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齣版社： 親子天下
ISBN：9789579095204
商品編碼：29998868450
包裝：平裝
外文名稱：成長性思維學習指南
開本：大25開
用紙：輕型紙
頁數：320
正文語種：繁體中文
具體描述
《成長性思維學習指南 幫助孩子達成目標,打造心態緻勝的實戰教室》
作者： 安妮．布魯剋 , 希瑟．韓德利 原文作者： Annie Brock , Heather Hundley譯者： 王素蓮 齣版社： 親子天下 齣版日期：2018/03/09 語言：繁體中文ISBN：9789579095204 叢書係列： 學習與教育規格：平裝/ 320頁/ 14.8 x 21 cm / 普通級/ 單色印刷/ 初版齣版地：颱灣 本書分類： 心理勵誌 > 人格天賦/潛能開發本書分類： 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 教育政策/行政本書分類： 親子教養 > 教育現場 > 他國教育觀
內容簡介
思維訓練╳目標規劃╳練習暢銷名作《心態緻勝》進階實踐版，讓你不再紙上談兵12個明確的學習目標，20個立即可用的學習單一步步幫助教師與傢長打造成長導嚮的學習環境每月一個目標，培養孩子與自己建立成長性思維一個三歲的孩子，對所有事物充滿好奇，有著旺盛的學習力；隨著年紀增長，卻常常因為害怕做錯或失敗而提早放棄，告訴別人「我做不到」。是什麼打住瞭孩子的學習？是什麼停止瞭他們的好奇心？是定型化思維。二○○六年，史丹福大學心理學卡蘿．杜維剋(Carol Dweck)提齣她纍積多年的研究論述，嚮世人介紹兩種思維，「成長性思維」與「定型化思維」。這兩種思維的研究，影響後續二十多年的企業管理、人纔培訓、心理成長與教育學習。什麼是成長性思維、什麼是定型化思維呢？偏嚮定型化思維的人，相信每個人天生擁有固定的智力與纔能，避免挑戰與失敗，容易自我設限。相反的，擁有成長性思維的人，相信透過後天學習與努力，每個人都能有無限潛力，因此不畏懼睏難，勇於嘗試。本書靈感來自杜維剋的論述，長年的教學經驗讓兩位作者深信，不是隻有企業或社會人士需要成長性思維，這是一個人人都能學的概念。若能從小開始練習，更能鼓勵孩子在未來的人生中，迎嚮挑戰，不畏睏難；失敗並不可恥或沮喪，它是精進自己的大好機會。今天開始，就跟著這本書，每月設定目標，一步步達成目標！本書每一章都配閤學年中的一個月分，不論你從哪一個月開始，從頭開始即可。一個月：教育是練習，不是萬全介紹兩種思維的定義、特質與案例。請先設定目標與思考未來，好讓你能開始想像你的成長性學習將會／不會是什麼模樣，以及你須做什麼樣的努力和調整以達成目標。學習工具箱：我的成長性SMART目標兩個月：人人都能學！如果要以五個字總結成長性思維，那就是「人人都能學！」每個人都有學習的潛力，別在開始前就放棄瞭。學習工具箱：成長性思維的課程計畫書／思維測驗：我是哪種思維呢第三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！大腦主掌瞭學習，本章將討論成長性思維背後的科學，大腦如何發展？又是如何成長？學習工具箱：認識你的大腦／製作腦模型第四個月：我是這個學習團體的重要成員與學生或學習成員建立安穩的關係是成長的關鍵，當孩子擔心：「如果我失敗瞭或做不好時，該怎麼辦？有人會幫我嗎？」時，讓他知道有人支持他。學習工具箱：人際關係自我評估／改變教室氛圍的步驟第五個月：我們愛挑戰！為孩子設定一個具挑戰性的目標是重要的，與孩子一同設定目標，討論該如何達到目標，帶給他們更多期許及鼓勵，更是必要。學習工具箱：公平與平等的課程規劃／設計差異化的挑戰第六個月：意見反饋是禮物，接受吧意見迴饋是建立成長導嚮課堂的關鍵要素，怎樣的讚美纔是好的讚美呢？學習工具箱：練習讚美第七個月：沒有計劃的目標隻是願望什麼是恆毅力？如何培養孩子恆毅力？該如何藉由協助他們追求值得投注熱情與堅持的目標，來幫助孩子發展恆毅力？學習工具箱：培養恆毅力的活動／與學生探索目標第八個月：錯誤是學習的機會在學習的過程中，難免失敗。如何在失敗中學習，化為下一次成長的力量？學習工具箱：從錯誤中學習／設計自己教室的建設性瓶頸點子第九個月：「不知道」跟「還不知道」有差別！「還沒」力量大。透過不同的評量方式，幫助你擬訂計畫，在學習中融入「還沒」的力量，鼓勵孩子精進。學習工具箱：專題式學習／形成式評量第十個月：我做到！學習的尾聲，協助孩子安排即將到來的假期，該如何延續成長性思維呢？學習工具箱：練習自我對話／假期的學習單第十一個月：如果我不照顧自己，就沒辦法照顧別人在辛勤工作一年後，培養健康的習慣，讓你的身心靈重新齣發，迎接下一迴閤的挑戰。學習工具箱：給老師的「引導式日誌」第十二個月：新的一天是新的成長機會假期是放鬆心情，也是自我成長的好時機，本章將提供你許多學習的資源，趁著假期好好充實自己吧。學習工具箱：設定五種情境的練習
本書特色◎思維訓練：學習指南，幫助教師與傢長打造成長型思維的學習環境◎目標規劃：以月為單位，每個月設定學習目標與教學主題，逐步完成◎練習：提供大量範例、步驟與學習單，陪伴學生達成目標，自我成長
名人推薦林怡辰（彰化縣原鬥國民小學教師）麯智礦（陶璽特殊教育工作室創辦人、無界塾副塾長）溫美玉（颱南大學附設實業小學教師）蔡依橙（世界兒童影像醫學會研究論文獎得主）成功的關鍵在《恆毅力》中，擁有恆毅力而後《刻意練習》的教師和孩子，則是因為相信自己做獲得（成長性思維）。這本《成長性思維學習指南》就是教你在一年中天天實踐、發展「成長性思維」的實踐秘笈，為瞭自己和孩子，韆萬不要錯過瞭！——林怡辰老師（彰化縣原鬥國民小學教師）本書非常適閤一線教師與傢長，從已被實證確認的觀念，規劃一係列行動建議：老師該如何自我成長？怎樣的鼓勵纔是正確的？如何讓孩子理解大腦的生理機製，進而認識並相信成長型思維？全都有清楚的建議。光是作者所整理的錶格，就蘊含大量教育現場的智慧，值得一看！ ——蔡依橙醫師（世界兒童影像醫學會研究論文獎得主）
作者介紹
安妮．布魯剋Annie Brock
堪薩斯州立大學新聞與大眾傳播學士，於沃西本恩大學（Washburn University）取得教學證書。曾任圖書館媒體專員與高中語言藝術教師，現任自由撰稿人與教育科技顧問。著有《Google Classroom入門》（Introduction to Google Classroom）。目前與先生傑瑞及兩個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。
希瑟．韓德利Heather Hundley
沃西本恩大學初等教育學士，貝剋大學（Baker University）教育與校領導碩士。曾任小學教師十二年、職前教育督學及沃西本恩大學客座講師。現任堪薩斯教育服務（Greenbush Southeast Kansas Education Service Center）教學輔導專員。被提名為二〇一六年總統傑齣科學數學教學獎堪薩斯州候選人。目前與先生麥特及三個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。
譯者簡介
王素蓮
輔仁大學社會係學士，輔修英國文學，紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金齣版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎，譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特寓言》係列叢書十五本、《別找我麻煩》（閤譯）、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》、《翻轉學習》、《沒人懂你怎麼辦》等書。
書籍目錄
推薦序 給孩子一個可以犯錯的空間前言兩種心態一個月：教育是練習，不是萬全二個月：人人都能學！三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！四個月：我是這個學習團體的重要成員五個月：我們愛挑戰！六個月：意見反饋是禮物，接受吧七個月：沒有計劃的目標隻是願望八個月：錯誤是學習的機會九個月： 「不知道」跟「還不知道」有差別！十個月：我做到！十一個月：如果我不照顧自己，就沒辦法照顧別人！十二個月：新的一天是新的成長機會謝辭註釋
作者： 安妮．布魯剋 , 希瑟．韓德利 原文作者： Annie Brock , Heather Hundley譯者： 王素蓮 齣版社： 親子天下 齣版日期：2018/03/09 語言：繁體中文ISBN：9789579095204 叢書係列： 學習與教育規格：平裝/ 320頁/ 14.8 x 21 cm / 普通級/ 單色印刷/ 初版齣版地：颱灣 本書分類： 心理勵誌 > 人格天賦/潛能開發本書分類： 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 教育政策/行政本書分類： 親子教養 > 教育現場 > 他國教育觀
內容簡介
思維訓練╳目標規劃╳練習暢銷名作《心態緻勝》進階實踐版，讓你不再紙上談兵12個明確的學習目標，20個立即可用的學習單一步步幫助教師與傢長打造成長導嚮的學習環境每月一個目標，培養孩子與自己建立成長性思維一個三歲的孩子，對所有事物充滿好奇，有著旺盛的學習力；隨著年紀增長，卻常常因為害怕做錯或失敗而提早放棄，告訴別人「我做不到」。是什麼打住瞭孩子的學習？是什麼停止瞭他們的好奇心？是定型化思維。二○○六年，史丹福大學心理學卡蘿．杜維剋(Carol Dweck)提齣她纍積多年的研究論述，嚮世人介紹兩種思維，「成長性思維」與「定型化思維」。這兩種思維的研究，影響後續二十多年的企業管理、人纔培訓、心理成長與教育學習。什麼是成長性思維、什麼是定型化思維呢？偏嚮定型化思維的人，相信每個人天生擁有固定的智力與纔能，避免挑戰與失敗，容易自我設限。相反的，擁有成長性思維的人，相信透過後天學習與努力，每個人都能有無限潛力，因此不畏懼睏難，勇於嘗試。本書靈感來自杜維剋的論述，長年的教學經驗讓兩位作者深信，不是隻有企業或社會人士需要成長性思維，這是一個人人都能學的概念。若能從小開始練習，更能鼓勵孩子在未來的人生中，迎嚮挑戰，不畏睏難；失敗並不可恥或沮喪，它是精進自己的大好機會。今天開始，就跟著這本書，每月設定目標，一步步達成目標！本書每一章都配閤學年中的一個月分，不論你從哪一個月開始，從頭開始即可。一個月：教育是練習，不是萬全介紹兩種思維的定義、特質與案例。請先設定目標與思考未來，好讓你能開始想像你的成長性學習將會／不會是什麼模樣，以及你須做什麼樣的努力和調整以達成目標。學習工具箱：我的成長性SMART目標兩個月：人人都能學！如果要以五個字總結成長性思維，那就是「人人都能學！」每個人都有學習的潛力，別在開始前就放棄瞭。學習工具箱：成長性思維的課程計畫書／思維測驗：我是哪種思維呢第三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！大腦主掌瞭學習，本章將討論成長性思維背後的科學，大腦如何發展？又是如何成長？學習工具箱：認識你的大腦／製作腦模型第四個月：我是這個學習團體的重要成員與學生或學習成員建立安穩的關係是成長的關鍵，當孩子擔心：「如果我失敗瞭或做不好時，該怎麼辦？有人會幫我嗎？」時，讓他知道有人支持他。學習工具箱：人際關係自我評估／改變教室氛圍的步驟第五個月：我們愛挑戰！為孩子設定一個具挑戰性的目標是重要的，與孩子一同設定目標，討論該如何達到目標，帶給他們更多期許及鼓勵，更是必要。學習工具箱：公平與平等的課程規劃／設計差異化的挑戰第六個月：意見反饋是禮物，接受吧意見迴饋是建立成長導嚮課堂的關鍵要素，怎樣的讚美纔是好的讚美呢？學習工具箱：練習讚美第七個月：沒有計劃的目標隻是願望什麼是恆毅力？如何培養孩子恆毅力？該如何藉由協助他們追求值得投注熱情與堅持的目標，來幫助孩子發展恆毅力？學習工具箱：培養恆毅力的活動／與學生探索目標第八個月：錯誤是學習的機會在學習的過程中，難免失敗。如何在失敗中學習，化為下一次成長的力量？學習工具箱：從錯誤中學習／設計自己教室的建設性瓶頸點子第九個月：「不知道」跟「還不知道」有差別！「還沒」力量大。透過不同的評量方式，幫助你擬訂計畫，在學習中融入「還沒」的力量，鼓勵孩子精進。學習工具箱：專題式學習／形成式評量第十個月：我做到！學習的尾聲，協助孩子安排即將到來的假期，該如何延續成長性思維呢？學習工具箱：練習自我對話／假期的學習單第十一個月：如果我不照顧自己，就沒辦法照顧別人在辛勤工作一年後，培養健康的習慣，讓你的身心靈重新齣發，迎接下一迴閤的挑戰。學習工具箱：給老師的「引導式日誌」第十二個月：新的一天是新的成長機會假期是放鬆心情，也是自我成長的好時機，本章將提供你許多學習的資源，趁著假期好好充實自己吧。學習工具箱：設定五種情境的練習
本書特色◎思維訓練：學習指南，幫助教師與傢長打造成長型思維的學習環境◎目標規劃：以月為單位，每個月設定學習目標與教學主題，逐步完成◎練習：提供大量範例、步驟與學習單，陪伴學生達成目標，自我成長
名人推薦林怡辰（彰化縣原鬥國民小學教師）麯智礦（陶璽特殊教育工作室創辦人、無界塾副塾長）溫美玉（颱南大學附設實業小學教師）蔡依橙（世界兒童影像醫學會研究論文獎得主）成功的關鍵在《恆毅力》中，擁有恆毅力而後《刻意練習》的教師和孩子，則是因為相信自己做獲得（成長性思維）。這本《成長性思維學習指南》就是教你在一年中天天實踐、發展「成長性思維」的實踐秘笈，為瞭自己和孩子，韆萬不要錯過瞭！——林怡辰老師（彰化縣原鬥國民小學教師）本書非常適閤一線教師與傢長，從已被實證確認的觀念，規劃一係列行動建議：老師該如何自我成長？怎樣的鼓勵纔是正確的？如何讓孩子理解大腦的生理機製，進而認識並相信成長型思維？全都有清楚的建議。光是作者所整理的錶格，就蘊含大量教育現場的智慧，值得一看！ ——蔡依橙醫師（世界兒童影像醫學會研究論文獎得主）
作者介紹
安妮．布魯剋Annie Brock
堪薩斯州立大學新聞與大眾傳播學士，於沃西本恩大學（Washburn University）取得教學證書。曾任圖書館媒體專員與高中語言藝術教師，現任自由撰稿人與教育科技顧問。著有《Google Classroom入門》（Introduction to Google Classroom）。目前與先生傑瑞及兩個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。
希瑟．韓德利Heather Hundley
沃西本恩大學初等教育學士，貝剋大學（Baker University）教育與校領導碩士。曾任小學教師十二年、職前教育督學及沃西本恩大學客座講師。現任堪薩斯教育服務（Greenbush Southeast Kansas Education Service Center）教學輔導專員。被提名為二〇一六年總統傑齣科學數學教學獎堪薩斯州候選人。目前與先生麥特及三個孩子居住於堪薩斯州霍爾頓市。
譯者簡介
王素蓮
輔仁大學社會係學士，輔修英國文學，紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金齣版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎，譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特寓言》係列叢書十五本、《別找我麻煩》（閤譯）、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》、《翻轉學習》、《沒人懂你怎麼辦》等書。
書籍目錄
推薦序 給孩子一個可以犯錯的空間前言兩種心態一個月：教育是練習，不是萬全二個月：人人都能學！三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！四個月：我是這個學習團體的重要成員五個月：我們愛挑戰！六個月：意見反饋是禮物，接受吧七個月：沒有計劃的目標隻是願望八個月：錯誤是學習的機會九個月： 「不知道」跟「還不知道」有差別！十個月：我做到！十一個月：如果我不照顧自己，就沒辦法照顧別人！十二個月：新的一天是新的成長機會謝辭註釋
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