基本信息
书名：孩子的兴趣是开发出来的
定价：32.80元
作者：柴一兵
出版社：北京工业大学出版社
出版日期：2014-07-01
ISBN：9787563939015
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
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兴趣犹如火车头。一旦开启，整列小火车都会在它的牵引下前进，父母不必再费力地推，只需保证火车头的动力供应，小火车就能跑得很快。在兴趣的带领下，孩子会主动探索，丰富人生体验，即使困难重重，仍然兴致勃勃，乐此不疲，勇往直前！ 柴一兵编著的《孩子的兴趣是开发出来的》运用一个个鲜活的故事，向大家展示了兴趣的神奇力量和兴趣带给生活的无穷乐趣，并用聪明家长的智慧做法激励其他家长审视自己的行为。
内容提要
《孩子的兴趣是开发出来的》针对孩子的兴趣问 题，从发现兴趣、开发兴趣、发展兴趣、巩固兴趣等 几个方面为家长支招，让家长帮助孩子将兴趣终内 化成学习的动力，使孩子学习时像玩游戏时一样轻松 。书中着重介绍了如何引导孩子在玩中学，做到“玩 ”“学”两不误，以及怎样培养孩子的学习兴趣、读 书兴趣、科学探索兴趣、交往兴趣、学习文化课的兴 趣与学习艺术的兴趣，帮助家长掌握方法，以便给予 孩子及时恰当的指导。
《孩子的兴趣是开发出来的》由柴一兵编著。
目录
作者介绍
文摘
序言
《点燃童心：潜能发掘的科学与艺术》 引言 在孩子的成长轨迹中，兴趣扮演着至关重要的角色。它不仅是学习的强大驱动力，更是个体独特个性和潜能绽放的种子。然而，在当下信息爆炸、节奏飞快的时代，许多家长和教育者常常面临这样的困惑：如何真正地发现和培养孩子的兴趣？仅仅顺应孩子的“喜欢”就足够了吗？《点燃童心：潜能发掘的科学与艺术》这本书，将带领读者深入探索儿童兴趣发展的内在规律，揭示那些隐藏在日常互动中的教育智慧，帮助我们从“无意识的引导”升级到“有目的的启迪”，让每一个孩子都能在探索中找到属于自己的闪光点，并将其转化为持续成长的强大动力。 第一部分：兴趣的真谛——超越喜好，触及内在需求 许多家长误以为，孩子哭闹着要玩某个玩具，或者热衷于某个卡通人物，就是他们真正的兴趣所在。然而，《点燃童心》认为，这只是兴趣的表象，是孩子对新奇事物或感官刺激的初步反应。《点燃童心》将深度剖析兴趣的本质，它并非一成不变，而是随着孩子的认知发展、情感需求以及环境互动而不断演进。 兴趣的起源：好奇心与探索欲 从婴儿的抓握、注视，到孩童的提问、模仿，好奇心是兴趣的原始驱动力。本书将详细阐述不同年龄段孩子好奇心的表现形式，以及如何通过创造安全、丰富、具有挑战性的环境来激发和保护这种宝贵的品质。我们将探讨如何回应孩子的“为什么”，不仅仅是给出答案，更是引导他们提出更多问题，培养批判性思维和解决问题的能力。 兴趣的演化：从浅层到深层 孩子对某个事物的“喜欢”可能只是短暂的迷恋，而真正的兴趣则是一种内在的驱动，伴随着持久的投入、专注以及从中获得的成就感和满足感。本书将区分“喜好”与“兴趣”，并提供实操性的方法，帮助家长识别孩子兴趣的深度，并引导他们从浅层的喜爱过渡到更深层的探索和投入。我们将分析哪些因素能够将暂时的热情转化为持久的关注，例如，是否提供了足够的挑战性，是否允许孩子进行自主探索，以及是否能从中获得积极的反馈。 兴趣与个体差异：尊重独特性 每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣也各不相同，受到遗传、气质、家庭环境、文化背景等多重因素的影响。《点燃童心》强调，没有“标准”的兴趣，任何在健康成长范畴内的兴趣都值得被尊重和鼓励。本书将提供一系列的工具和视角，帮助家长和教育者理解和接纳孩子独特的兴趣点，避免不必要的比较和功利性的评判。我们将讨论如何根据孩子的性格特点，如内向或外向、风险偏好等，来设计更有针对性的兴趣引导策略。 第二部分：兴趣的开发——科学策略与艺术实践 仅仅“发现”兴趣是不够的，更重要的是如何“开发”和“培养”。《点燃童心》将颠覆传统的“顺其自然”或“填鸭式”教育模式，提供一套基于儿童发展心理学和教育学研究的科学策略，并将其融入到日常生活的艺术实践中。 创设适宜的环境：兴趣的温床 环境对兴趣的形成和发展有着至关重要的影响。本书将详细讲解如何为孩子创设一个既安全又富有启发性的物理和心理环境。这包括： 物质环境的优化： 如何在家中或教室里摆放合适的书籍、玩具、艺术材料、科学实验器材等，使其能够激发孩子的探索欲望。我们将讨论如何“预置”学习机会，让兴趣的种子有机会萌发。 心理环境的营造： 建立支持性的家庭氛围，鼓励尝试，允许犯错，减少不必要的压力和焦虑。本书将深入探讨如何通过积极的沟通方式，例如倾听、提问、鼓励，来建立孩子安全的情感依恋，让他们敢于尝试新事物。 有效引导的技巧：“撒网”与“聚焦”的智慧 “撒网”指的是为孩子提供广泛的接触不同领域和活动的机会，让他们有机会接触和尝试各种新鲜事物，从而发现潜在的兴趣点。本书将提供具体的“撒网”方法，如组织多样化的家庭活动、参观博物馆、参加社区课程、阅读不同类型的书籍等。 “聚焦”则是在孩子表现出对某一领域产生初步兴趣时，如何进行深入的引导和支持，帮助他们将这种兴趣发展得更具深度和系统性。我们将探讨如何识别孩子兴趣的萌芽，以及在“聚焦”过程中，如何提供适当的资源、指导和挑战，让他们能够在自己感兴趣的领域内不断进步，获得成就感。 游戏化的学习：让兴趣“玩”出来 游戏是孩子学习和探索的主要方式。《点燃童心》将强调游戏在兴趣开发中的核心作用，并提供大量将学习内容融入游戏的方法。本书将分析不同类型的游戏，如角色扮演、建构游戏、益智游戏、户外探索等，如何能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的解决问题能力、创造力、社交能力和情绪管理能力。我们将提供具体的游戏设计范例，以及家长在游戏中扮演的角色，如何从观察者、支持者转化为引导者。 适度挑战与“心流”体验：激发内在动力 当一项活动对孩子来说既不过于简单（导致无聊）也不过于困难（导致沮丧）时，他们最有可能进入一种全神贯注、高度投入的状态，即“心流”。《点燃童心》将深入讲解“心流”理论在儿童兴趣培养中的应用，并提供方法，帮助家长和教育者如何设计具有适度挑战性的活动，让孩子在享受过程的同时，体验到成就感，从而形成强大的内在学习动力。我们将讨论如何通过分解任务、提供关键提示、鼓励独立思考等方式，来帮助孩子克服困难，体验到“我可以”的自信。 榜样与同伴的影响：润物细无声 家长和周围的成年人是孩子最早的模仿对象，而同伴则能提供情感支持和学习的动力。《点燃童心》将分析榜样在兴趣引导中的作用，如何通过展示自己对学习和生活的热情，潜移默化地影响孩子。同时，也将探讨如何利用同伴的力量，例如组织兴趣小组、鼓励合作学习，来激发孩子的学习兴趣和竞争意识。 第三部分：兴趣的深化——从兴趣到能力，从能力到创造 兴趣不仅仅是为了带来快乐，更是孩子未来发展的重要基石。《点燃童心》将进一步探讨，如何将孩子已经萌发的兴趣，转化为扎实的技能和能力，最终引导他们走向创造与创新。 技能的培养：从热爱到专精 当孩子对某一领域表现出浓厚兴趣时，就需要系统地培养相关的技能。本书将提供一系列的培养方法，例如： 循序渐进的学习路径： 如何为孩子规划合理、具有层次感的学习计划，从基础知识到进阶技能。 实践与反思： 强调在实践中学习的重要性，并引导孩子进行反思，总结经验教训，不断优化自己的表现。 专业资源的整合： 如何寻找合适的课程、书籍、导师，以及利用在线资源，为孩子提供更专业的学习支持。 能力的发展：兴趣驱动下的综合素质提升 兴趣的发展往往伴随着多种能力的同步提升。《点燃童心》将分析，当孩子沉浸在自己感兴趣的领域时，他们所发展出的通用能力，例如： 专注力与毅力： 长期的投入和探索，自然会培养出强大的专注力和解决困难的毅力。 问题解决能力： 在探索中遇到的难题，会促使孩子主动思考解决办法，形成独立思考和解决问题的能力。 创造力与想象力： 兴趣提供了广阔的想象空间，鼓励孩子进行发散性思维，产生新的想法和解决方案。 沟通与协作能力： 无论是分享自己的作品，还是与他人合作完成项目，都能在兴趣的驱动下，自然地提升沟通与协作能力。 走向创造：点燃未来创新之火 《点燃童心》最终将引导读者思考，如何将孩子的兴趣和已经培养的能力，转化为真正的创造力。本书将讨论： 鼓励自主性与创新性思维： 如何避免过度干预，给予孩子自由探索和表达的空间，鼓励他们提出与众不同的想法。 跨界整合与多元视角： 如何帮助孩子将不同领域的知识和技能进行融合，产生新的创意。 容忍失败与持续迭代： 创造的过程往往伴随着失败，如何让孩子从中学习，不断改进，最终实现突破。 结语 《点燃童心：潜能发掘的科学与艺术》是一本献给所有关注孩子成长的家长、教育者和关心下一代的有识之士的实践指南。它不是一本简单的育儿手册，而是一次深刻的教育理念的重塑。通过理解兴趣的本质，掌握科学的开发策略，并将其融入充满爱的艺术化实践中，我们将能够真正地点燃孩子内心的火焰，帮助他们发现自我、超越自我，在充满无限可能的未来中，书写属于自己的精彩篇章。这本书将邀请您一同踏上这场充满发现与惊喜的旅程，见证每一个孩子，如何从兴趣出发，绽放出耀眼的光芒。
这本书让我对“兴趣”这个概念有了全新的认识。我过去可能太片面地理解兴趣，觉得孩子喜欢什么就是什么，然后就放任自流。但这本书的观点是，兴趣是可以被“开发”出来的。它提出，很多时候，孩子表现出的“不感兴趣”，只是因为他们还没有找到正确的方法去接触，或者还没有遇到让他们真正觉得有意义的事物。书中提供了一些非常实用的方法论，比如如何通过游戏化的学习方式，让枯燥的知识变得生动有趣。我记得其中有一个章节详细介绍了一个家庭如何通过角色扮演游戏，让孩子在玩耍中学习历史知识，孩子不仅玩得开心，还对那段历史产生了浓厚的兴趣。这种将学习融入生活，让学习本身成为一种乐趣的理念，彻底颠覆了我之前的想法。这本书让我觉得，教育原来也可以这么富有创造性和挑战性。