次上這門課時，他除瞭等待下課鈴聲的響起之外，根本沒什麼事可乾，他連學都沒學，成績又怎能好得瞭？ 心理學傢的研究結果已經明確地告訴我們，這些所謂“學不好的功課”其實隻是自己嚇唬自己而已。
    在心理學裏把這種情況稱為“消極心理暗示”。
     那怎麼辦呢？辦法當然有，而且很多。重要的是必須讓孩子采取積極的心態，變被動為主動，隻要能做到這一點，這種消極的心理暗示便會不攻自破。*好的辦法是，每天清晨，讓孩子麵嚮窗外大喊幾聲：“我能行！我是*棒的！”或者麵對鏡子中的自己，大聲喚著自己的名字說：“你一定能行！你是*棒的！”也可以經常在心裏堅定地對自己說：“沒有人比我聰明，我並不比彆人笨。他們能學好這門課，我也行！”然後找齣自己那些緻命的弱點，對癥下藥，你很快就會發現，橫在孩子麵前的那隻“紙老虎”原來竟是那樣的不堪一擊。
     這種反復強調的道理雖然看似簡單，卻是妙用無窮，可以在孩子的心中産生一種直接的暗示，並使之逐漸滲透於內心，引起心靈強烈的共鳴，從而讓孩子獲得一往無前的勇氣和必勝的信心。事實也一定會證明：你的孩子真的很棒！ 與其攀比，不如自比 在學校裏，那麼多孩子在一起學習，競爭是不可避免的。由於種種原因，每個人的學習情況是有些差異的，尤其是每次考試之後，總會有的孩子考試分數高一些，有的低一些，大傢都會有意無意地彼此比比分數。實際上，這種比法對於孩子的學習不但沒有任何的幫助，反而還會産生消極的影響。為什麼呢？因為如果他和分數高的同學比，就會容易灰心喪氣，産生自卑心理；與分數低的同學比，又會沾沾自喜，容易産生驕傲情緒。
     實際上，每個人的環境、條件、能力各不相同，盲目地“比”，勢必會讓孩子作繭自縛，不僅無益，反而有害。
     要想讓孩子不斷地進步，關鍵並不是和彆人比，而是要和自己比。因為和自己“比”，有益於將注意力集中在解決的問題上，有利於總結經驗，吸取教訓。例如，某次考試得瞭92分，想一想為什麼沒有得到滿分，那8分是怎樣丟掉的呢？為什麼，今後應該怎樣做？這樣做肯定會比和彆人比分數*有意義得多。
     而且，讓孩子和自己“比”，可以*清楚地看齣他的進步。比如，**次考試得瞭80分，經過努力，第二次得瞭85分。也許與彆人比算不瞭什麼，但與自己比，他確實已經進步瞭。隻要這樣一點一點地去***自己，還怕戰勝不瞭彆人嗎？ 所以，孩子的對手不是彆人，正是他自己呀！ 遇見心想事成的自己 我們常常會聽到這樣一句祝福的話：“心想事成！”其實。“心想事成”並不僅僅是一句美好的祝願，而是一種科學的依據。
     人的心理暗示的力量是無窮的。如果心理暗示朝嚮正麵，你就會被它引導而逐漸走嚮成功。相反，如果心理暗示朝嚮反麵，你就會走嚮失敗邊緣。“將自己看成優等生，你就一定能成為優等生”，“想著失敗你就無法成功”……這是心理學傢揭示齣來的“心想事成”的秘密。
     將自己看成優等生，孩子必然會在言行上嚮優等生看齊。時間一長，習慣成自然，必然會影響到自己的心態和行動。漸漸地，他便會掌握瞭優等生的學習方法，養成瞭優等生的良好習慣，從而産生瞭不可思議的變化。*後，心想事成，他理所當然就成為優等生瞭。每個孩子的潛力都是無窮的，積極的心態會讓孩子挖掘齣無窮的潛力，相反，消極的心態會埋沒掉孩子的很多智慧。
     有的孩子碰到問題時總習慣於說“不會”，結果他就真的解決不瞭這個問題。同樣，在考場上麵對考題，他如果這麼想：“哎呀，這麼難！我肯定考不好。”這樣一來，他的考試成績自然就好不瞭瞭，因為反麵的心理暗示已經影響到他潛在的智慧和力量的發揮。
     所以，不管在任何情況下。一定不要讓孩子先打垮瞭自己，不要讓反麵的心理暗示束縛他的手腳。讓孩子堅信自己一定能成功，堅信自己一定能解決難題，那麼他就一定會心想事成！P1-3 內容提要：

......

作者簡介：
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